1. REVISAR EL BLOG TODAS LAS SEMANAS. 2. SER PUNTUALES EN LA ENTREGA DE TRABAJOS INDIVIDUALES Y GRUPALES. 3. SEGUIR LOS LINEAMIENTOS QUE EL LICENCIADO DÉ PARA ENTREGAR TRABAJOS. 4. COLABORAR EN LOS TRABAJOS GRUPALES. 5. SER PARTICIPATIVAS AL REUNIRNOS EN GRUPO. 6. COMO COORDINADORA ESPERO EL APOYO DE TODO EL GRUPO.
PUNTUALIDAD AL CURSO RESPETAR OPINIONES DE LOS DEMAS ENTREGAR PUNTUALMENTE LOS TRABAJOS RESPETAR AL LIC. CUANDO DE SU CLASE APOYAR AL CORDIN@DORA COMENTAR EN EL BLOG PUNTUALMENTE LOS MIEMBROS DEL GRUPO
1. RESPETAR LAS NORMAS ESTABLECIDAS DE MUTUO ACUERDO POR EL GRUPO. 2. ENVIAR LOS CORREOS CON LA TAREA ADJUNTA A MAS TARDAR EL DÍA MIÉRCOLES. 3. RESPONSABILIDAD A LA HORA DE ENTREGA DE TRABAJOS. 4. TENER HONESTIDAD AL MOMENTO DE PUBLICAR EN EL BLOG,Y QUE LO ESCRITO SEA DE SUS PROPIAS REFLEXIONES. 5. COMO COMPAÑEROS Y COMPAÑERAS QUE SOMOS, DEBEMOS APOYARNOS MUTUAMENTE E LA ELABORACIÓN DE LOS TRABAJOS EN CLASE Y TAREAS ASIGNADAS PARA REALIZAR EN CASA.
LIC. SOY LA COORDINADORA DEL GRUPO 1, LE ENVIÉ EL FORMATO QUE USTED NOS SOLICITO, SOLO NECESITO SU CONFIRMACIÓN SI LE LLEGÓ POR FAVOR, CAMBIE DE CORREO PORQUE EL OTRO ME LO BLOQUEARON, LE AGRADECERÍA MUCHO SU PRONTA RESPUESTA.
Evaluación Escolar II Grupo No. 7 Sección "B" Lengua y Literatura
Normas de Convivencia:
1. Cumplir con las fechas de envío de tareas al coordinador 2. Mantener comunicación constante entre los integrantes del grupo. 3. Asumir con responsabilidad los gastos que podrían generarse. 4. Respeto mutuo entre los integrantes del grupo 5. Aceptar con madurez los llamados de atención del coordinador, cuando no se cumpla con lo requerido.
Evaluacion Escolar II Grupo No.4 Seccion B Lengua y literatura Coordinadora: Deysi Noemi Hernández Herrarte 201115521
Normas de Convivencia Grupal: 1. Comunicación continua entre todos los integrantes del grupo. 2. Responsabilidad y puntualidad en todas las tareas asignadas. 3. Respetar las opiniones y puntos de vista de cada uno de los integrantes del grupo. 4. Participación equitativa en cada actividad. 5. Ser tolerantes
EVALUACIÓN ESCOLAR II GRUPO NO.10 SECCIÓN “B” LENGUA Y LITERATURA Coordinadora: MARLEN ZURAMA CHOY ORDOÑEZ NORMATIVA DEL GRUPO # 10 1. ESTAR PRESENTE EN EL CURSO A MAS TARDAR A LA 8:10 AM DE LO CONTRARIO AUTOMÁTICAMENTE SE TOMARÁ COMO INASISTENCIA. 2. SER RESPONSABLE, HONESTO Y PUNTUAL EN CADA ACTIVIDAD A REALIZARSE DENTRO DEL CURSO DURANTE EL SEMESTRE. 3. PARTICIPAR EN LA FORMULACIÓN DE INVESTIGACIONES QUE SEAN REQUERIDAS EQUITATIVAMENTE. 4. TENER RESPETO MUTUO A LAS OPINIONES E IDEAS DE CADA UNO DEL MIEMBRO DEL GRUPO. 5. COMENTAR EN EL BLOG LA FECHA INDICADA O NO SE TOMARA ENCUENTA DICHO COMENTARIO.
GRUPO 2 SECCION:B 1.Revisar constantemente el blog 2.Ser puntuales en la entrega de traba 3.Apoyar constantemente al coordinador 4.Respeto entre los miembros del grupo 5.Y lo más importante ser puntuales en el curso
Evaluacion escolar II Lengua y Literatura Sección B Grupo No. 14 Coordinadora: Thelma Beatriz García Aguilar 200511608
Reglas de Convivencia: 1. Responsabilidad en entrega de trabajos. 2. Puntualidad en asistencia a clases. 3. Respeto entre compañeros. 4. Apoyo grupal. 5.Valorar participacion de cada integrante.
Queremos compartir las 5 normas de conducta que consideramos mas importantes para el buen rendimiento en trabajo de equipo. 1. Es importantísimo que cada uno de nosotros visitemos el blog dos veces por semana, para enterarnos de cualquier información relacionado al curso.
2. Imprescindible la puntualidad en la entrega de reportes, resúmenes, análisis, ensayos y cualquier otro trabajo que se nos asigne de parte del Lic. De curso.
3. La asistencia y la puntualidad cada sábado para atender cada sesión de curso es vital ya que reforzará el conocimiento en equipo y permitirá ser un grupo mas solido a la hora de cualquier exposición o presentación.
4. La participación de cada elemento de un equipo de trabajo es clave para lograr el éxito en conjunto y no permitir que todo lo realice el coordinador o los demás. La participación de cada integrante promueve el aprendizaje individual y colectivo .
5. Debemos trabajar con respeto, en consenso para que las decisiones tomadas en grupo hagan clara la visión, el objetivo y las metas de nuestro grupo.
BONO¡¡¡¡¡¡¡¡¡
La comunicación clara, escuchándose uno al otro y contactarse unos con otros en trabajos a distancia es importante para presentar un buen trabajo.
La mejor decisión no es la que más me conviene sino la que mejor funcione para mi equipo
Buenas Noche lic. Cortez Sic Somo el grupo no 12 sección B a continuación le presento nuestras normas de convivencia para el grupo.
1. Asistir puntualmente a clases. 2. Entregar en la hora y fecha estipulada los trabajos. 3. Participar en todas las actividades. 4. Tener comunicación activa entre los intengrantes. 5. Visitar el blog en el tiempo indicado. 6. tener compromiso de lectura.
1. La entrega de trabajos grupales deberá ser corregida, ordenada y puntual. 2. Colaboración y solidaridad grupal. 3. Mantener una buena comunicación por medio de correos electrónicos, llamadas telefónicas, o cualquier otro medio de comunicación. 4. Asistencia y puntualidad a cada una de las clases. 5. Mantener un ambiente agradable dentro del grupo, a través del respeto.
22 de Enero 2013 Buenas noches a todos Evaluación 4 Sección "B"
Enviamos las normas de convivencia
1. El grupo debe de trabajar en armonía 2 Hacer que todos sean puntuales a la entrega de suscmentarios 3. Estar en constante comunicación con cada uno de losmiembros 4, La responsabilidad de cadamiembrodel grupo 5.Llegar puntualmente a la hora de clase y ser participativo.
1. RESPETAR Y TOMAR EN CUENTA LAS OPINIONES DE MIS COMPAÑEROS 2. DARLE LA OPORTUNIDAD A MIS COMPAÑEROS DE EXPLICAR SUS EXCUSAS POR FALTA COMETIDA 3. QUE TODOS COOPEREN EN LOS TRABAJOS GRUPALES 4. CUMPLIR CON EL TRABAJO DE CLASE 5. RESPETAR LAS DECISIONES MI COORDINADOR
GRUPO: 9 LENGUA Y LITERATURA EVALUACION ESCOLAR II COORDINADORA: MARISEL PINEDA CARNE: 201015773
GRACIAS POR COMPARTIR LAS NORMAS DE CONVIVENCIA A NIVEL GRUPAL. LA META ES CUMPLIRLOS AL PIE DE LA LETRA Y DE ESTA MANERA RESPONSABILIZARNOS DE NUESTRO DESEMPEÑO COMO FUTUROS PROFESIONALES EN EDUCACIÓN MEDIA.
Las herramientas dentro de la evaluacion son utiles para que el maestro se le facilite mas en su ensenanza aprendizaje con sus alumnos utilizar nuevas tecnicas para lograr sus objetivos o competencias en sus contenidos. El maestro debe actualizarse en su ensenanza para lograr su ensenanza para con sus alumnos. Que heeramientas utilizara el maestro para su ensenanza y lograr sus objetivos de aprendizaje. El mestro debe practicar varias tecnicas de ensenanza para facilitar el aprendizaje y la ensenanza a traves de sus contenidos compratidos. Para que
el alumno aprenda conocer temas mas alla de lo que se le ensena.Es
necesario que el maestro ponga en practica todas sus herramientas dentro de su evaluacion aprendizaje en la ensenanza El maestro debe tener como base sus herramientas o tecnicas para ponerlo en practica y motivar al alumno en el aprendizaje. NORMAS DE CONVIVENCIA EN FORMA GRUPAL 1 Se debe respetar las opiniones de los companeros en grupo 2 Se deben aportar ideas entre los companeros para llegar a un cuerdo 3 Debe de haber apoyo entre companeros y no dejar todo el trabajo a una sola persona, sino todos deben apoyar. 4 Es necesario estar en un mismo sentir de respetar opinones y apoyo grupal 5. La responsabilidad es una caracteristica de trabajo en equipo entre companeros. Alumno NANCY GRICELDA IXCAJOC SANCHEZ 24 de enero de 20013 CARNEE 20001833 SECCION B curso Evasluacion II GRUPO 14
EVALUACIÓN ESCOLAR II COORDINADORA: JOSEFINA JUDITH AMBROCIO TEPX CARNÉ: 201115725
NORMAS DE CONVIVENCIA:
-SER RESPONSABLES EN LA ENTREGA DE TAREAS. -COMPRENDERSE Y APOYARSE ENTRE LOS COMPAÑEROS DE GRUPO. -RESPETAR LAS OPINIONES DE CADA INTEGRANTE DEL GRUPO. -ESTAR PUNTUAL A LA HORA DEL CURSO. -HACER TODAS LAS TAREAS EN LA FECHA INDICADA. -REVISAR EL BLOGS TODAS LAS SEMANAS Y LEER EL DOCUMENTO INDICADO Y A LA VEZ REALIZAR TODAS LAS TAREAS ASIGNADAS. -COLABORAR CON EL COORDINADOR PARA PODER HACER TODAS LAS TAREAS SATISFACTORIAMENTE.
EVALUACIÓN ESCOLAR II COORDINADORA: JOSEFINA JUDITH AMBROCIO TEPAX CARNÉ: 201115725
NORMAS DE CONVIVENCIA:
-SER RESPONSABLES EN LA ENTREGA DE TAREAS. -COMPRENDERSE Y APOYARSE ENTRE LOS COMPAÑEROS DE GRUPO. -RESPETAR LAS OPINIONES DE CADA INTEGRANTE DEL GRUPO. -ESTAR PUNTUAL A LA HORA DEL CURSO. -HACER TODAS LAS TAREAS EN LA FECHA INDICADA. -REVISAR EL BLOGS TODAS LAS SEMANAS Y LEER EL DOCUMENTO INDICADO Y A LA VEZ REALIZAR TODAS LAS TAREAS ASIGNADAS. -COLABORAR CON EL COORDINADOR PARA PODER HACER TODAS LAS TAREAS SATISFACTORIAMENTE.
Compartiendo las normas de convivencia que acordamos como grupo:
1) Convivir en armonía como grupo, respetándonos en todo momento. 2) Ser responsables y puntuales con el trabajo de clase y con las tareas asignadas en el curso de Evaluación escolar II. 3) Mantener una buena comunicación en el grupo, de doble vía, de manera que podamos expresarnos y llegar a consensos. 4) Aportar nuestras ideas al grupo como parte del aprendizaje colectivo. Trabajar en equipo y valorar los aportes de todos. 5) Respetar la autonomía de cada uno y una. 6) Escuchar y prestar atención en clase, demostrando respeto a nuestro facilitador. 7) Ser puntuales y respetar los tiempos establecidos para cada tarea.
Saludos Licenciado y gracias por promover este tipo de actividades.
EVALUACIÓN ESCOLAR II LENGUA Y LITERATURA GRUPO No.1. SECCIÓN "A".
NORMATIVAS DE CONVIVENCIA:
1. Tener puntualidad al inicio de clases. 2. Establecer otros medios de comunicación con los integrantes para confirmar la participación en el blogs. 3. Acordar un día para la entrega de trabajos. en comun acuerdo. 4. Valorar la opinión de cada integrante del grupo hasta llegar a un concenso y a asi tener mejores resultados. 5.Ser responsables, flexibles y comprensivos en la elaboración de trabajos,o falta de ellos.
NORMAS DE CONVIVENCIA LENGUA Y LITERATURA GRUPO No. 6 SECCIÓN "A"
NORMAS DE CONVIVENCIA
1. Asistir con puntualidad a clases. 2. Respetar la opinión de cada uno de los integrantes del grupo. 3. Responsabilidad en entrega de trabajos tanto individuales como grupales. 4. Respeto mutuo. 5. Participar y aportar ideas para lograr un trabajo en equipo.
Que alegre es ver que todos y cada uno de los integrantes de los grupos coincidimos en responsabilidad y respeto. Ahora a cumplirlos pues, no les deseo suerte por que no es lotería; pero si hagamos nuestro más grande esfuerzo.
Lic. que calidad de enseñanza, me gusta su filosofía de "Evaluar para aprender y no para perder".
HERRAMIENTAS DE EVALUACIÓN: Todos hablan de herramientas!!!!!!, pero todos las aplican??? bueno esta muy bien que todos hablemos de HERRAMIENTAS, las herramientas que todos los docentes debemos de utilizar para el buen desempeño y fucionamiento en el márgen de la educación. Las herramientas de evaluación se divide en dos tiempos: *Técnicas de evaluación del desempeño: (habilidades)) y * Técnicas de observación (Destrezas). esta primer técnica permite que el maestro evalue con objetibidad las habilidaes, conocimientos, actitudes de los alumnos. Todo esto se puede realizar con una herramienta de evaluación llamada: Lista de cotejo, esta permite comprobar la presencia o ausencia de conocimeinto en el alumno. Para ello se debe definir primeramente la competencia a evaluar para responder a una serie de sapectos elaboradas por el maestro para verificar el sentido posotivo del alumno y asignarle una poderación adecuada a su desenvolvimiento, y saber hasta donde es capaz de desarrollarse, participar y ordenar sus ideas, esto no solo permite medir el conocimiento del niño si no hacer al maestro más conciente para que llegue al punto de el nivel de enseñanza aprendizaje y poder infundir o dedicra más tiempo a reforzar la competencia o el indicador de logro que no logro cumplir. Esto ayudará a que el alumno se desenvuelva mejor en el ámbito educativo y tome el papel de liderazgo coeficiente, para poder resolver los problemas cotidianos de la vida misma. Hace ser más crítico, capaz, y genera originalidad en el ALUMNO. Nombre: Vilma Zulema Aguilar López Carné: 200917740 Grupo: 7 Sección "A"
HERRAMI9ENTAS DE EVALUACIÓN Una herrmamienta es un material u objeto que se utiliza para facilitar el trabajo del ser humano, y poder realizar con esa ayuda un objeto útil, y servil, entonces teniendo claro este concepto podriamos decir que las herramientas de evaluacioón en el aula ayudan a obtener un mejor desempeño de habilidades y destrezas denrtro del salón. El nuevo paradigna educativo fue creado para realizar una educación activa, con ayuda del CNB y HERRAMIENTAS DE EVALUACIÓN pero muchos de los docentes no las utilizan.
En este ciclo escolar 2013 el propósito es que todos los centros educativos trabajen con herrameintas de evaluación, al principio fue algo dificil porque muchos no tenian el conocimeinto en si de estas activbidades, pero ya todos estan trabajando con estas herramientas, no hay que tomarlas como un trabajo más si no com,o un apoyo para calificar las habilidades y destrezas de los alumnos, y asi facilitar el aprendizaje de los alumnos y alumnas, tomando en cuenta las necesidades de la comunidad educativa en general. Es excelente trabajar con estas herramientas, son muy buenas solo se necesita tener un nuevo enfoque y el propósito que el nuevo curricuilum propone y tomar en cuenta que en el ámbito educativo, se ENSEÑA, se APRENDE y se EVALUA con diferentes instrumentos las actividades diarias fortaleciendo los aspectos positivos de los estudiantes, asi tambien determinar las debilidades de cada uno de ellos, para luego proporcionar un reforzamiento adecuado y pertinente. HERRAMEINTAS DE EVALUACIÓN una manera de trabajar con creatividad, esmero y amor por nuestras futuras sociedades.
Vilma Zulema Aguilar López 200917740 Evaluación Escolar II Sección "A"
Lic. disculpe donde tengo que publicar mi comentario de las herramientas de evaluacion para este sabado 2 de feb es que no veo mas comentarios... graicas
COLEGAS EN ESTE O EL OTRO ESPACIO PUEDEN UBICAR SUS COMENTARIOS, LOS COORDINADORES DEBEN VER EN DONDE ESTA EL COMENTARIO O BIEN INFORMARLES EN DONDE ESTA EL COMENTARIO.
Las herramientas de evaluación se divide en destrezas y habilidades las técnica nos permiten como docentes evaluar con objetibidad las habilidades, conocimientos, actitudes de los alumnos. Todo esto se puede realizar con una herramienta de evaluación llamada: Lista de cotejo, esta permite comprobar la presencia o ausencia de conocimeinto en el alumno, además de poseer sentido posotivo del alumno y asignarle una poderación adecuada a su desenvolvimiento, sin olvidar los sentimientos y guía necesaria que nosotros como MEDIADORES debemos impulsar.
JACKELINE JUDITH LÓPEZ GARCÍA CARNÉ 201115798 GRUPO 3 SECCIÓN B LENGUA Y LITERATURA CURSO: EVALUACIÓN ESCOLAR II
MARTA ROSA PÉREZ MURALLES CARNE: 201122182 LENGUA Y LITERATURA SECCIÓN: B GRUPO: 6 EVALUACIÓN II
HERRAMIENTAS DE EVALUACIÓN.
Las evaluaciones deben estar de acuerdo con las competencias del nuevo CNB. NO se beben evaluar contenidos desconocidos ni de forma improvisada para no perjudicar el rendimiento del alumno. Lo que pretende el nuevo CNB es facilitar el modo de evaluar y para eso propone nuevas herramientas básicas para evaluar que son: las de desempeño, de observación y las pruebas objetivas. estas pruebas ayudan a calificar y ver que se ha logrado en cada uno de ellos, setas pruebas se pueden integrar a nivel intelectual de cada estudiante.
ADA VERÓNICA GARCÍA CHACÓN CARNE: 201024898 LENGUA Y LITERATURA SECCIÓN: B GRUPO: 6 EVALUACIÓN II
HERRAMIENTAS DE EVALUACIÓN. El currículo Base nos da muchas estrategias para facilitar el aprendizaje de los estudiantes y no tomar las evaluación como una amenaza o como una opresión porque lo que pretende este tipo de evaluaciones es que el alumno desarrolle sus capacidades intelectuales y saber realmente si se alcanzaron los objetivos propuestos.
HELLEN IVONNE MENDEZ GUZMAN CARNE 200819531 LENGUA Y LITERATURA SECCION B GRUPO No. 5 EVALUACION II
La nuevas herramientas que el ministerio de educacion nos da a los docentes para facilitar el aprendisaje de los estudiante es muy bueno ya que a los alumnos se le puede enseñar de mil maneras se le puede quedarno solo teorico sino tambien practico si el lugar o centro educativo lo permite porque muchas veces talvez lo medios economicos si los hay pero el lugar no se presta para poder hacerlo.
ELVIA DAMAIRA CHITAY COC CARNÉ: 201016137 LENGUA Y LITERATURA SECCIÓN: A EVALUACIÓN II
Las herramientas de evaluación me parece que son importantes en el desarrollo de los aprendizajes de los estudiantes para mejorar el aprendizaje en ellos. Con ello se verifica las dificultades que se tiene en el proceso educativo. Las herramientas de evaluación proporcionan información para captar las habilidades de los alumnos, esto ayuda a implementar otras actividades acorde a la capacidad de los jóvenes. Las técnicas de observación ayudan al maestro alcanzar las competencias que se han propuesto en los alumnos, también a través de las técnicas de evaluación del desempeño esto hace despertar la creatividad, la imaginación, la habilidad, en cada actividad que se hace. Por eso se dice que la evaluación es continúa porque se debe de evaluar en todo momento con varias técnicas de evaluación, para que esos indicadores de logro sean utilizado en cada momento de la vida cotidiana.
¿Cómo lo aplicaría? Las herramientas de evaluación lo aplicaría de una forma adecuada, de una forma objetiva de proyectar la evaluación ya sea individual o grupal y conforme a las necesidades de los alumnos. Y ser juicioso al momento de realizar la evaluación.
Herramienta de Evaluación ¿Para que sirve? Para la formación costante de los alumnos y atraves de las técnicas de observación podemos verificar los resultados sus debilidades y fortalezas para alcanzar los logros y las competencias, verificar su desempeño. Utilizando una lista de cotejo u otra técnica.
¿Como aplicarlo en el instituto?Podemos aplicarlo de forma individual y grupal, realizando diferntes actividdes como presentar un baile utilizando la lista de cotejo.
Heidi Elizabeth Saguach Sir carne: 200917499 Lengua y Literatura Grupo: 13 Seccion: B
Kaslin Marisela Rosales de León CARNÉ: 201115473 Lengua y Literatura Evaluación Escolar II SECCIÓN: “A”
¿Que me parece la herramienta?
Que es una herramienta objetiva, que me permite observa y evaluar los logros que han alcanzado los estudiantes en determinado tema y que ayuda a profundizar el tema o a volverlo a enseñar de acuerdo a lo alcanzado.
¿Como lo aplicaría?
Lo aplicaría de forma individual o grupal. Y con anticipación planificaría la actividad, para poderles explicar a los alumnos, los aspectos a calificar para que ellos estén consientes de lo que deben alcanzar en determinada competencia.
¿PARA QUE SIRVE? Para permitirle mediante diferentes técnicas e instrumentos, obtener información objetiva y dar oportunidades de aprendizaje a sus estudiantes. Para esto debe utilizar criterios y emitir juicios que lo lleven a tomar decisiones informadas, y con base en ellas decidir si avanza en un tema, si lo vuelve a enseñar o si profundiza en él para que todos los estudiantes alcancen las competencias.
¿Cómo lo aplicara en el instituto? Pues recordemos que el estudiante es el factor importante en la educación por ello estos instrumentos pueden construirse con la participación de los estudiantes. Verificar si su comportamiento está o no presente en la actuación o desempeño. Con esta información el docente debe platicar con el estudiante respecto a aquellos indicadores en los que debe mejorar y decirle qué puede hacer para conseguirlo.
DEBORA ELIZABETH GIL QUINTÌ CARNE: 201122176 SECCION B GRUPO 8 PLAN SABATINO
Mayra Margoth Morales Granados 9411260 Lengua y Literatura seccion B grupo 7 Para verificar si los alumnos han alcanzado el conocimiento si son capaces de autoevaluar su propio aprendizaje habilidades y actitudes. Al utilizar estas tecnicas e establecido un mayor acercamiento a mis alumnos, ya que los resultados me indican cuales son los aspectos en los que debo de trabajar mas para superar esas deficiencias, estas tecnicas las incorporo en mis catedras a travez de la autoevaluacion y coevaluacion finalizando con una heteroevaluacion en la cual logro que mis alumnos se sientan comprometidos a superar sus deficiencias y que eleven su autoestima.
Herramientas de Evaluación ¿Para qué sirven? para orientar al docente de cómo va a evaluar a sus alumnos de acuerdo al tema, edad, tiempo, contenido; para realizar esta tarea el docente necesita de instrumentos para evaluar de acuerdo a la competencia y los indicadores de logro.
¿Cómo aplicarlo? Se puede asignar ya sea individual o en trabajo cooperativo la elaboración de un texto paralelo, portafilio, guías de trabajo, mapas conceptuales ... y luego por medio de los instrumentos: lista de cotejo, rúbrica evaluar el trabajo realizado de acuerdo al indicador de logro que se ha propuesto. Lo importante de las herramientas de evaluación es que permite al maestro evaluar objetivamente y el alumno tiene la oportunidad de saber cuales son sus áreas fuertes y las que debe mejorar, claro si recibe la asesoría del docente. Esto le permitirá realizar en futuras ocasiones un trabajo mayor elaborado y con mejores resultados. Al maestro también le permite ser flexible en la evaluación y cambiar algunos aspectos que considere necesarios tomando en cuenta la población de estudiantes que atiende.
Rossmely Fabiola Mérica Morales Carnet 9415032 Quinto semestre Sección "B" Grupo No. 7
Maritza Coralia del Valle Camey. Carné 8813580 PEM. Lengua y literatura. V. ciclo sección "B" grupo No. 7
La evaluación escolar tiene específicamente tres funciones esenciales, la primera es la función diagnostica que se utiliza para verificar cuanto conocen los estudiantes respecto al área y contenidos que se van a trabajar, seguidamente la función formativa que tiene como objetivo desarrollar habilidades y destrezas que le sirven al estudiante para alcanzar sus competencias y estándares educativos y la tercera que es la función sumativa que sirve para verificar si los estudiantes alanzaron sus competencias , por tales funciones la evaluación sirve para mejorar la calidad del aprendizaje y colabora con la elaboración del programa de mejoramiento del aprendizaje que es como un reforzamiento de su aprendizaje, se debe aplicar en el instituto al inicio del ciclo educativo, durante el proceso y al final del ciclo escolar para que cumpla su objetivo.
Abner Polanco Martínez Carné: 200917146 L y L jornada Sabatina Grupo: 13 Sección "B"
Las herramientas de evaluación: es el recurso o guía para el docente como medio de evaluación y conocimiento del avance o estancamiento de sus alumnos, en este caso se muestran varias, puesto que esta se dividen en: de desempeño y de observación; aquí veremos la lista de cotejo que es una técnica de observación muy funcional y efectiva, que le ayuda al maestro a determinar la actitud y el interés de las y los alumnos por medio de cuestiones como: asistencia, participación, creatividad, limpieza etc. Previo a esto el docente ya tiene claro el fin, la visión o competencia que quiere lograr en el ciclo con sus estudiantes, no requiere de mucho material más que una hoja en la cual se traza un cuadro en que se anotan: los nombres de las y los estudiantes, criterios a evaluar apreciación del criterio con si o un no, que se puede sombrear con otro color o bien con un cheque en cada criterio.
Excelente comentario compañero. Utilicemos todas las herrammientas de evaluación en nuestros labores docentes ya que nos permiten hacer un trabajo mas tecnico, profesional y cientifico.
Las herramientas de evaluación son los instrumentos que nos servirán a nosotros los docentes, para evaluar el aprendizaje de nuestros alumnos; buscando con esto una calidad educativa. Esto se logrará aplicando adecuadamente las herramientas de evaluación, por ejemplo tenemos,la lista de cotejo,la cual nos permite observar el trabajo realizado por el alumno en clase, calificando por medio de criterios ya establecidos. De esta manera podemos ver los logros alcanzados por ellos.
Guisela Verónica Alvarado Ovando Lengua y Literatura Evaluación II Grupo No. 2 Sección "B" Carné 9311113
Herramientas de evaluación Como bien sabemos de la existencia de las herramientas, pero no todos las aplican, sabemos que las herramientas de evaluación se divide en dos: habilidades y Destrezas. En las habilidades el docente evalúa al estudiante, en sus conocimientos, actitudes, etc. Podemos verificarlos a través de lista de cotejo, para observar la participación del estudiante. Sabemos que existen varias herramientas, pero debemos de plantearnos competencias y así mismo verificar cual ha sido su desarrollo de aprendizaje y no medir cual es su aprendizaje. ZolachAldeidy González Arteaga Lengua y Literatura Sección: B Grupo: 3 201122213
HERRAMIENTAS DE EVALUACIÓN Es importante tener el conocimiento de las tres técnicas de evaluación, así poder aplicarlas en el salón de clases.
¿Para qué sirve? Las herramientas de evaluación son instrumentos que sirven para obtener información del avance del estudiante, puede ser individual o grupal, en ella se coloca una serie de aspectos, o rubros que se calificaran cuando es individual el docente hace las observaciones, la grupal se nombra a un coordinador de grupo que sea eficaz y líder dentro del que vaya a formar, él tendrá que llenar los aspectos a calificar o rubros de lo aprendido, se le puede colocar una ponderación de puntos, nos sirve más para ver cuál ha sido el avance de las competencia en los estudiantes, para el docente se ve que es una tarea doble, pero en realidad al aprender a utilizar las 3 técnicas de evaluación llega a desarrollar sus temas con más facilidad eso nos hace de conocimiento si estamos realizando bien nuestra tarea.
Como lo aplicaría en la escuela y/o instituto Las herramientas de evaluación las aplicaría en las competencias de lectura, investigación e información, aplicaría un examen escrito con bajo punteo para que puedan manejar las llamadas preguntas directas. En la escuela tendría que ser individual para ver el avance de lectura o aprendizaje en el niño o niña, ahora en el instituto aplicaría más las técnicas de evaluación de desempeño ser grados más avanzados.
Jorge Enrique Sierra Garcia Carné 201015671 Lengua y Literatura Sección B Grupo No. 4
Si hablamos de la lista de cotejo, podemos decir que es una técnica que nos permiten a nosotros los maestros evaluar al estudiante, no solamente para ver su aprendizaje en el proceso, sino también saber si cumplió con los aspectos solicitados en la tarea asignada. Esto nos permitirá comprobar si los indicadores de logro son los esperados.
¿Cómo lo aplicarían en clase? Estas técnicas se pueden aplicar, en distintas actividades dentro del aula,exposiciones, trabajos en grupo, etc. llevando cada una de ellas una ponderación que ayudará al estudiante a darse cuenta en qué está fallando, y le darán la pauta al maestro para fortalecer dichos aspectos.
Marvely del Carmen Sayes Túchez Carnet No. 9611589 LL Y LL Sección B
HERRAMIENTAS DE EVALUACIÓN: como su nombre lo indica ayudan al docente a realizar una mejor evaluación de los estudiantes tanto para reconocer las habilidades y destrezas de los estudiantes y observar su desempeño durante la clase. Por lo que como docentes debemos conocer las diferentes técnicas para crear un ambiente activo, conocer, aprender, evaluar y retroalimentar si es necesario. Asi como también es importante que el alumno se autoevalue y reflexione sobre su desempeño, y así el docente pueda realizar retroalimentación y lograr un aprendizaje significativo.
HERRAMIENTAS DE EVALUACIÓN ¿Para qué sirve? La lista de Cotejo, permite observar y valorar las acciones de cada persona, ya que se especifican los criterios a evaluar que van estrechamente ligados a las competencias e indicadores de logro que se desean alcanzar.
¿Cómo lo aplicaría en la escuela y/o instituto? Esta herramienta se puede llevar a cabo con distintas actividades que sean asignadas en clase, las cuales pueden ser; Debates, Mesas Redondas, Exposiciones, trabajos individuales, etc. ya que nos permite determinar criterios en los que hay que reforzar.
Deysi Noemi Hernández Herrarte 201115521 Grupo 4 Lengua y Literatura Seccion "B"
HERRAMIENTAS DE EVALUACION Incluyendo un poco lo que aprendí en clase, la evaluación en la actualidad es punitiva (quiere decir que impone, como por ejemplo lo que explicaba el licenciado que impone criterios. Con relación a lo leído, las herramientas nos ayudan a los decentes en, no solo ser más práctica para nosotros sino que nos permite a detectar las destrezas y habilidades de nuestros alumnos. ¿Cómo lo aplico? Lo aplico asignándole al estudiante una actividad, en donde el pueda hacer uso de una herramienta de evaluación para que por el mismo vea la diferencia, en solo recibir un trabajo ya calificado por su maestro y vea su nota no tan satisfactoria y no le ponga asunto en donde esta fallando, sino que con el evaluarse por si mismo notara donde y donde no necesite refuerzo. Iris Eunice Méndez Morales. No.Carnet: 201115691 Grupo: 4 Lengua y literatura seccion B
HERRAMIENTAS DE EVALUACION ¿Para qué sirve? Son las tecnicas o metodos que el docente utiliza para observar y valorar el desarrollo y aprendizaje de cada uno de los estudiantes, dichas tecnicas deben reconocer las habilidades, aptitudes, actidudes y conocimientos del alumno, asi como ver el progreso conforme se avanza en el ciclo escolar, tambien refleja las dificultades o las areas en donde el alumno necesita reforzamiento para un mejor desempeño y aprendizaje.
¿Cómo lo aplicarían en clase? con las distintas actividades de aprendizaje, ejercicios y la practica directa que tenga el alumno con lo aprendidio, no solamente de forma memoristica sino que sepa hacer lo que sabe, dichas actividades reciben una ponderacion especifica, que con lleva a una nota de calificacion total.
Jeimy Melissa Medina Alvarado 201115514 LL Y LL Sec. B grupo 4
MAYRA LETICIA ANONA CAJBÓN CARNÉ 201016149 LENGUA Y LITERATURA SECCIÓN "B" EVALUACIÓN ESCOLAR
HERRAMIENTAS DE EVLAUCIÓN
Es una técnica que responde procedimiento mediante del cual se llevará a cabo la evaluación. Un istrumento de evaluación es el medio a través del cual se obtendrá la información, entre ellos podemos mencionar la LISTA DE COTEJO.
La lista de cotejo es una lista de criterios o de aspectos que le permite al docente establecer su presencia o ausencia en el aprendizaje alcanzado por los estudiantes. ¿PARÁ QUE LE SERVIRIÁ AL DOCENTE? Para verificar si los idndicadores de logro se manifiestan en una ejecución, observar ciertas caracterísitcas que deben estar presentes en el objeto o proceso, verificar el comportamiento de los y las estudiantes, comprobar la presencia y ausencia de los alumnos. ¿CÓMO LO APLICARÍA EN EL ESTABLECIMIENTO? Asignándole una calificación, es decir darle una ponderación para alguna actividad que se realize dentro del salón de clases. Y con esta información el docente debe platicar con el estudiante donde debe mejorar para poder conseguir su objetivo y permitir al estudiante que aún más competente.
Capitulo II HERRAMIENTAS DE EVALUACION LA METODOLOGIA ACTUAL A CREADO NUEVAS TECNICAS PARA PODER EVALUAR AL ALUMNO, HACIENDOLO PARTICIPE DE LA MISMA, RALIZANDO DIFERENTES TECNICAS PARA PODER CONSTRUIRSE POR MEDIO DE LA UNION ALUMNO-MAESTRO UN PRODUCTO ELABORADO PARA QUE EL SE ENTERE COMO ESTA SU FORMACION EN SUS CONOCIMIENTOS, HABILIDADES, ACTITUDES Y VALORES Y VER DE QUE MANERA PUEDE MEJORAR O AYUDAR A LOS DEMAS. UNA DE LAS TECNICAS QUE AYUDAN EN ESTE PROCESO ES LA TECNICA DE LA OBSERVACION CON LISTA DE COTEJO;EN ESTA SE PUEDE ESTABLECER EL ALCANCE DE LOS APRENDIZAJES Y SE PUEDE AYUDAR AL ALUMNO A COMPRENDER DONDE DEBE MEJORAR Y COMO.SU ELABORACION NO ES COMPLEJA PERO SI SE DEBE VERIFICAR EN INDICADORES DE LOGROS EL CRITERIO QUE SE VA A ESTAR OBSERVANDO PARA VERIFICAR SU DESEMPEÑO. ANDREA MARIA MENEGAZZO AMADO SECCION: A CARNE: 199812823 LENGUA Y LITERATURA EVALUACION ESCOLAR II GRUPO 4
Miguel Angel Galindo Fuentes 8011403 PEM en Lengua y Literatura Sección "A" Evaluación Escolar II
1. Las herramientas de evaluación son aquellas con las que cuenta el docente para medir el rendimiento del alumno dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje. 2. Es importante que el docente sepa utilizar diversas técnicas de evaluación para tener un dato más confiable al evaluar a los alumnos. Si un docente cae en la monotonía con sus formas de evaluar y se limita a utilizar solo una o dos, el alumno pierde interés y los datos obtenidos en las pruebas de medición no serán de una validez significativa. 3. Se deben aplicar para transformar las evaluaciones en actividades dinámicas, de interés para el alumno, motivándolo a que se esfuerce en mejorar y superar las diversas formas de medición que se utilizarán sin que se sienta presionado o forzado a memorizar solamente para la prueba sino que abstraiga la enseñanza para utilizarla en la vida práctica de forma constante.
Marta Gabriela Gomez Dimayuga carnet: 201024808 sección B Grupo 14 coordinadora: Thelma Beatriz
Para que sirven las herramientas de evaluación y como aplicarlas en clase?? Las herramientas de evaluación nos sirven para verificar cuanto ha aprendido el alumno y cuales son sus habilidades y destrezas, Estas herramientas son: las de observación, desempeño y pruebas objetivas. Para aplicarlas en clase debemos tomar en cuenta todo el procedimiento que nos dan y así aplicarlas correctamente de acuerdo al tema que vamos a tratar, sin dejar fuera el CNB que forma parte de esta nueva forma de educación y ademas es una guía de los temas que vamos a presentar y asi ir evaluando conforme sea necesario.
YOJANA MAGALI JUAREZ CASTAÑON 200920165 SECCION B GRUPO No. 12
HERRAMIENTAS DE EVALUACION EN EL AULA
PARA QUE SIRVE? TODAS LAS HERRAMIENTAS PERMITEN QUE EL DOCENTE TENGA CONTACTO CON LOS ESTUDIANTES Y QUE PUEDA SABER EN SE PUEDE AYUDAR A UN ESTUDIANTE SI EN ALGUN MOMENTO NO TRABAJA.
********** LA LISTA DE COTEJO*******************
SIRVE PARA CONOCER ASPECTOS REALES EN LOS ESTUDIANTES YA QUE SE UTILIZA AL MOMENTO DE CALIFICAR UNA TAREA,EXPOSICION O ACTITUDES DENTRO DEL AULA.
¿COMO LO APLICARIA? EN UN TRABAJO GRUPAL : REALIZARIA ACTIVIDADES INTEGRADAS ( CENTROS DE INTERES) QUE ME PERMITAN SABER EN QUE SOBRESALEN Y EN QUE TIENEN PROBLEMAS PARA PODER COLOCAR LOS ASPECTOS NECESARIOS DURANTE EL PROCESO Y DE ESA FORMA EVALUAR.
¿Para que sirve? En este documento podemos encontrar que nos explican y nos dan consejos de com podemos evaluar a nuestros alumnos con mas facilidad y asi mismo como o¡poder hacer que ellos aprendan todo lo que nosotros le enseñamos, creo que todo esto deberian saberlo todos, y practicarlos porque esto haria que los jovenes no solo se les quede la información para un momento si no para toda su vida que siempre recuerde y puede aplicar su aprendizaje.
¿Como lo aplicaria? HAciendo que los jovenes se auto evaluen y utilizando esas herramientas en cada momento para poder confirmar la información comprendida de los alumnos ya que hay joves a los cuales les cuesta el aprendizaje podriamos ver en que esta fallando y que es lo que necesita para aprender mas.
Kimberly Paola Godoy Aquino CARNE: 201122234 SECCIÓN: A GRUPO: 6 PLAN SABATINO
Pienso que las herramientas de evaluación ( Lista de cotejo, Escala de Rango, Rubrica entre otras) son indispensable en el proceso educativo, ya que por medio de ellas descubrimos en los jóvenes habilidades, destrezas, conocimientos y actitudes. Nos permiten también utilizar la técnica de evaluación de desempeño y la técnica de observación a utilizar. En lo personal en el sector público aún hay estas deficiencias, ya que muchos de los directores no son capacitados y no orientan correctamente a su personal. Por lo tanto es compromiso de todos impulsar estas herramientas de evaluación en los centros educativos con los alumnos. Debemos tomar en cuenta que la evaluación siempre debe ser ¿Cómo se va a evaluar? que es el procedimiento aplicando las técnicas de observación y de desempeño. Y ¿Conque se va a evaluar?. Al realizar cada uno de estos proceso no estaremos dañando a los jóvenes en su educación si no al contrario ayudaríamos en el autoestima del joven y en su rendimiento académico para mejorar.
Estudiante Yanira Guadalupe Ramírez Ochoa Carne 199918735 Plan Sabatino Lengua y Literatura Grupo No. 3 Evaluación Escolar II Sección "B"
Karen Marleni Orozco Iscaya Carnet: 201115531 Secciòn A Grupo 2 En el documento que se nos presenta, nos dan un claro ejemplo de como podemos evaluar al alumno, de manera que el mismo se sienta participe y al mismo tiempo que el docente se de cuenta de los avances que el mismo puede tener. Basándose en la lista de cotejo el docente puede valorar el conocimiento del estudiante, y al mismo tiempo ver de que manera puede solucionar un problema de aprendizaje si lo hubiera.
La lista de cotejo la aplicaría de forma constante para verificar los avances de los alumnos, en primer lugar realizando actividades en las que el alumno lleve a la practica lo aprendido, demostrando sus habilidades y destrezas.
La lista de Cotejo nos sirve para comprobar si los aspectos o indicadores de logran se cumplen en el aprendizaje, la podemos poner en práctica al realizar las actividades en el aula y que ellos demuestren sus conocimientos, de esta manera podremos comprobar el grado de conocimiento sin que ellos se sientan nerviosos. El resultado nos indicara lo que debemos reforzar.
Lengua y Literatura Thelma Beatriz García Aguilar 200511608 Sección "B" Grupo No. 14
PARA QUE SIRVE LA EVALUACION Sirve para saber que es lo que el alumno ha aprendido de lo que el mestro le ha ensenado, la evaluacion es una de las herramientas que el maestro utiliza para obtener los resultado de las capacidades que el alumno tiene individualmente y sus capacidades y habilidades COMO LO APLICARIA Lo aplicaria individualmente o grupar para saber sus habilidades y capacidad que tiene el alumno y ver los resultados que el alumno ha aprendido atraves de la ensenanza del maestro sus tecnicas que haya utilizado, ya que la didactica es un arte de como el maestro ensena a sus laumnos. Nombre NANCY GRICELDA IXCAJOC SANCHEZ Carnee 200018333 seccion B Grupo 14 evaluacion II Profesorado en lengua y literatura
MARIO DAVID CORTEZ RIVAS CARNET 201115712 SECCIÓN A
La palabra instrumento o herramientas, significa utensilio manual de trabajo. Cada profesión tiene sus instrumentos particulares los que fueron creados a lo largo de los años por los hombres.
Los instrumentos y técnicas de evaluación son las herramientas que usa el docente necesarias para obtener evidencias de los desempeños de los alumnos en un proceso de enseñanza y aprendizaje. Los instrumentos no son fines en sí mismos, pero constituyen una ayuda para obtener datos e informaciones respecto del estudiante, por ello el docente debe poner mucha atención en la calidad de éstos ya que un instrumento inadecuado provoca una distorsión de la realidad.
Lista de Cotejo: Consiste en un listado de aspectos a evaluar (contenidos, capacidades, habilidades, conductas, etc.), al lado de los cuales se puede calificar (“O” visto bueno, o por ejemplo, una "X" si la conducta no es lograda) un puntaje, una nota o un concepto. Es entendido básicamente como un instrumento de verificación. Es decir, actúa como un mecanismo de revisión durante el proceso de enseñanza-aprendizaje de ciertos indicadores prefijados y la revisión de su logro o de la ausencia del mismo. Puede evaluar cualitativa o cuantitativamente, dependiendo del enfoque que se le quiera asignar.
La evaluación permite conocer las competencias adquiridas por los alumnos que le servirán en el mundo del trabajo, por ello, es importante llevar un registro real de los aprendizajes de los alumnos. Para ello se utilizan las herramientas de evaluación. Lo que se pretende, principalmente, es recopilar evidencia acerca de cómo los estudiantes procesan y completan tareas reales en un tema particular.
Entre estas técnicas para registrar la evaluación de los alumnos, se encuentra la Lista de Cotejo, que consiste en una lista de características o conductas esperadas del estudiante en la ejecución o aplicación de un proceso, destreza, concepto o actitud. Es una lista de criterios o de aspectos que conforman indicadores de logro que permiten establecer su presencia o ausencia en el aprendizaje alcanzado por los estudiantes. Su propósito es recoger información sobre la ejecución del estudiante mediante la observación. La presencia o ausencia de las características o comportamiento se registra mediante una marca de cotejo.
Maria Guadalupe Rodriguez Roche Seccion "A" PEM. en lengua y lieteratura. Evaluacion Escolar II. Grupo 1.
Las herramientas de la evaluacin: Es un recurso muy importante para el docente,porque le ayuda a poder evaluar el aprendizaje en sus alumnos para ver si ha logrado lo que el pretende alcanzar. Tambien es importante que el docente tenga conocimiento de poder aplicar en sus alumnos las diferentes tecnicas. Tiene que tener mucha creatividad para poder llevarlas acabo. La lista de cotejo nos sirve a nosotros como docentes, para conocer el aprendizaje del alumno, tambien de la de la cual se obtendra la informacion necesaria para poder evaluar. Es una tecnica que contiene mucha informacion del alumno. Para mi es bueno trabajar y utilizar estas herramientas, porque nos dan un enfoque y el proposito de evaluar.
Gladis Elena Garcìa Batzìn Carnet: 201122219 secciòn "A"
La lista de cotejo es una de las herramientas que todo docente debe de practicar con sus alumnos, esto le ayuda al maestro a saber cuáles serán los resultados, en cada actividad que se realice, así mismo permite conocer las competencias adquiridas por los alumnos, esto pasa a ser un registro real de los aprendizajes. Lo que se pretende, principalmente, es recopilar evidencia acerca de cómo los estudiantes procesan y completan tareas reales en las diferentes áreas, ¿Como aplicarlo? Esto nos ayuda a ver de qué manera se está llevando a cabo los indicadores de logro. Ya que de la misma competencia sacamos las preguntas a evaluar, así como su desempeño participación entre otras , todo según el área a evaluar
Floridalma Sosa Amaya Seccion: B PEM en lengua y literatura Grupo: 3 Carné: 201123925
las herramientas de evaluación son fundamentales en el quehacer del docente, constituido así, como un agente de cambio, ya que estas son esenciales en su labor puesto que las mismas ayudan a un mejor poseso de enseñanza-aprendizaje; pues por medio de estas herramientas podemos valorar dicho proceso de una manera significativa para el estudiante. Siempre que el docente tenga la voluntad de realizar un mejor trabajo y aplique estas herramientas utilizando una buena planificación podremos ser parte del cambio en nuestro Sistema Educativo
Ana Leticia Salguero Way Carne: 201115451 Sección: "A"
Las herramientas de evaluación son muy importantes para el proceso de aprendizaje la cual debemos tener claro su técnica y su instrumento en donde nos dan a responder como se va evaluar y con que se va a evaluar, teniendo esto claro le damos un mejor uso a propia herramienta y la evaluamos correctamente. Las técnicas de observación permiten al docente que evalué una ejecución o un producto elaborado por el propio alumno de una forma objetiva. La primera seria la lista de cotejo ya que esta nos ayuda a evaluar una lista de criterios en donde se comprueba la presencia o ausencia de una serie de indicadores de logro en donde simplemente es SI o NO, esta herramienta es muy importante porque nos da a conocer mas del alumno en su proceso de aprendizaje.
Las herramientas dentro de la evaluación son útiles para que el maestro se le facilite más en su enseñanza-aprendizaje con sus alumnos utilizar nuevas técnicas para lograr sus objetivos o competencias en sus contenidos. Las herramientas de evaluación son muy necesarias para el docente, ya que en estas vera los logros alcanzados por cada estudiante, sabrá cuales son las fortalezas y debilidades en cada uno de los educandos, la lista de cotejo es la que ayuda al maestro a saber cuáles serán los resultados, en cada actividad que se realice.
LOURDES CHUTÁN Seccion: B PEM en lengua y literatura Grupo: 3 Carné: 201115578
Las herramientas de la evaluacin: Es un recurso muy importante para el docente,porque le ayuda a poder evaluar el aprendizaje en sus alumnos para ver si ha logrado lo que el pretende alcanzar. Tambien es importante que el docente tenga conocimiento de poder aplicar en sus alumnos las diferentes tecnicas. Tiene que tener mucha creatividad para poder llevarlas acabo.
( Lista de cotejo, Escala de Rango, Rubrica entre otras) son indispensable en el proceso educativo, ya que por medio de ellas descubrimos en los jóvenes habilidades, destrezas, conocimientos y actitudes. Nos permiten también utilizar la técnica de evaluación de desempeño y la técnica de observación a utilizar.
Una de las características de la evaluación es que debe ser integral,las herramientas de evaluaciáon nos ayudan a mantener un mejor control en cuanto al registro del aprendizaje de los alumonos, de manera objetiva, en su desempreño y de forma observacional, contamos con muchas técnicas e instrumentrol de evaluación en el que se encuentra la listra de cotejo que nos permite verificar el logro de las competencias mediante indicadores donde se interrelacionan de forma integral cada uno de los contenidos conceptuales,declarativos y actitudinales se entrelazan con una sola acción del alumno,donde este logra la integración de manera PRACTICA de cada uno de ellos. La lista de cotejo no permite un termino medio, o un talvéz el logro se alcanza si o no entonces podemos anotar las observaciones que nos permitar ayudar y reforzar al alumno ver en doónde presenta dificultad. Esta lista se realiza en actividades individuales y grupales con uno o mas indicadores según sea determinado, nosotros debemos de valernos de todas las herramietas que faciliten el proceso de enseñanza aprendizaje evaluación durante el el desarrollo del ciclo escolar con nuestros alumnos. Andrea Claribel Hernández Serrano 201115899 Grupo. No.5 LYL Sección A
Silvia Lima 199821218 Evaluación Escolar II Lengua Y Literatura Plan Fin de semana
HERRAMIENTAS DE EVLAUCIÓN ¿PARA QUÉ SIRVEN? Estos sirven para cuantificar, medir, para determinar cómo se debe evaluar al estudiante, esto dependiendo del tema edad y otras variables. La lista de cotejo, notamos que es una técnica con lo que podemos medir el avance de cada alumno por medio de criterios y con la ayuda de los indicadores de logro.
¿CÓMO SE APLICAN? Se aplican al realizar actividades tanto indica duales como de grupo de la manera mas dinámica posible para que el alumno sienta interesa y los resultados obtengamos los resultados deseados, ya que por este medio podremos tener información por medio de la cual observaremos las áreas de oportunidad de cada uno de los alumnos.
Las herramientas de evaluacion sirven para identificar las fortalezas del alumno en su aprendizaje, tambien por medio de ellas,podemos saber lo que aprendio y lo que necesita reforzar. son muy ultiles actualmente ya que es una manera muy practica y efectiva de verificacion de los contenidos en el desarrollo del proceso enseñanza aprendizaje. Las utilizamos en todo tipo de aprendizaje ya que son muy efectivas, puenden ser heteroevaluacion, coevaluacio y autoevaluacion ya que de estas diferentes maneras veremos diferentes puntos de vista y el proceso sera más productivo y veraz.
Leive López lengua y literatura seccion "B" grupo #1 plan fin de semana.
Herramienta de Evaluaciòn -Tècnicas de Observaciòn Esta tecnica es muy bunea ya que a traces de ella podemos evaluar al estudiiante objetiviamente, e integral, es dicer: *Conocimientos, habilidades, actitudes y valore. En esta tecnica incluye mucho a los estudiantes lo podemos hacer por medio de: Lista de cotejo-Escala de calificaciòn-Rubrica Por medio de cada herramienta nosotros como profesores conocemos cual es el nivel de cada estudiante, si ha alcanzado el logro esperado, incluso el comportamiento de cada alumno, despues de evaluar dependiendo del resultado se platica con el estudiante para hacerle ver sus debilidades y ayudarlo a mejorar.
Silvia Lorena Rosales Ventura 201024780 Seccion "A"
Edgar Orlando Choguaj Bala Carné: 201016272 Sección: "B" Lengua y Literatura Grupo: 6 Evaluación ll
HERRAMIENTAS DE EVALUACIÓN
Las herramientas de evaluación es tan importante conocer cada una de ellas, porque como docentes debemos saber qué aspectos vamos a calificar , porque muchas veces solo se califica en la forma tradicional, pero ahora gracias a la orientación del CNB tenemos muchas formas de evaluar tanto de desempeño como de observación y también las pruebas objetivas porque en ella evaluamos las destrezas, habilidades, conocimientos y valores para que durante el proceso de Enseñanza-Aprendizaje el docente debe guiar al alumno en lo que le hace falta y en el aspecto que debe mejorar...
Edgar Orlando Choguaj Bala Carné: 201016272 Sección: "B" Lengua y Literatura Grupo: 6 Evaluación ll
HERRAMIENTAS DE EVALUACIÓN
Las herramientas de evaluación es tan importante conocer cada una de ellas, porque como docentes debemos saber qué aspectos vamos a calificar , porque muchas veces solo se califica en la forma tradicional, pero ahora gracias a la orientación del CNB tenemos muchas formas de evaluar tanto de desempeño como de observación y también las pruebas objetivas porque en ella evaluamos las destrezas, habilidades, conocimientos y valores para que durante el proceso de Enseñanza-Aprendizaje el docente debe guiar al alumno en lo que le hace falta y en el aspecto que debe mejorar..
HERRAMIENTAS DE EVALUCION Se dice que permite a travez de la observacion esto quiere decir mas que todo sirve para verificar la participacion de los estudiantes y ver como reaccionan ante determinadas situcaciones nos podemos dar cuenta que no todos los estudiantes tiene la misma capacidad y por eso creo que juegan un papel importante porque se deben ver las necesidades y habilidades de cada estudiante.
se aplica en determinado grupo para verificar la participacion de cada uno de los estudiantes y las habilidadeS.
LIDIA CAROLINA JUAREZ VILLAGRAN CARNET 200416116 LENGUA Y LITERATURA PLAN SABADO SECCION B
Elias Pajoc Siney 201115387 Lengua y Literatura sección B
Herramientas de evaluación Las herramientas de evaluación son esenciales para verificar el alcance de las competencias; si bien es cierto las pruebas objetivas son las mas utilizadas para verificar las mismas, no son las únicas herramientas de las cuales un educador se puede valer. Existen otras herramientas que pueden ser mas eficaces para verificar el rendimiento y alcance de los educandos durante el proceso de aprendizaje. Se pueden utilizar desde una lista de cotejo hasta un portafolio o un texto paralelo; en un centro educativo se puede utilizar una lista de cotejo verificando el alcance individual por competencia establecida y generando así una mejor expectativa sobre los indicadores de logro que a simple vista es lo que el educador pretende que el alumno ponga en practica.
Herramientas de evaluacion: Las herramientas de evaluacion son aplicables a los alumnos asi como tambien a los maestros para ver su avance en determinado momento, se pueden hacer tanto orales como escritas utilizando diferentes tecnicas o metodos de evaluacion se aplican para determinar fortalezas, habilidades, debilidades y necesidades de los educandos asi tambien para verificar su aprendizaje.
KARLA JANIRA ORTIZ BARRERA CARNET 200917725 SECCION B GRUPO 14
¿PARA QUÉ SIRVE? Sirve para que nosostros los docentes comprobemos que realmente los alumnos han llegado a recibir los contenidos que hemos deseado cuando en ellos. Y nos damos cuenta cuando los ponen en práctica y son capaces de desarrollarlos sin ninguna dificultad.
¿CÓMO LO APLICAMOS EN EL INSTITUTO? Tomando en cuenta todos los procesos que desarrollan en el CNB para lograr que los alumnos vivan la enseñanza aprendizaje y esta le sirva para la vida y sea un aprendizaje significativo.
Las herramientas de evaluación son muy importantes, y según la actividad. Debemos de saber cómo se va a evaluar y con que se va a evaluar al alumno. Los maestros debemos de conocerlas y ponerlas en práctica la educación de hoy en día debe ser cada vez mejor, además la evaluación que se realiza se puede dar en cualquier momento.
Nombre: Oscar López Ajú Carné: 201122159 Sección: "B" Lengua y Literatura Grupo: 9 Evaluación ll
Las herramientas de evaluación nos servirán a nosotros como maestros. Se debe calificar no solo lo que sabe de la materia sino, valores que practica, actitudes frente a las situaciones, no todos tienen las mismas habilidades, por eso se deben valorar cada una de ellas. Individualmente o en grupo se puede evaluar. Tanto la escala de Rango, y la lista de cotejo son técnicas de observación que ayudan de una manera al docente como al estudiante. Nombre Pineda Gómez, Poleth Marisel Carné: 201015773 Sección: "B" Lengua y Literatura Grupo: 9 Evaluación ll
Es necesario cambiar la visión en cuanto al diseño y uso de los procedimientos e instrumentos de evaluación. De acuerdo a nuestro enfoque estas técnicas deberían estar subordinadas a la concepción de la enseñanza y aprendizaje. El verdadero cambio se verá reflejado cuando nuestros docentes comprendan la esencia de lo que significa evaluar cualitativamente para transformar la realidad social. Estamos convencidos que si se logra este compromiso las demás actividades derivadas del quehacer educativo serán más fáciles de desarrollar.
NOMBRE: Luz María Martínez Pérez. Carné:200917368. Grupo: "4" Lengua y Literatura
HERRMIENTS DE EVALUACION... PARA NOSOTROS COMO FORMADORES DE JOVENES ESTUDIANTES ES NECESARIO CONOCER SOBRE DIVERSAS TECNICAS DE EVALUACION, DE NO CONOCERLO NOS SUMERJIRIAMOS EN EL MUNDO DE LOS MAESTROS TRADICIONALES Y LA NUEVA REFORMA PLANTEA SOBRE LA FORMACION DE PROFESORES EFICACEZ PARA MEJORAR EL PROCESO DE ENSEÑANZA PRENDIZAJE Y PAR QUE LOS ESTUDIANTES MUESTREN UNA MEJOR DEDICACION EN EL CURSO... TMBIEN ES NECESARIO CONOCER SOBRE LOS ELEMENTOS QUE PLANTEA EL CNB Y ESTAR SIEMPRE ACTUALIZADOS.
MAYRA SOFIA BOR BOROR CARNE: 201122162 PLAN SABATINO GRUPO 9
En el tema II vemos una variedad de herramientas que los que somos maestros, se supone que las conocemos, pero como siempre buscamos nuestra conveniencia en cuanto a facilitarnos el trabajo, máximo cuando trabajamos en el estado pues hay sobre población y por el salario, parecemos las calcetas flamingo que trabajamos de lunes a domingo, pero nos ayuda mucho, pues en este curso, está actualizado, nuevas ideas, nos facilita mucho la compu, porque copiamos y pegamos los nombres, etc. En las herramientas de observación, tenemos la lista de cotejo (es la que más he utilizado), la escala de calificación o de rango y la rúbrica. Son muy útiles porque debemos practicarlas ya no ser solo nosotros los que evaluamos sino ellos mismos, debemos concientizar la honradez y la conciencia para hacerlo, en esta edad se pelean mucho entre los grupos, pero !lo podemos intentar! CLAUDIA SOTO Grupo No. 1 Sección "B" L y L
Herramientas de evaluacion Carlos eduardo palencia carne 201122194 seccion a Si de herramientas de evalluacion hablamos para mi la mas interesante srerian los debates ya que aqui los estudiantes aprenden a exponer sus puntos de vista ante determinado tema fortaleciendo asi su sentido critico y tambien se aceptaria y tomaria en cuenta la opinion de los demas.
Herramientas de evaluacion Carlos eduardo palencia carne 201122194 seccion a Si de herramientas de evalluacion hablamos para mi la mas interesante srerian los debates ya que aqui los estudiantes aprenden a exponer sus puntos de vista ante determinado tema fortaleciendo asi su sentido critico y tambien se aceptaria y tomaria en cuenta la opinion de los demas.
Wendy Karina Rodríguez Marroquín carnet: 199812523 Sección: "A" Grupo: 6
El enfoque actual de la reforma curricular considera que la evaluación es una, en la medida que refleja la unidad entre lo cognitivo, lo procedimental, actitudinal y metacognitivo en el procedo pedagógico; es decir, que a un proceso único corresponde una evaluación integradora también única. Es necesario evaluar conjuntamente los conocimientos, las habilidades, las capacidades, la aplicación de métodos, procedimientos, a travez de herramienta que sirven de apoyo o técnicas e instrumentos que pueden aplicarse a uno o varios niveles. La aplicación sería, objetiva y sistemática de las técnicas e instrumentos de evaluación que generará un sistema propio y contextualizado para cada asignatura, con lo cual el docente perfeccionará su labor pedagógica.
Las herramientas de evaluación las podemos utilizar para realizar cualquier evaluación que necesitemos realizar y podemos tener varias obsesiones para poder hacerlas para no realizar siempre las mimas. Además ayuda a hacer más prácticos.
2. ¿COMO LO APLICARA EN EL INSTITUTO O ESCUELA? Si se desea evaluar utilizando las listas de cotejo la podemos realizar la lista cotejo cuando se realiza una exposición, taller y o investigación.
Las herramientas de evaluación serán nuestra base para poder evaluar correctamente a los alumnos en diferentes aceptos de su aprendizaje como actitudinal, procedimental entre otros. Aplicaría la herramienta de evaluación para una exposición, periódico mural. investigación, trabajo de campo. Yenifer Paola Alvarado Mendez Sección b Carné: 201115615
Como docentes, debemos conocer todas las herramientas de evaluación, para aplicarlas en el aula, ya que son de suma importancia, para que podamos hacer una buena evaluación.
Entre las técnicas de observación tenemos la LISTA DE COTEJO.
¿Para qué sirve?
Nos sirve para comprobar si se han cumplido con los indicadores de logro, para anotar si una actividad cumple con las características establecidas, para verificar el comportamiento en determinada actividad, entre otros.
¿Cómo lo aplicaría en el instituto?
Lo aplicaría al momento de evaluar el comportamiento, para evaluar un trabajo en grupo, para evaluar una exposición, entre otros.
En fin la lista de cotejo es una técnica indispensable en el proceso de evaluación.
Las herramientas de evaluación sirven para evaluar el proceso de enseñanza aprendizaje, nos ayuda a saber cómo se va a evaluar, por medio de técnicas de observación y técnicas de evaluación de desempeño. En el instituto se aplicaría al observar que instrumento es el más adecuado a utilizar, se aplicaría la lista de cotejo la cual es una lista de criterios que conforman indicadores de logros que permiten establecer su presencia o ausencia del alumno, también se puede utilizar la escala de calificaciones que nos permitirá evaluar a cada uno. Nombre: Sender René Alfaro Marroquín Carnet: 9217051 Curso: Evaluación Escolar II. Sección B, Horario: 8:00 a 9:00. Grupo: 13
Gracias por su comentario compañero. Los días miercoles por la noche es cuando yo reviso el correo por lo regular para no esperar hasta el ultimo minuto.
Las herramientas de evaluacion nos permite a nosotros los docentes conocer el aprendizaje de nuestros estudiantes. existen las 2 preguntas que son: Cómo se va a evaluar? y Con qué se va a evaluar?. Recordemos que son muchas las herramientas de evaluacion, una de ellas es la lista de cotejo, consiste en ver la presencia o la ausencia del aprendizaje; como tambien en el avance del estudiante y en que se puede reforzar.
Flor de Maria Jacobo Boror Carnet: 200711105 Sección: "A"
Antes que todo debemos recordar, que la evaluación debe de ser integral y que nuestro objetivo como docentes es ayudadar al estudiante, que aprenda y aplique el conocimiento adquirido en su vida diaria. En cuanto a las herramientas mecionadas, puedo mencionar que me inclino a la lista de cotejo, en la clase de evaluacion nos ha funcionado muy bien, es un claro ejemplo de su efectividad.
Miriam Guadalupe Patzán López Carné: 201115818 Lengua y Literatura Plan: Sabatino Sección: "A" Grupo: No. 6
HERRAMIENTAS DE EVALUACIÓN ¿Para que sirven? Para calificar la calidad de aprendizaje que ha obtenido el estudiante,mediante el proceso de enseñanza aprendizaje, conforme a un tiempo determinado, utilizando diferentes herramientas y metodos de evaluación tanto objetivas, de desempeño y de observacion.
¿Como lo aplicaria? Para iniciar con la observación, ya que por medio de ella podria definir que otras herramientas puedo utilizar con mi alumnado, dependiendo de los habitos y técnicas de estudio con las que cuentan ya que cada alumno aprende de diferente manera y asi hacerles mas ameno el proceso de enseñanza aprendizaje.
Herramientas de Evaluación: Son instrumentos fundamentales que el docente debe utilizar dentro del aula para una mejor enseñanza-aprendizaje, si nos enfocamos a la lista de cotejo, afirmo que nos ayuda a verificar los indicadores de logro, para comprobar su presencia o ausencia. Nos ayuda también a verificar si cierto comportamiento está o no presente en la actuación o desempeño del estudiante. Aplicaría la lista de cotejo en una exposición, presentación de obra (teatro), investigación. Sonia Ninethe Mutzús Lengua y Literatura Sección B Grupo No. 9
Aun que anteriormente ya habia comentado, comento de nuevo con respecto a que hacer como a aplicar los metodos evaluación. el que hacer recaerá en el docente pues es quien debe utilizar estas herramientas en su entorno escolar y como aplicarlo es sencillo cada día de clase en diferentes ambientes, por ejemplo realizando foros, debates, etc.
att. Mario Regil Carné. 201015782 Sección: B Grupo. No.12
Herramientas de evaluacion Las herramientas de evaluacion es una ayuda brindada al Docente para evaluar los el rendimiento de cada estudiante, dentro del proceso enseñanza aprendizaje y de alguna manera nos ayuda a no ser maestros restringidos a las actividades si no a ser del proseso algo dinamico en donde el alumno se sienta comodo y motivarlo a seguir llegando aclase, porque muchas veces nosotros como maestros le quitamos el impulso al alumno de seguir en el establecimiento quizas no porque no le guste sino por la forma de impartir nuestra enseñansa.
Claudia Raquel Bor Boror Carne 201122163 plan sabatino grupo 9
Entre las diferentes herramientas de evaluación que como docentes nos vemos obligados a conocer están las técnicas de observación, técnicas de evaluación del desempeño y pruebas objetivas, las cuales están siendo desplazadas poco a poco por otros métodos de evaluación que nos dejan ver el desempeño del alumno dentro del salón.
La lista de cotejo es una técnica de observación en donde el docente puede confirmar los logros alcanzados por cada uno de los estudiantes o de un salón completo definiendo la competencia.
Nilja Yanina Cabrera Ayala 200917084 Lengua y Literatura Evaluación escolar II Sección B
Herramientas de Evaluación ¿Para que sirve? Las herramientas de evaluación son instrumentos que nos ayudan a los profesores a medir el nivel de aprendizaje que a logrado alcanzar el alumno y así tener el conocimiento en que necesita mejorar, y poder ayudarlo para lograr alcanzar un aprendizaje significativo, nos ayudan no solo a evaluar su rendimiento académico, si no su conducta y su forma de desenvolverse públicamente y también nos sirven para evaluarnos a nosotros mismos. ¿Como lo aplicaría en el aula? Lo aplicaría en cada uno de mis alumnos, utilizando las diferentes técnicas para no caer en la monotonía, e involucrando los a ellos en el proceso de evaluación, auto evaluación, cooevaluación, para que ellos mismos puedan darse cuenta en que deben mejorar y también pueden aprender de los demás, así se tendría la participación de ellos. Mirna Mariela Boch Camey Lengua y Literatura Sección B Grupo No. 14
Las herramientas de evaluación son instrumentos que nos facilitan la verificación del proceso enseñanza- aprendizaje, ya que todo maestro debe aplicar nuevas estrategias de evaluar al inicio, durante y al finalizar el proceso.
Conocer y aplicar las herramientas de evaluación es deber de todos los docentes, ya que sólo innovando la educación va a transformarse, formando individuos capaces de realizar cualquier trabajo.
En el establecimiento donde laboro se utiliza mucho la lista de cotejo, ya que nos permite que los alumnos se autoevaluen, coevaluen y uno pueda evaluar su desempeño.
JOVITA LISSETTE GARCIA MORALES CARNÉ: 200118592 GRUPO No. 12
Las herramientas de evaluación no son solamente un proceso para medir el aprendizaje del alumno, sino también para desarrollar sus habilidades y destrezas con el único objetivo de lograr un aprendizaje significativo que nos permita visualizar los conocimientos que alumno a alcanzado . Este tipo de evaluación a sido de gran utilidad ya que es una forma práctica y efectiva de llevar el proceso de enseñanza-aprendizaje al máximo esplendor. Lengua y Literatura Sumi Lisbeth Cojolon Guzman Carne: 201115864 Seccion: B
Herramientas de Evaluación. La escala de rango es una herramienta de evaluación donde se pueden evaluar las habilidades y actitudes durante el desarrollo del proceso aprendizaje. Nivel alcanzado de determinada competencia. La lista de cotejo. Es donde se pueden hacer las evaluaciones del aula de distinto tipo producto de los alumnos, actividades, trabajo en equipo, entre otros.
Lengua y literatura Marta Antonieta Castro mejia Carné. 9621352
las herramientas de evaluacion me indican como se desarrolla el estudiante, que logros tiene, que es lo que le falta para obtener un aprendizaje significativo. pienso que deberiamos tratar la manera de actualizarnos de acuerdo a dichas herramientas pues es claro que se van modificando y con ello se nos facilita mas al momento de evaluar. siempre tomemos en cuenta que podemos ser innovadores, pero dentro de la innovacion analizar muy bien lo que estamos modificando. como profesores tenemos la obligacion de aplicar esta herramientas pues es la mejor manera de aplicar los tres contenidos que se muestran en el CNB pues vemos como se desarrolla intelectualmente, como esta su motricidad y como estan sus valores al momento de ser honesto en la evaluación.
Vivian Lorena de León Méndez Carne:201122198 Lengua y Literatura Seccion "A"
HERRAMIENTAS DE EVALUCACION ES IMPORTANTE QUE NOSOTROS COMO DOCENTES APLIQUEMOS DICHAS HERRAMIENTAS,YA QUE LAS MISMAS NOS AYUDAN A PODER VERIFICAR EL APRENDIZAJE QUE EL ALUMNO HA TENIDO. ES IMPORTANTE DE LA MISMA FORMA QUE TODOS LOS DOCENTES CONOZCAN ESTAS HERRAMIENTAS, YA QUE DE LOS CONTRARIO AL MOMENTO DE EVALUAR NO SABRIAN COMO OBSERVAR EL AVANCE EN EL APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS.
LESTER JOSE FIGUEROA CIPRIANO LENGUA Y LITERATURA CARNE: 201115616
Los instrumentos de evaluación son de suma importancia y ayuda para el docente, ya que le proporciona los datos no solo relevantes sino entre esos datos se encuentra en qué esta fallando el alumno y qué es lo que necesita reforzar. Así también le permite evaluar de una forma general y a la vez minuciosa.
En cuanto a la técnica de evaluación del desempeño en muy importante trabajarlas como un trabajo en el que se retroalimente el alumno y como una actividad motivadora y sencilla, no se debe cargar con lo que al alumno no le llama la atención más bien debe de tomarse como algo espontáneo, natural, sencillo, innovador y sobre todo que guste al alumno, pienso que como docente antes de iniciar con un nuevo tema antes debemos de llevarlos a la practica de ello y así descubrirán tanto el tema como lo interesante e importante y sobre todo para qué sirve.
Emma Noemi Martin Monrroy 201015720 Sección B Las herramientas de evaluación para el docente es de mucha ayuda por que proporciona datos y aspectos de importancia para ayudar al alumno en su desempeño. Por lo tanto podemos utilizar la lista de cotejo para tomar en cuenta aspectos importantes del o los alumnos observados en su desempeño educativo y evaluarlos críticamente en lo que relaliza.
Marlen Zurama Choy Ordonez 201016228 Sección B Para la utilización de las herramientas de evaluación como mejoramiento tanto del desempeño del alumno y ayuda del docente para la observación y criterio del mismo, tenemos a la vista varias forma de herramientas tales como la lista de cotejo que esta es una herramienta que puede usar el maestro para calificar ciertos criterios que le ayudaran a ver el desempeño de los alumnos y aplicarlo a la hora de calificar a los maestros teniendo en cuenta su labor dentro del aula.
Para que sirve la Rubrica para evaluar el nivel de aprendizaje y de la opcion a evaluar de 3 formas distintas: Literal, Gráfica y Descriptiva. Como aplicarla en el centro educativo explicar a los compañeros docentes en que consiste y los compañeros docentes en que consiste y los beneficios que esta tiene luego aplicarlos en cada ejercicio que se realice.
Las herramientas de evaluación que el docente puede utilizar son variadas las cuales estas le ayudan a observar el desempeño del alumno y estos mismos pueden llegar a ser utilizados para toda aquella persona que este implicada a obtener beneficios dentro del proceso enseñanza-aprendizaje.
Las herramientas de Evaluación para el docente son de ayuda por que es un procedimiento mediante el cual se puede llevar a cabo un determinado terminado procedimiento evaluativo para un grupo de estudiantes. se presentan varias formas de representar una herramienta eficiente para obtener información.
JOSUE AMBROCIO SEGURA 201016176 LENGUA Y LITERATURA "B" GRUPO 10
LAS HERRAMIENTAS DE TRABAJO SIRVEN PARA APOYARNOS Y CALIFICAR A LOS ALUMNOS EN CIERTOS CRITERIOS LOS CUALES SON NECESARIOS PARA ALCANZAR LA COMPETENCIA DESEADA.
EL EL AULA LOS PODEMOS PONER PRACTICA A LA HORA DE REALIZAR UN DEBATE UNA EXPOSICIÓN U OTRA ACTIVIDAD PUES DE ESTA MANERA VEREMOS LOS RESULTADOS
LAS HERRAMIENTAS DE EVALUACION SON TECNICAS QUE PUEDE USAR EL MAESTRO PARA APOYARSE A LOGRAR LAS METAS TRAZADAS Y NOS SIRVEN EN EL CENTRO EDUACTIVO DE MUCHAS MANERAS A LA HORA DE CALIFICAR LOS DATOS REQUERIDOS
Comentario Escala de Rango. Concidero a mi criterio que la escalad de rango, es una herramienta muy util, al momento que deseamos evaluar el desempeño de nuestro alumno en situcianoes que involucran una actividad de actitud o comportamiento, pues nos permetira saber la forma de actuar y pensar de cada uno de los alumnos a nuestro cargo.
Mario Luis Regil Hernández Carné: 201015782 Grupo: 12 Sección: B Curso: Evaluación Escolar II Tema: Escala de Rango.
la escala de rango evalúa el nivel de logro de los indicadores por parte de cada estudiante. se puede evaluar de diferente calificaciones pueden ser numérica,literal,gráfica y descriptiva. Mientras que en la lista de cotejo se utiliza solo la afirmación y negación si o no y algunos casos logrado no logrado,todo-nada y otros que solo nos ayuda a verificar si se manifiestan los indicadores,no si se lograron en todo el proceso. La escala de rango nos ayuda a dar un apoyo al estudiante explicando donde debe mejorar para lograr conseguirlo y se utiliza en todo el desarrollo
La escala de calificación permite evaluara a cada alumno distintos aspectos observador en el transcurso del curso. En la realidad la escala de calificaciones no evalúa en su totalidad la capacidad del alumno, por lo que se debe ir evaluando distintos aspectos en el transcurso de todo el curso, no solo aspectos memorismos, sino aspectos de análisis que les permitan ser competentes en la sociedad. La rúbrica es un instrumento de evaluación que permite a los maestros obtener una medida aproximada tanto del producto como del proceso de la ejecución de los estudiantes
La escala de calificación permite evaluara a cada alumno distintos aspectos observador en el transcurso del curso. En la realidad la escala de calificaciones no evalúa en su totalidad la capacidad del alumno, por lo que se debe ir evaluando distintos aspectos en el transcurso de todo el curso, no solo aspectos memorísticos, sino aspectos de análisis que les permitan ser competentes en la sociedad. La rúbrica es un instrumento de evaluación que permite a los maestros obtener una medida aproximada tanto del producto como del proceso de la ejecución de los estudiantes. Nombre: Sender René Alfaro Marroquín Carnet: 9217051 Curso: Evaluación Escolar II. Sección B, Horario: 8:00 a 9:00. Grupo: 13
Soniia elizabeth noriega mellado carnet 201015871 seccion b como profesora de segunda ensenanza he logrado darme cuenta herramienta para evaluar el redimieto de mis alunmos ( en este caso me refiero a la escalaco de rango ) al aplicarla en clase la complementyo com ejercios ;pues asi como entro en la platicay saber directa con el alunmo y saber si sabe hacerlo o hay todavia algunas deficiencia que tenga que corregir .la escala de rango entonces como docente me permite buscar nuevas formas de mejorar la ensenanza o los metodos a seguir .es importante que como docente que soy sepa manejar las distinta herramientas de evaluacion y observar valance de aprendisaje de las y los alunmos
Mario Leonardo Girón Pérez carnet 9216764, grupo 5. El uso de las herramientas de evaluación aplicadas del CNB son de gran importancia para la formación del alumno por lo que me parece interesante el uso de la tabla de cotejo para poder evaluar al alumno y trazar competencias acorde al desarrollo que se plantee en la enseñanza.
USAC. EFPEM. MARIO ENRIQUE XICARA CARNÉ 8713664 FISICA-MATE GRUPO 15, PLA SABADO DE 8:00 A 9:00 COMENTARIO PAG 20-22 ESCALA DE CALIFICACIÓN O DE RANGO ¿Qué es? Es la forma de como el docente busca la manera de calificar una actividad en el naula no fuera de ella ¿Para qué se usa? Se usa para evaluar los logros que se requieren de un indicador por parte del estudiant, sí ha alcanzadouna acompetenci, la maneera de su cmportamientoen un tema desarrollado y las diferencias de conocimientoentre los estudiantes. ¿Cómo se elabora? El maestro debe definir la competencia a evaluar, debe identificar los indicadores para poder evaluar una competencia, así como decide que escala utilizar. ¿Cómo se evalúa? Al tener las 4 niveles de gradación que debe ser en niveles y que debe ser el mejor alcanzado pe el estudiante, así como debe de platicar con el estudiante en que debe de mejorar.
Miguel Angel Galindo Fuentes 8011403 PEM en Lengua y Literatura Sección "A" Evaluación Escolar II
El docente debe estar preparado y manejar a fondo todos los aspectos de la materia que imparte para poder asociarla con las actividades diarias y comunes de los estudiantes, llevando así a cabo una evaluación de desempeño acorde a las necesidades y el ambiente en que se desenvuelve el estudiante, de esta forma el alumno mostrará mayor interés en el proceso de enseñanza-aprendizaje porque se sentirá más involucrado con el mismo y sentirá que es algo útil que siempre tendrá disponible, pues el conocimiento adquirido en forma apropiada es una herramienta permanente.
Glenda Estela Gudiel Carné 8214847 Lengua y Literatura Grupo 8 Sección "A"
"EL ENSAYO"
Cuando se elabora un ensayo es importante tomar en consideración el posicionamiento y aporte del autor, no es repetir ideas de otros autores; sino implementar sus juicios críticos que evidencian la comprensión e interpretación del tema. Con una sistematización lógica que permita al evaluador diferenciar los aspectos a los que se les dará un punteo. Como también ayudará al alumno a poner en práctica los pasos del proceso de escritura siendo ellos: planificación, escritura, revisión, corrección, edición y publicación. Es difícil para el docente standarizar los criterios a evaluar sin embargo existen diferentes técnicas que podemos aplicar en determinadas situaciones.
Miguel Angel Galindo Fuentes 8011403 PEM en Lengua y Literatura Sección "A" Evaluación Escolar II
Respecto al ensayo, tomando en cuenta que puede ser una explicación o interpretación de determinado tema, pero siempre con el punto de vista personal del autor, hace que sea una herramienta de mucha utilidad para el docente, ya que a través de su utilización puede evaluar varios aspectos del alumno, entre ellos vocabulario, redacción, ortografía, conceptos personales, etc. pudiendo así indagar más a fondo la capacidad de redacción y comprensión del alumno; en la actualidad debido a la tecnología avanzada y accesible se ha perdido mucha habilidad en lo que se refiere a redacción y composición, por ello considero que el ensayo es primordial en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
EVALUACIÓN ESCOLAR II
ResponderEliminarSECCIÓN: "A" GRUPO No. 7
NORMAS DE CONVIVENCIA
1. REVISAR EL BLOG TODAS LAS SEMANAS.
2. SER PUNTUALES EN LA ENTREGA DE TRABAJOS INDIVIDUALES Y GRUPALES.
3. SEGUIR LOS LINEAMIENTOS QUE EL LICENCIADO DÉ PARA ENTREGAR TRABAJOS.
4. COLABORAR EN LOS TRABAJOS GRUPALES.
5. SER PARTICIPATIVAS AL REUNIRNOS EN GRUPO.
6. COMO COORDINADORA ESPERO EL APOYO DE TODO EL GRUPO.
claro que tenes nuestro apoyo primordialmente el mio att. dayana morales
EliminarPUNTUALIDAD AL CURSO
ResponderEliminarRESPETAR OPINIONES DE LOS DEMAS
ENTREGAR PUNTUALMENTE LOS TRABAJOS
RESPETAR AL LIC. CUANDO DE SU CLASE
APOYAR AL CORDIN@DORA
COMENTAR EN EL BLOG PUNTUALMENTE LOS MIEMBROS DEL GRUPO
GRUPO NUMERO 3 SECCIÓN B
ESCRIBIR 5 NORMAS DE CONVIVENCIA GRUPAL
ResponderEliminar1. RESPETAR LAS NORMAS ESTABLECIDAS DE MUTUO ACUERDO POR EL GRUPO.
2. ENVIAR LOS CORREOS CON LA TAREA ADJUNTA A MAS TARDAR EL DÍA MIÉRCOLES.
3. RESPONSABILIDAD A LA HORA DE ENTREGA DE TRABAJOS.
4. TENER HONESTIDAD AL MOMENTO DE PUBLICAR EN EL BLOG,Y QUE LO ESCRITO SEA DE SUS PROPIAS REFLEXIONES.
5. COMO COMPAÑEROS Y COMPAÑERAS QUE SOMOS, DEBEMOS APOYARNOS MUTUAMENTE E LA ELABORACIÓN DE LOS TRABAJOS EN CLASE Y TAREAS ASIGNADAS PARA REALIZAR EN CASA.
LIC. SOY LA COORDINADORA DEL GRUPO 1, LE ENVIÉ EL FORMATO QUE USTED NOS SOLICITO, SOLO NECESITO SU CONFIRMACIÓN SI LE LLEGÓ POR FAVOR, CAMBIE DE CORREO PORQUE EL OTRO ME LO BLOQUEARON, LE AGRADECERÍA MUCHO SU PRONTA RESPUESTA.
GRUPO # 1
SECCIÓN "B"
LENGUA Y LITERATURA
Evaluación Escolar II
ResponderEliminarGrupo 8 Sección B
Lengua y Literatura
Normas de convivencia:
1. Respetar la opinión y el punto de vista de los demás integrantes del grupo.
2. Confiar en los demás, teniendo la certeza en que no le fallaran en las responsabilidades de grupo.
3. Resolver los conflictos de forma ecuánime.
4. Fomentar el compañerismo y la amistad entre los integrantes del grupo.
5. Distribuir de forma adecuada los deberes entre cada integrante del grupo.
Evaluación Escolar II
ResponderEliminarGrupo No. 7 Sección "B"
Lengua y Literatura
Normas de Convivencia:
1. Cumplir con las fechas de envío de tareas al coordinador
2. Mantener comunicación constante entre los integrantes del grupo.
3. Asumir con responsabilidad los gastos que podrían generarse.
4. Respeto mutuo entre los integrantes del grupo
5. Aceptar con madurez los llamados de atención del coordinador, cuando no se cumpla con lo requerido.
Evaluacion Escolar II
ResponderEliminarGrupo No.4 Seccion B
Lengua y literatura
Coordinadora: Deysi Noemi Hernández Herrarte 201115521
Normas de Convivencia Grupal:
1. Comunicación continua entre todos los integrantes del grupo.
2. Responsabilidad y puntualidad en todas las tareas asignadas.
3. Respetar las opiniones y puntos de vista de cada uno de los integrantes del grupo.
4. Participación equitativa en cada actividad.
5. Ser tolerantes
EVALUACIÓN ESCOLAR II
ResponderEliminarGRUPO NO.10
SECCIÓN “B”
LENGUA Y LITERATURA
Coordinadora: MARLEN ZURAMA CHOY ORDOÑEZ
NORMATIVA DEL GRUPO # 10
1. ESTAR PRESENTE EN EL CURSO A MAS TARDAR A LA 8:10 AM DE LO CONTRARIO AUTOMÁTICAMENTE SE TOMARÁ COMO INASISTENCIA.
2. SER RESPONSABLE, HONESTO Y PUNTUAL EN CADA ACTIVIDAD A REALIZARSE DENTRO DEL CURSO DURANTE EL SEMESTRE.
3. PARTICIPAR EN LA FORMULACIÓN DE INVESTIGACIONES QUE SEAN REQUERIDAS EQUITATIVAMENTE.
4. TENER RESPETO MUTUO A LAS OPINIONES E IDEAS DE CADA UNO DEL MIEMBRO DEL GRUPO.
5. COMENTAR EN EL BLOG LA FECHA INDICADA O NO SE TOMARA ENCUENTA DICHO COMENTARIO.
GRUPO 2
EliminarSECCION:B
1.Revisar constantemente el blog
2.Ser puntuales en la entrega de traba
3.Apoyar constantemente al coordinador
4.Respeto entre los miembros del grupo
5.Y lo más importante ser puntuales en el curso
Evaluacion escolar II
ResponderEliminarLengua y Literatura
Sección B
Grupo No. 14
Coordinadora: Thelma Beatriz García Aguilar 200511608
Reglas de Convivencia:
1. Responsabilidad en entrega de trabajos.
2. Puntualidad en asistencia a clases.
3. Respeto entre compañeros.
4. Apoyo grupal.
5.Valorar participacion de cada integrante.
Queremos compartir las 5 normas de conducta que consideramos mas importantes para el buen rendimiento en trabajo de equipo.
ResponderEliminar1. Es importantísimo que cada uno de nosotros visitemos el blog dos veces por semana, para enterarnos de cualquier información relacionado al curso.
2. Imprescindible la puntualidad en la entrega de reportes, resúmenes, análisis, ensayos y cualquier otro trabajo que se nos asigne de parte del Lic. De curso.
3. La asistencia y la puntualidad cada sábado para atender cada sesión de curso es vital ya que reforzará el conocimiento en equipo y permitirá ser un grupo mas solido a la hora de cualquier exposición o presentación.
4. La participación de cada elemento de un equipo de trabajo es clave para lograr el éxito en conjunto y no permitir que todo lo realice el coordinador o los demás. La participación de cada integrante promueve el aprendizaje individual y colectivo .
5. Debemos trabajar con respeto, en consenso para que las decisiones tomadas en grupo hagan clara la visión, el objetivo y las metas de nuestro grupo.
BONO¡¡¡¡¡¡¡¡¡
La comunicación clara, escuchándose uno al otro y contactarse unos con otros en trabajos a distancia es importante para presentar un buen trabajo.
La mejor decisión no es la que más me conviene sino la que mejor funcione para mi equipo
GRUPO No. 13 Les desea feliz tarde.
excelente grupo 13
EliminarBuenas Noche lic. Cortez Sic
ResponderEliminarSomo el grupo no 12
sección B
a continuación le presento nuestras normas de convivencia para el grupo.
1. Asistir puntualmente a clases.
2. Entregar en la hora y fecha estipulada los trabajos.
3. Participar en todas las actividades.
4. Tener comunicación activa entre los intengrantes.
5. Visitar el blog en el tiempo indicado.
6. tener compromiso de lectura.
Buenas noches a todos...
ResponderEliminarEvaluación Escolar II
Grupo No. 5
Sección "B"
Normas de Convivencia:
1. La entrega de trabajos grupales deberá ser corregida, ordenada y puntual.
2. Colaboración y solidaridad grupal.
3. Mantener una buena comunicación por medio de correos electrónicos, llamadas telefónicas, o cualquier otro medio de comunicación.
4. Asistencia y puntualidad a cada una de las clases.
5. Mantener un ambiente agradable dentro del grupo, a través del respeto.
Saludos...
22 de Enero 2013
EliminarBuenas noches a todos
Evaluación 4
Sección "B"
Enviamos las normas de convivencia
1. El grupo debe de trabajar en armonía
2 Hacer que todos sean puntuales a la entrega de suscmentarios
3. Estar en constante comunicación con cada uno de losmiembros
4, La responsabilidad de cadamiembrodel grupo
5.Llegar puntualmente a la hora de clase y ser participativo.
Si somos el grupo número 4 la coordinadora es MERCEDES PATZAN TUBACCARNÉ 200511471, G4RACIAS
ResponderEliminarNORMAS DE CONVIVENCIA
ResponderEliminar1. RESPETAR Y TOMAR EN CUENTA LAS OPINIONES DE MIS COMPAÑEROS
2. DARLE LA OPORTUNIDAD A MIS COMPAÑEROS DE EXPLICAR SUS EXCUSAS POR FALTA COMETIDA
3. QUE TODOS COOPEREN EN LOS TRABAJOS GRUPALES
4. CUMPLIR CON EL TRABAJO DE CLASE
5. RESPETAR LAS DECISIONES MI COORDINADOR
GRUPO: 9
LENGUA Y LITERATURA
EVALUACION ESCOLAR II
COORDINADORA: MARISEL PINEDA CARNE: 201015773
SECCION B
EliminarGRACIAS POR COMPARTIR LAS NORMAS DE CONVIVENCIA A NIVEL GRUPAL. LA META ES CUMPLIRLOS AL PIE DE LA LETRA Y DE ESTA MANERA RESPONSABILIZARNOS DE NUESTRO DESEMPEÑO COMO FUTUROS PROFESIONALES EN EDUCACIÓN MEDIA.
ResponderEliminarÉXITOS A TODOS EN ESTE AÑO Y LOS QUE SIGUEN.
CORDIALMENTE;
JOSÉ ENRIQUE
Las herramientas dentro de la evaluacion son utiles para que el maestro se le facilite mas en su ensenanza aprendizaje con sus alumnos utilizar nuevas tecnicas para lograr sus objetivos o competencias en sus contenidos. El maestro debe actualizarse en su ensenanza para lograr su ensenanza para con sus alumnos.
ResponderEliminarQue heeramientas utilizara el maestro para su ensenanza y lograr sus objetivos de aprendizaje.
El mestro debe practicar varias tecnicas de ensenanza para facilitar el aprendizaje y la ensenanza a traves de sus contenidos compratidos. Para que
el alumno aprenda conocer temas mas alla de lo que se le ensena.Es
necesario que el maestro ponga en practica todas sus herramientas dentro de su evaluacion aprendizaje en la ensenanza
El maestro debe tener como base sus herramientas o tecnicas para ponerlo en practica y motivar al alumno en el aprendizaje.
NORMAS DE CONVIVENCIA EN FORMA GRUPAL
1 Se debe respetar las opiniones de los companeros en grupo
2 Se deben aportar ideas entre los companeros para llegar a un cuerdo
3 Debe de haber apoyo entre companeros y no dejar todo el trabajo a una sola persona, sino todos deben apoyar.
4 Es necesario estar en un mismo sentir de respetar opinones y apoyo grupal
5. La responsabilidad es una caracteristica de trabajo en equipo entre companeros.
Alumno NANCY GRICELDA IXCAJOC SANCHEZ 24 de enero de 20013
CARNEE 20001833
SECCION B
curso Evasluacion II
GRUPO 14
GRUPO NO. 6
ResponderEliminarSECCIÓN "B"
LENGUA Y LITERATURA
EVALUACIÓN ESCOLAR II
COORDINADORA: JOSEFINA JUDITH AMBROCIO TEPX
CARNÉ: 201115725
NORMAS DE CONVIVENCIA:
-SER RESPONSABLES EN LA ENTREGA DE TAREAS.
-COMPRENDERSE Y APOYARSE ENTRE LOS COMPAÑEROS DE GRUPO.
-RESPETAR LAS OPINIONES DE CADA INTEGRANTE DEL GRUPO.
-ESTAR PUNTUAL A LA HORA DEL CURSO.
-HACER TODAS LAS TAREAS EN LA FECHA INDICADA.
-REVISAR EL BLOGS TODAS LAS SEMANAS Y LEER EL DOCUMENTO INDICADO Y A LA VEZ REALIZAR TODAS LAS TAREAS ASIGNADAS.
-COLABORAR CON EL COORDINADOR PARA PODER HACER TODAS LAS TAREAS SATISFACTORIAMENTE.
GRUPO NO. 6
ResponderEliminarSECCIÓN "B"
LENGUA Y LITERATURA
EVALUACIÓN ESCOLAR II
COORDINADORA: JOSEFINA JUDITH AMBROCIO TEPAX
CARNÉ: 201115725
NORMAS DE CONVIVENCIA:
-SER RESPONSABLES EN LA ENTREGA DE TAREAS.
-COMPRENDERSE Y APOYARSE ENTRE LOS COMPAÑEROS DE GRUPO.
-RESPETAR LAS OPINIONES DE CADA INTEGRANTE DEL GRUPO.
-ESTAR PUNTUAL A LA HORA DEL CURSO.
-HACER TODAS LAS TAREAS EN LA FECHA INDICADA.
-REVISAR EL BLOGS TODAS LAS SEMANAS Y LEER EL DOCUMENTO INDICADO Y A LA VEZ REALIZAR TODAS LAS TAREAS ASIGNADAS.
-COLABORAR CON EL COORDINADOR PARA PODER HACER TODAS LAS TAREAS SATISFACTORIAMENTE.
Evaluación escolar II
ResponderEliminarGrupo No. 3
Sección: "A"
Compartiendo las normas de convivencia que acordamos como grupo:
1) Convivir en armonía como grupo, respetándonos en todo momento.
2) Ser responsables y puntuales con el trabajo de clase y con las tareas asignadas en el curso de Evaluación escolar II.
3) Mantener una buena comunicación en el grupo, de doble vía, de manera que podamos expresarnos y llegar a consensos.
4) Aportar nuestras ideas al grupo como parte del aprendizaje colectivo. Trabajar en equipo y valorar los aportes de todos.
5) Respetar la autonomía de cada uno y una.
6) Escuchar y prestar atención en clase, demostrando respeto a nuestro facilitador.
7) Ser puntuales y respetar los tiempos establecidos para cada tarea.
Saludos Licenciado y gracias por promover este tipo de actividades.
Lenina García
Coordinadora grupo 3.
EVALUACIÓN ESCOLAR II
ResponderEliminarLENGUA Y LITERATURA
GRUPO No.1.
SECCIÓN "A".
NORMATIVAS DE CONVIVENCIA:
1. Tener puntualidad al inicio de clases.
2. Establecer otros medios de comunicación con los integrantes para confirmar la participación en el blogs.
3. Acordar un día para la entrega de trabajos. en comun acuerdo.
4. Valorar la opinión de cada integrante del grupo hasta llegar a un concenso y a asi tener mejores resultados.
5.Ser responsables, flexibles y comprensivos en la elaboración de trabajos,o falta de ellos.
COORDINADORA :WENDY GUERRA.
SECCIÓN: "A"
GRUPO: 1
NORMAS DE CONVIVENCIA
ResponderEliminarLENGUA Y LITERATURA
GRUPO No. 6
SECCIÓN "A"
NORMAS DE CONVIVENCIA
1. Asistir con puntualidad a clases.
2. Respetar la opinión de cada uno de los integrantes del grupo.
3. Responsabilidad en entrega de trabajos tanto individuales como grupales.
4. Respeto mutuo.
5. Participar y aportar ideas para lograr un trabajo en equipo.
Que alegre es ver que todos y cada uno de los integrantes de los grupos coincidimos en responsabilidad y respeto. Ahora a cumplirlos pues, no les deseo suerte por que no es lotería; pero si hagamos nuestro más grande esfuerzo.
ResponderEliminarLic. que calidad de enseñanza, me gusta su filosofía de "Evaluar para aprender y no para perder".
HERRAMIENTAS DE EVALUACIÓN:
ResponderEliminarTodos hablan de herramientas!!!!!!, pero todos las aplican???
bueno esta muy bien que todos hablemos de HERRAMIENTAS, las herramientas que todos los docentes debemos de utilizar para el buen desempeño y fucionamiento en el márgen de la educación.
Las herramientas de evaluación se divide en dos tiempos:
*Técnicas de evaluación del desempeño: (habilidades)) y
* Técnicas de observación (Destrezas).
esta primer técnica permite que el maestro evalue con objetibidad las habilidaes, conocimientos, actitudes de los alumnos.
Todo esto se puede realizar con una herramienta de evaluación llamada: Lista de cotejo, esta permite comprobar la presencia o ausencia de conocimeinto en el alumno.
Para ello se debe definir primeramente la competencia a evaluar para responder a una serie de sapectos elaboradas por el maestro para verificar el sentido posotivo del alumno y asignarle una poderación adecuada a su desenvolvimiento, y saber hasta donde es capaz de desarrollarse, participar y ordenar sus ideas, esto no solo permite medir el conocimiento del niño si no hacer al maestro más conciente para que llegue al punto de el nivel de enseñanza aprendizaje y poder infundir o dedicra más tiempo a reforzar la competencia o el indicador de logro que no logro cumplir. Esto ayudará a que el alumno se desenvuelva mejor en el ámbito educativo y tome el papel de liderazgo coeficiente, para poder resolver los problemas cotidianos de la vida misma.
Hace ser más crítico, capaz, y genera originalidad en el ALUMNO.
Nombre: Vilma Zulema Aguilar López
Carné: 200917740
Grupo: 7
Sección "A"
HERRAMI9ENTAS DE EVALUACIÓN
ResponderEliminarUna herrmamienta es un material u objeto que se utiliza para facilitar el trabajo del ser humano, y poder realizar con esa ayuda un objeto útil, y servil, entonces teniendo claro este concepto podriamos decir que las herramientas de evaluacioón en el aula ayudan a obtener un mejor desempeño de habilidades y destrezas denrtro del salón.
El nuevo paradigna educativo fue creado para realizar una educación activa, con ayuda del CNB y HERRAMIENTAS DE EVALUACIÓN pero muchos de los docentes no las utilizan.
En este ciclo escolar 2013 el propósito es que todos los centros educativos trabajen con herrameintas de evaluación, al principio fue algo dificil porque muchos no tenian el conocimeinto en si de estas activbidades, pero ya todos estan trabajando con estas herramientas, no hay que tomarlas como un trabajo más si no com,o un apoyo para calificar las habilidades y destrezas de los alumnos, y asi facilitar el aprendizaje de los alumnos y alumnas, tomando en cuenta las necesidades de la comunidad educativa en general.
Es excelente trabajar con estas herramientas, son muy buenas solo se necesita tener un nuevo enfoque y el propósito que el nuevo curricuilum propone y tomar en cuenta que en el ámbito educativo, se ENSEÑA, se APRENDE y se EVALUA con diferentes instrumentos las actividades diarias fortaleciendo los aspectos positivos de los estudiantes, asi tambien determinar las debilidades de cada uno de ellos, para luego proporcionar un reforzamiento adecuado y pertinente.
HERRAMEINTAS DE EVALUACIÓN una manera de trabajar con creatividad, esmero y amor por nuestras futuras sociedades.
Vilma Zulema Aguilar López
200917740
Evaluación Escolar II
Sección "A"
Lic. disculpe donde tengo que publicar mi comentario de las herramientas de evaluacion para este sabado 2 de feb es que no veo mas comentarios... graicas
ResponderEliminarCOLEGAS EN ESTE O EL OTRO ESPACIO PUEDEN UBICAR SUS COMENTARIOS, LOS COORDINADORES DEBEN VER EN DONDE ESTA EL COMENTARIO O BIEN INFORMARLES EN DONDE ESTA EL COMENTARIO.
ResponderEliminarENRIQUE
Las herramientas de evaluación se divide en destrezas y habilidades las técnica nos permiten como docentes evaluar con objetibidad las habilidades, conocimientos, actitudes de los alumnos.
ResponderEliminarTodo esto se puede realizar con una herramienta de evaluación llamada: Lista de cotejo, esta permite comprobar la presencia o ausencia de conocimeinto en el alumno, además de poseer sentido posotivo del alumno y asignarle una poderación adecuada a su desenvolvimiento, sin olvidar los sentimientos y guía necesaria que nosotros como MEDIADORES debemos impulsar.
JACKELINE JUDITH LÓPEZ GARCÍA
CARNÉ 201115798
GRUPO 3
SECCIÓN B
LENGUA Y LITERATURA
CURSO: EVALUACIÓN ESCOLAR II
MARTA ROSA PÉREZ MURALLES
ResponderEliminarCARNE: 201122182
LENGUA Y LITERATURA
SECCIÓN: B
GRUPO: 6
EVALUACIÓN II
HERRAMIENTAS DE EVALUACIÓN.
Las evaluaciones deben estar de acuerdo con las competencias del nuevo CNB. NO se beben evaluar contenidos desconocidos ni de forma improvisada para no perjudicar el rendimiento del alumno.
Lo que pretende el nuevo CNB es facilitar el modo de evaluar y para eso propone nuevas herramientas básicas para evaluar que son: las de desempeño, de observación y las pruebas objetivas. estas pruebas ayudan a calificar y ver que se ha logrado en cada uno de ellos, setas pruebas se pueden integrar a nivel intelectual de cada estudiante.
ADA VERÓNICA GARCÍA CHACÓN
ResponderEliminarCARNE: 201024898
LENGUA Y LITERATURA
SECCIÓN: B
GRUPO: 6
EVALUACIÓN II
HERRAMIENTAS DE EVALUACIÓN.
El currículo Base nos da muchas estrategias para facilitar el aprendizaje de los estudiantes y no tomar las evaluación como una amenaza o como una opresión porque lo que pretende este tipo de evaluaciones es que el alumno desarrolle sus capacidades intelectuales y saber realmente si se alcanzaron los objetivos propuestos.
HELLEN IVONNE MENDEZ GUZMAN
ResponderEliminarCARNE 200819531
LENGUA Y LITERATURA
SECCION B
GRUPO No. 5
EVALUACION II
La nuevas herramientas que el ministerio de educacion nos da a los docentes para facilitar el aprendisaje de los estudiante es muy bueno ya que a los alumnos se le puede enseñar de mil maneras se le puede quedarno solo teorico sino tambien practico si el lugar o centro educativo lo permite porque muchas veces talvez lo medios economicos si los hay pero el lugar no se presta para poder hacerlo.
ELVIA DAMAIRA CHITAY COC
ResponderEliminarCARNÉ: 201016137
LENGUA Y LITERATURA
SECCIÓN: A
EVALUACIÓN II
Las herramientas de evaluación me parece que son importantes en el desarrollo de los aprendizajes de los estudiantes para mejorar el aprendizaje en ellos. Con ello se verifica las dificultades que se tiene en el proceso educativo. Las herramientas de evaluación proporcionan información para captar las habilidades de los alumnos, esto ayuda a implementar otras actividades acorde a la capacidad de los jóvenes. Las técnicas de observación ayudan al maestro alcanzar las competencias que se han propuesto en los alumnos, también a través de las técnicas de evaluación del desempeño esto hace despertar la creatividad, la imaginación, la habilidad, en cada actividad que se hace. Por eso se dice que la evaluación es continúa porque se debe de evaluar en todo momento con varias técnicas de evaluación, para que esos indicadores de logro sean utilizado en cada momento de la vida cotidiana.
¿Cómo lo aplicaría?
Las herramientas de evaluación lo aplicaría de una forma adecuada, de una forma objetiva de proyectar la evaluación ya sea individual o grupal y conforme a las necesidades de los alumnos. Y ser juicioso al momento de realizar la evaluación.
Herramienta de Evaluación
ResponderEliminar¿Para que sirve? Para la formación costante de los alumnos y atraves de las técnicas de observación podemos verificar los resultados sus debilidades y fortalezas para alcanzar los logros y las competencias, verificar su desempeño. Utilizando una lista de cotejo u otra técnica.
¿Como aplicarlo en el instituto?Podemos aplicarlo de forma individual y grupal, realizando diferntes actividdes como presentar un baile utilizando la lista de cotejo.
Heidi Elizabeth Saguach Sir
carne: 200917499
Lengua y Literatura
Grupo: 13
Seccion: B
Kaslin Marisela Rosales de León
ResponderEliminarCARNÉ: 201115473
Lengua y Literatura
Evaluación Escolar II
SECCIÓN: “A”
¿Que me parece la herramienta?
Que es una herramienta objetiva, que me permite observa y evaluar los logros que han alcanzado los estudiantes en determinado tema y que ayuda a profundizar el tema o a volverlo a enseñar de acuerdo a lo alcanzado.
¿Como lo aplicaría?
Lo aplicaría de forma individual o grupal. Y con anticipación planificaría la actividad, para poderles explicar a los alumnos, los aspectos a calificar para que ellos estén consientes de lo que deben alcanzar en determinada competencia.
¿PARA QUE SIRVE?
ResponderEliminarPara permitirle mediante diferentes técnicas e instrumentos, obtener información objetiva y dar oportunidades de aprendizaje a sus estudiantes. Para esto debe utilizar criterios y emitir juicios que lo lleven a tomar decisiones informadas, y con base en ellas decidir si avanza en un tema, si lo vuelve a enseñar o si profundiza en él para que todos los estudiantes alcancen las competencias.
¿Cómo lo aplicara en el instituto?
Pues recordemos que el estudiante es el factor importante en la educación por ello estos instrumentos pueden construirse con la participación de los estudiantes.
Verificar si su comportamiento está o no presente en la actuación o desempeño.
Con esta información el docente debe platicar con el estudiante respecto a aquellos indicadores en los que debe mejorar y decirle qué puede hacer para conseguirlo.
DEBORA ELIZABETH GIL QUINTÌ
CARNE: 201122176
SECCION B
GRUPO 8
PLAN SABATINO
Mayra Margoth Morales Granados
ResponderEliminar9411260
Lengua y Literatura
seccion B
grupo 7
Para verificar si los alumnos han alcanzado el conocimiento si son capaces de autoevaluar su propio aprendizaje habilidades y actitudes.
Al utilizar estas tecnicas e establecido un mayor acercamiento a mis alumnos, ya que los resultados me indican cuales son los aspectos en los que debo de trabajar mas para superar esas deficiencias, estas tecnicas las incorporo en mis catedras a travez de la autoevaluacion y coevaluacion finalizando con una heteroevaluacion en la cual logro que mis alumnos se sientan comprometidos a superar sus deficiencias y que eleven su autoestima.
Herramientas de Evaluación
ResponderEliminar¿Para qué sirven? para orientar al docente de cómo va a evaluar a sus alumnos de acuerdo al tema, edad, tiempo, contenido; para realizar esta tarea el docente necesita de instrumentos para evaluar de acuerdo a la competencia y los indicadores de logro.
¿Cómo aplicarlo? Se puede asignar ya sea individual o en trabajo cooperativo la elaboración de un texto paralelo, portafilio, guías de trabajo, mapas conceptuales ... y luego por medio de los instrumentos: lista de cotejo, rúbrica evaluar el trabajo realizado de acuerdo al indicador de logro que se ha propuesto. Lo importante de las herramientas de evaluación es que permite al maestro evaluar objetivamente y el alumno tiene la oportunidad de saber cuales son sus áreas fuertes y las que debe mejorar, claro si recibe la asesoría del docente. Esto le permitirá realizar en futuras ocasiones un trabajo mayor elaborado y con mejores resultados. Al maestro también le permite ser flexible en la evaluación y cambiar algunos aspectos que considere necesarios tomando en cuenta la población de estudiantes que atiende.
Rossmely Fabiola Mérica Morales
Carnet 9415032
Quinto semestre Sección "B"
Grupo No. 7
Maritza Coralia del Valle Camey.
ResponderEliminarCarné 8813580
PEM. Lengua y literatura.
V. ciclo sección "B"
grupo No. 7
La evaluación escolar tiene específicamente tres funciones esenciales, la primera es la función diagnostica que se utiliza para verificar cuanto conocen los estudiantes respecto al área y contenidos que se van a trabajar, seguidamente la función formativa que tiene como objetivo desarrollar habilidades y destrezas que le sirven al estudiante para alcanzar sus competencias y estándares educativos y la tercera que es la función sumativa que sirve para verificar si los estudiantes alanzaron sus competencias , por tales funciones la evaluación sirve para mejorar la calidad del aprendizaje y colabora con la elaboración del programa de mejoramiento del aprendizaje que es como un reforzamiento de su aprendizaje, se debe aplicar en el instituto al inicio del ciclo educativo, durante el proceso y al final del ciclo escolar para que cumpla su objetivo.
Abner Polanco Martínez
ResponderEliminarCarné: 200917146
L y L jornada Sabatina
Grupo: 13 Sección "B"
Las herramientas de evaluación: es el recurso o guía para el docente como medio de evaluación y conocimiento del avance o estancamiento de sus alumnos, en este caso se muestran varias, puesto que esta se dividen en: de desempeño y de observación; aquí veremos la lista de cotejo que es una técnica de observación muy funcional y efectiva, que le ayuda al maestro a determinar la actitud y el interés de las y los alumnos por medio de cuestiones como: asistencia, participación, creatividad, limpieza etc. Previo a esto el docente ya tiene claro el fin, la visión o competencia que quiere lograr en el ciclo con sus estudiantes, no requiere de mucho material más que una hoja en la cual se traza un cuadro en que se anotan: los nombres de las y los estudiantes, criterios a evaluar apreciación del criterio con si o un no, que se puede sombrear con otro color o bien con un cheque en cada criterio.
Excelente comentario compañero. Utilicemos todas las herrammientas de evaluación en nuestros labores docentes ya que nos permiten hacer un trabajo mas tecnico, profesional y cientifico.
EliminarLas herramientas de evaluación son los instrumentos que nos servirán a nosotros los docentes, para evaluar el aprendizaje de nuestros alumnos; buscando con esto una calidad educativa. Esto se logrará aplicando adecuadamente las herramientas de evaluación, por ejemplo tenemos,la lista de cotejo,la cual nos permite observar el trabajo realizado por el alumno en clase, calificando por medio de criterios ya establecidos. De esta manera podemos ver los logros alcanzados por ellos.
ResponderEliminarGuisela Verónica Alvarado Ovando
Lengua y Literatura
Evaluación II
Grupo No. 2
Sección "B"
Carné 9311113
Herramientas de evaluación
ResponderEliminarComo bien sabemos de la existencia de las herramientas, pero no todos las aplican, sabemos que las herramientas de evaluación se divide en dos: habilidades y Destrezas. En las habilidades el docente evalúa al estudiante, en sus conocimientos, actitudes, etc. Podemos verificarlos a través de lista de cotejo, para observar la participación del estudiante. Sabemos que existen varias herramientas, pero debemos de plantearnos competencias y así mismo verificar cual ha sido su desarrollo de aprendizaje y no medir cual es su aprendizaje.
ZolachAldeidy González Arteaga
Lengua y Literatura
Sección: B
Grupo: 3
201122213
HERRAMIENTAS DE EVALUACIÓN
ResponderEliminarEs importante tener el conocimiento de las tres técnicas de evaluación, así poder aplicarlas en el salón de clases.
¿Para qué sirve?
Las herramientas de evaluación son instrumentos que sirven para obtener información del avance del estudiante, puede ser individual o grupal, en ella se coloca una serie de aspectos, o rubros que se calificaran cuando es individual el docente hace las observaciones, la grupal se nombra a un coordinador de grupo que sea eficaz y líder dentro del que vaya a formar, él tendrá que llenar los aspectos a calificar o rubros de lo aprendido, se le puede colocar una ponderación de puntos, nos sirve más para ver cuál ha sido el avance de las competencia en los estudiantes, para el docente se ve que es una tarea doble, pero en realidad al aprender a utilizar las 3 técnicas de evaluación llega a desarrollar sus temas con más facilidad eso nos hace de conocimiento si estamos realizando bien nuestra tarea.
Como lo aplicaría en la escuela y/o instituto
Las herramientas de evaluación las aplicaría en las competencias de lectura, investigación e información, aplicaría un examen escrito con bajo punteo para que puedan manejar las llamadas preguntas directas. En la escuela tendría que ser individual para ver el avance de lectura o aprendizaje en el niño o niña, ahora en el instituto aplicaría más las técnicas de evaluación de desempeño ser grados más avanzados.
Jorge Enrique Sierra Garcia
Carné 201015671
Lengua y Literatura
Sección B
Grupo No. 4
¿Para qué sirve?
EliminarSi hablamos de la lista de cotejo, podemos decir que es una técnica que nos permiten a nosotros los maestros evaluar al estudiante, no solamente para ver su aprendizaje en el proceso, sino también saber si cumplió con los aspectos solicitados en la tarea asignada. Esto nos permitirá comprobar si los indicadores de logro son los esperados.
¿Cómo lo aplicarían en clase?
Estas técnicas se pueden aplicar, en distintas actividades dentro del aula,exposiciones, trabajos en grupo, etc. llevando cada una de ellas una ponderación que ayudará al estudiante a darse cuenta en qué está fallando, y le darán la pauta al maestro para fortalecer dichos aspectos.
Marvely del Carmen Sayes Túchez
Carnet No. 9611589
LL Y LL
Sección B
HERRAMIENTAS DE EVALUACIÓN:
Eliminarcomo su nombre lo indica ayudan al docente a realizar una mejor evaluación de los estudiantes tanto para reconocer las habilidades y destrezas de los estudiantes y observar su desempeño durante la clase. Por lo que como docentes debemos conocer las diferentes técnicas para crear un ambiente activo, conocer, aprender, evaluar y retroalimentar si es necesario. Asi como también es importante que el alumno se autoevalue y reflexione sobre su desempeño, y así el docente pueda realizar retroalimentación y lograr un aprendizaje significativo.
wendy Jeannethe Monroy Moraga
201115707
LLLL
sección "B"
HERRAMIENTAS DE EVALUACIÓN
Eliminar¿Para qué sirve?
La lista de Cotejo, permite observar y valorar las acciones de cada persona, ya que se especifican los criterios a evaluar que van estrechamente ligados a las competencias e indicadores de logro que se desean alcanzar.
¿Cómo lo aplicaría en la escuela y/o instituto?
Esta herramienta se puede llevar a cabo con distintas actividades que sean asignadas en clase, las cuales pueden ser; Debates, Mesas Redondas, Exposiciones, trabajos individuales, etc. ya que nos permite determinar criterios en los que hay que reforzar.
Deysi Noemi
Hernández Herrarte 201115521
Grupo 4
Lengua y Literatura Seccion "B"
HERRAMIENTAS DE EVALUACION
EliminarIncluyendo un poco lo que aprendí en clase, la evaluación en la actualidad es punitiva (quiere decir que impone, como por ejemplo lo que explicaba el licenciado que impone criterios. Con relación a lo leído, las herramientas nos ayudan a los decentes en, no solo ser más práctica para nosotros sino que nos permite a detectar las destrezas y habilidades de nuestros alumnos.
¿Cómo lo aplico? Lo aplico asignándole al estudiante una actividad, en donde el pueda hacer uso de una herramienta de evaluación para que por el mismo vea la diferencia, en solo recibir un trabajo ya calificado por su maestro y vea su nota no tan satisfactoria y no le ponga asunto en donde esta fallando, sino que con el evaluarse por si mismo notara donde y donde no necesite refuerzo.
Iris Eunice Méndez Morales.
No.Carnet: 201115691
Grupo: 4
Lengua y literatura
seccion B
HERRAMIENTAS DE EVALUACION
Eliminar¿Para qué sirve?
Son las tecnicas o metodos que el docente utiliza para observar y valorar el desarrollo y aprendizaje de cada uno de los estudiantes, dichas tecnicas deben reconocer las habilidades, aptitudes, actidudes y conocimientos del alumno, asi como ver el progreso conforme se avanza en el ciclo escolar, tambien refleja las dificultades o las areas en donde el alumno necesita reforzamiento para un mejor desempeño y aprendizaje.
¿Cómo lo aplicarían en clase?
con las distintas actividades de aprendizaje, ejercicios y la practica directa que tenga el alumno con lo aprendidio, no solamente de forma memoristica sino que sepa hacer lo que sabe, dichas actividades reciben una ponderacion especifica, que con lleva a una nota de calificacion total.
Jeimy Melissa Medina Alvarado
201115514
LL Y LL Sec. B
grupo 4
MAYRA LETICIA ANONA CAJBÓN
ResponderEliminarCARNÉ 201016149
LENGUA Y LITERATURA
SECCIÓN "B"
EVALUACIÓN ESCOLAR
HERRAMIENTAS DE EVLAUCIÓN
Es una técnica que responde procedimiento mediante del cual se llevará a cabo la evaluación. Un istrumento de evaluación es el medio a través del cual se obtendrá la información, entre ellos podemos mencionar la LISTA DE COTEJO.
La lista de cotejo es una lista de criterios o de aspectos que le permite al docente establecer su presencia o ausencia en el aprendizaje alcanzado por los estudiantes.
¿PARÁ QUE LE SERVIRIÁ AL DOCENTE?
Para verificar si los idndicadores de logro se manifiestan en una ejecución, observar ciertas caracterísitcas que deben estar presentes en el objeto o proceso, verificar el comportamiento de los y las estudiantes, comprobar la presencia y ausencia de los alumnos.
¿CÓMO LO APLICARÍA EN EL ESTABLECIMIENTO?
Asignándole una calificación, es decir darle una ponderación para alguna actividad que se realize dentro del salón de clases. Y con esta información el docente debe platicar con el estudiante donde debe mejorar para poder conseguir su objetivo y permitir al estudiante que aún más competente.
Capitulo II HERRAMIENTAS DE EVALUACION
ResponderEliminarLA METODOLOGIA ACTUAL A CREADO NUEVAS TECNICAS PARA PODER EVALUAR AL ALUMNO, HACIENDOLO PARTICIPE DE LA MISMA, RALIZANDO DIFERENTES TECNICAS PARA PODER CONSTRUIRSE POR MEDIO DE LA UNION ALUMNO-MAESTRO UN PRODUCTO ELABORADO PARA QUE EL SE ENTERE COMO ESTA SU FORMACION EN SUS CONOCIMIENTOS, HABILIDADES, ACTITUDES Y VALORES Y VER DE QUE MANERA PUEDE MEJORAR O AYUDAR A LOS DEMAS.
UNA DE LAS TECNICAS QUE AYUDAN EN ESTE PROCESO ES LA TECNICA DE LA OBSERVACION CON LISTA DE COTEJO;EN ESTA SE PUEDE ESTABLECER EL ALCANCE DE LOS APRENDIZAJES Y SE PUEDE AYUDAR AL ALUMNO A COMPRENDER DONDE DEBE MEJORAR Y COMO.SU ELABORACION NO ES COMPLEJA PERO SI SE DEBE VERIFICAR EN INDICADORES DE LOGROS EL CRITERIO QUE SE VA A ESTAR OBSERVANDO PARA VERIFICAR SU DESEMPEÑO.
ANDREA MARIA MENEGAZZO AMADO
SECCION: A
CARNE: 199812823
LENGUA Y LITERATURA
EVALUACION ESCOLAR II
GRUPO 4
Miguel Angel Galindo Fuentes
ResponderEliminar8011403
PEM en Lengua y Literatura
Sección "A"
Evaluación Escolar II
1. Las herramientas de evaluación son aquellas con las que cuenta el docente para medir el rendimiento del alumno dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje.
2. Es importante que el docente sepa utilizar diversas técnicas de evaluación para tener un dato más confiable al evaluar a los alumnos. Si un docente cae en la monotonía con sus formas de evaluar y se limita a utilizar solo una o dos, el alumno pierde interés y los datos obtenidos en las pruebas de medición no serán de una validez significativa.
3. Se deben aplicar para transformar las evaluaciones en actividades dinámicas, de interés para el alumno, motivándolo a que se esfuerce en mejorar y superar las diversas formas de medición que se utilizarán sin que se sienta presionado o forzado a memorizar solamente para la prueba sino que abstraiga la enseñanza para utilizarla en la vida práctica de forma constante.
Marta Gabriela Gomez Dimayuga
ResponderEliminarcarnet: 201024808
sección B
Grupo 14
coordinadora: Thelma Beatriz
Para que sirven las herramientas de evaluación y como aplicarlas en clase??
Las herramientas de evaluación nos sirven para verificar cuanto ha aprendido el alumno y cuales son sus habilidades y destrezas, Estas herramientas son: las de observación, desempeño y pruebas objetivas.
Para aplicarlas en clase debemos tomar en cuenta todo el procedimiento que nos dan y así aplicarlas correctamente de acuerdo al tema que vamos a tratar, sin dejar fuera el CNB que forma parte de esta nueva forma de educación y ademas es una guía de los temas que vamos a presentar y asi ir evaluando conforme sea necesario.
YOJANA MAGALI JUAREZ CASTAÑON
ResponderEliminar200920165 SECCION B GRUPO No. 12
HERRAMIENTAS DE EVALUACION EN EL AULA
PARA QUE SIRVE?
TODAS LAS HERRAMIENTAS PERMITEN QUE EL DOCENTE TENGA CONTACTO CON LOS ESTUDIANTES Y QUE PUEDA SABER EN SE PUEDE AYUDAR A UN ESTUDIANTE SI EN ALGUN MOMENTO NO TRABAJA.
********** LA LISTA DE COTEJO*******************
SIRVE PARA CONOCER ASPECTOS REALES EN LOS ESTUDIANTES YA QUE SE UTILIZA AL MOMENTO DE CALIFICAR UNA TAREA,EXPOSICION O ACTITUDES DENTRO DEL AULA.
¿COMO LO APLICARIA? EN UN TRABAJO GRUPAL : REALIZARIA ACTIVIDADES INTEGRADAS ( CENTROS DE INTERES) QUE ME PERMITAN SABER EN QUE SOBRESALEN Y EN QUE TIENEN PROBLEMAS PARA PODER COLOCAR LOS ASPECTOS NECESARIOS DURANTE EL PROCESO Y DE ESA FORMA EVALUAR.
¿Para que sirve?
ResponderEliminarEn este documento podemos encontrar que nos explican y nos dan consejos de com podemos evaluar a nuestros alumnos con mas facilidad y asi mismo como o¡poder hacer que ellos aprendan todo lo que nosotros le enseñamos, creo que todo esto deberian saberlo todos, y practicarlos porque esto haria que los jovenes no solo se les quede la información para un momento si no para toda su vida que siempre recuerde y puede aplicar su aprendizaje.
¿Como lo aplicaria?
HAciendo que los jovenes se auto evaluen y utilizando esas herramientas en cada momento para poder confirmar la información comprendida de los alumnos ya que hay joves a los cuales les cuesta el aprendizaje podriamos ver en que esta fallando y que es lo que necesita para aprender mas.
Kimberly Paola Godoy Aquino
CARNE: 201122234
SECCIÓN: A
GRUPO: 6
PLAN SABATINO
Pienso que las herramientas de evaluación ( Lista de cotejo, Escala de Rango, Rubrica entre otras) son indispensable en el proceso educativo, ya que por medio de ellas descubrimos en los jóvenes habilidades, destrezas, conocimientos y actitudes. Nos permiten también utilizar la técnica de evaluación de desempeño y la técnica de observación a utilizar. En lo personal en el sector público aún hay estas deficiencias, ya que muchos de los directores no son capacitados y no orientan correctamente a su personal. Por lo tanto es compromiso de todos impulsar estas herramientas de evaluación en los centros educativos con los alumnos.
EliminarDebemos tomar en cuenta que la evaluación siempre debe ser ¿Cómo se va a evaluar? que es el procedimiento aplicando las técnicas de observación y de desempeño. Y ¿Conque se va a evaluar?. Al realizar cada uno de estos proceso no estaremos dañando a los jóvenes en su educación si no al contrario ayudaríamos en el autoestima del joven y en su rendimiento académico para mejorar.
Estudiante Yanira Guadalupe Ramírez Ochoa
Carne 199918735
Plan Sabatino
Lengua y Literatura
Grupo No. 3
Evaluación Escolar II
Sección "B"
Karen Marleni Orozco Iscaya
ResponderEliminarCarnet: 201115531
Secciòn A
Grupo 2
En el documento que se nos presenta, nos dan un claro ejemplo de como podemos evaluar al alumno, de manera que el mismo se sienta participe y al mismo tiempo que el docente se de cuenta de los avances que el mismo puede tener. Basándose en la lista de cotejo el docente puede valorar el conocimiento del estudiante, y al mismo tiempo ver de que manera puede solucionar un problema de aprendizaje si lo hubiera.
La lista de cotejo la aplicaría de forma constante para verificar los avances de los alumnos, en primer lugar realizando actividades en las que el alumno lleve a la practica lo aprendido, demostrando sus habilidades y destrezas.
La lista de Cotejo nos sirve para comprobar si los aspectos o indicadores de logran se cumplen en el aprendizaje, la podemos poner en práctica al realizar las actividades en el aula y que ellos demuestren sus conocimientos, de esta manera podremos comprobar el grado de conocimiento sin que ellos se sientan nerviosos. El resultado nos indicara lo que debemos reforzar.
ResponderEliminarLengua y Literatura
Thelma Beatriz García Aguilar
200511608
Sección "B"
Grupo No. 14
PARA QUE SIRVE LA EVALUACION Sirve para saber que es lo que el alumno ha aprendido de lo que el mestro le ha ensenado, la evaluacion es una de las herramientas que el maestro utiliza para obtener los resultado de las capacidades que el alumno tiene individualmente y sus capacidades y habilidades
ResponderEliminarCOMO LO APLICARIA Lo aplicaria individualmente o grupar para saber sus habilidades y capacidad que tiene el alumno y ver los resultados que el alumno ha aprendido atraves de la ensenanza del maestro sus tecnicas que haya utilizado, ya que la didactica es un arte de como el maestro ensena a sus laumnos.
Nombre NANCY GRICELDA IXCAJOC SANCHEZ
Carnee 200018333
seccion B
Grupo 14
evaluacion II
Profesorado en lengua y literatura
MARIO DAVID CORTEZ RIVAS
ResponderEliminarCARNET 201115712
SECCIÓN A
La palabra instrumento o herramientas, significa utensilio manual de trabajo. Cada profesión tiene sus instrumentos particulares los que fueron creados a lo largo de los años por los hombres.
Los instrumentos y técnicas de evaluación son las herramientas que usa el docente necesarias para obtener evidencias de los desempeños de los alumnos en un proceso de enseñanza y aprendizaje.
Los instrumentos no son fines en sí mismos, pero constituyen una ayuda para obtener datos e informaciones respecto del estudiante, por ello el docente debe poner mucha atención en la calidad de éstos ya que un instrumento inadecuado provoca una distorsión de la realidad.
Lista de Cotejo:
Consiste en un listado de aspectos a evaluar (contenidos, capacidades, habilidades, conductas, etc.), al lado de los cuales se puede calificar (“O” visto bueno, o por ejemplo, una "X" si la conducta no es lograda) un puntaje, una nota o un concepto.
Es entendido básicamente como un instrumento de verificación. Es decir, actúa como un mecanismo de revisión durante el proceso de enseñanza-aprendizaje de ciertos indicadores prefijados y la revisión de su logro o de la ausencia del mismo.
Puede evaluar cualitativa o cuantitativamente, dependiendo del enfoque que se le quiera asignar.
MARGARITA CORTEZ RIVAS
ResponderEliminarCARNET 200917678
SECCIÓN A
La evaluación permite conocer las competencias adquiridas por los alumnos que le servirán en el mundo del trabajo, por ello, es importante llevar un registro real de los aprendizajes de los alumnos. Para ello se utilizan las herramientas de evaluación. Lo que se pretende, principalmente, es recopilar evidencia acerca de cómo los estudiantes procesan y completan tareas reales en un tema particular.
Entre estas técnicas para registrar la evaluación de los alumnos, se encuentra la Lista de Cotejo, que consiste en una lista de características o conductas esperadas del estudiante en la ejecución o aplicación de un proceso, destreza, concepto o actitud. Es una lista de criterios o de aspectos que conforman indicadores de logro que permiten establecer su presencia o ausencia en el aprendizaje alcanzado por los estudiantes.
Su propósito es recoger información sobre la ejecución del estudiante mediante la observación. La presencia o ausencia de las características o comportamiento se registra mediante una marca de cotejo.
Maria Guadalupe Rodriguez Roche
ResponderEliminarSeccion "A"
PEM. en lengua y lieteratura.
Evaluacion Escolar II.
Grupo 1.
Las herramientas de la evaluacin: Es un recurso muy importante para el docente,porque le ayuda a poder evaluar el aprendizaje en sus alumnos para ver si ha logrado lo que el pretende alcanzar.
Tambien es importante que el docente tenga conocimiento de poder aplicar en sus alumnos las diferentes tecnicas. Tiene que tener mucha creatividad para poder llevarlas acabo.
La lista de cotejo nos sirve a nosotros como docentes, para conocer el aprendizaje del alumno, tambien de la de la cual se obtendra la informacion necesaria para poder evaluar. Es una tecnica que contiene mucha informacion del alumno. Para mi es bueno trabajar y utilizar estas herramientas, porque nos dan un enfoque y el proposito de evaluar.
Gladis Elena
ResponderEliminarGarcìa Batzìn
Carnet: 201122219
secciòn "A"
La lista de cotejo es una de las herramientas que todo docente debe de practicar con sus alumnos, esto le ayuda al maestro a saber cuáles serán los resultados, en cada actividad que se realice, así mismo permite conocer las competencias adquiridas por los alumnos, esto pasa a ser un registro real de los aprendizajes. Lo que se pretende, principalmente, es recopilar evidencia acerca de cómo los estudiantes procesan y completan tareas reales en las diferentes áreas,
¿Como aplicarlo?
Esto nos ayuda a ver de qué manera se está llevando a cabo los indicadores de logro. Ya que de la misma competencia sacamos las preguntas a evaluar, así como su desempeño participación entre otras , todo según el área a evaluar
Floridalma Sosa Amaya
ResponderEliminarSeccion: B
PEM en lengua y literatura
Grupo: 3
Carné: 201123925
las herramientas de evaluación son fundamentales en el quehacer del docente, constituido así, como un agente de cambio, ya que estas son esenciales en su labor puesto que las mismas ayudan a un mejor poseso de enseñanza-aprendizaje; pues por medio de estas herramientas podemos valorar dicho proceso de una manera significativa para el estudiante. Siempre que el docente tenga la voluntad de realizar un mejor trabajo y aplique estas herramientas utilizando una buena planificación podremos ser parte del cambio en nuestro Sistema Educativo
Ana Leticia Salguero Way
ResponderEliminarCarne: 201115451
Sección: "A"
Las herramientas de evaluación son muy importantes para el proceso de aprendizaje la cual debemos tener claro su técnica y su instrumento en donde nos dan a responder como se va evaluar y con que se va a evaluar, teniendo esto claro le damos un mejor uso a propia herramienta y la evaluamos correctamente. Las técnicas de observación permiten al docente que evalué una ejecución o un producto elaborado por el propio alumno de una forma objetiva. La primera seria la lista de cotejo ya que esta nos ayuda a evaluar una lista de criterios en donde se comprueba la presencia o ausencia de una serie de indicadores de logro en donde simplemente es SI o NO, esta herramienta es muy importante porque nos da a conocer mas del alumno en su proceso de aprendizaje.
Las herramientas dentro de la evaluación son útiles para que el maestro se le facilite más en su enseñanza-aprendizaje con sus alumnos utilizar nuevas técnicas para lograr sus objetivos o competencias en sus contenidos. Las herramientas de evaluación son muy necesarias para el docente, ya que en estas vera los logros alcanzados por cada estudiante, sabrá cuales son las fortalezas y debilidades en cada uno de los educandos, la lista de cotejo es la que ayuda al maestro a saber cuáles serán los resultados, en cada actividad que se realice.
ResponderEliminarCeleste Barillas
L. y L.
Grupo # 2
Sección "B"
LOURDES CHUTÁN
ResponderEliminarSeccion: B
PEM en lengua y literatura
Grupo: 3
Carné: 201115578
Las herramientas de la evaluacin: Es un recurso muy importante para el docente,porque le ayuda a poder evaluar el aprendizaje en sus alumnos para ver si ha logrado lo que el pretende alcanzar.
Tambien es importante que el docente tenga conocimiento de poder aplicar en sus alumnos las diferentes tecnicas. Tiene que tener mucha creatividad para poder llevarlas acabo.
( Lista de cotejo, Escala de Rango, Rubrica entre otras) son indispensable en el proceso educativo, ya que por medio de ellas descubrimos en los jóvenes habilidades, destrezas, conocimientos y actitudes. Nos permiten también utilizar la técnica de evaluación de desempeño y la técnica de observación a utilizar.
Una de las características de la evaluación es que debe ser integral,las herramientas de evaluaciáon nos ayudan a mantener un mejor control en cuanto al registro del aprendizaje de los alumonos, de manera objetiva, en su desempreño y de forma observacional, contamos con muchas técnicas e instrumentrol de evaluación en el que se encuentra la listra de cotejo que nos permite verificar el logro de las competencias mediante indicadores donde se interrelacionan de forma integral cada uno de los contenidos conceptuales,declarativos y actitudinales se entrelazan con una sola acción del alumno,donde este logra la integración de manera PRACTICA de cada uno de ellos.
ResponderEliminarLa lista de cotejo no permite un termino medio, o un talvéz el logro se alcanza si o no entonces podemos anotar las observaciones que nos permitar ayudar y reforzar al alumno
ver en doónde presenta dificultad.
Esta lista se realiza en actividades individuales y grupales con uno o mas indicadores según sea determinado, nosotros debemos de valernos de todas las herramietas que faciliten el proceso de enseñanza aprendizaje evaluación durante el el desarrollo del ciclo escolar con nuestros alumnos.
Andrea Claribel Hernández Serrano
201115899
Grupo. No.5
LYL Sección A
Silvia Lima
ResponderEliminar199821218
Evaluación Escolar II
Lengua Y Literatura
Plan Fin de semana
HERRAMIENTAS DE EVLAUCIÓN
¿PARA QUÉ SIRVEN?
Estos sirven para cuantificar, medir, para determinar cómo se debe evaluar al estudiante, esto dependiendo del tema edad y otras variables. La lista de cotejo, notamos que es una técnica con lo que podemos medir el avance de cada alumno por medio de criterios y con la ayuda de los indicadores de logro.
¿CÓMO SE APLICAN?
Se aplican al realizar actividades tanto indica duales como de grupo de la manera mas dinámica posible para que el alumno sienta interesa y los resultados obtengamos los resultados deseados, ya que por este medio podremos tener información por medio de la cual observaremos las áreas de oportunidad de cada uno de los alumnos.
Las herramientas de evaluacion sirven para identificar las fortalezas del alumno en su aprendizaje, tambien por medio de ellas,podemos saber lo que aprendio y lo que necesita reforzar. son muy ultiles actualmente ya que es una manera muy practica y efectiva de verificacion de los contenidos en el desarrollo del proceso enseñanza aprendizaje.
ResponderEliminarLas utilizamos en todo tipo de aprendizaje ya que son muy efectivas, puenden ser heteroevaluacion, coevaluacio y autoevaluacion ya que de estas diferentes maneras veremos diferentes puntos de vista y el proceso sera más productivo y veraz.
Leive López
lengua y literatura
seccion "B"
grupo #1
plan fin de semana.
Herramienta de Evaluaciòn
ResponderEliminar-Tècnicas de Observaciòn
Esta tecnica es muy bunea ya que a traces de ella podemos evaluar al estudiiante objetiviamente, e integral, es dicer:
*Conocimientos, habilidades, actitudes y valore.
En esta tecnica incluye mucho a los estudiantes lo podemos hacer por medio de: Lista de cotejo-Escala de calificaciòn-Rubrica
Por medio de cada herramienta nosotros como profesores conocemos cual es el nivel de cada estudiante, si ha alcanzado el logro esperado, incluso el comportamiento de cada alumno, despues de evaluar dependiendo del resultado se platica con el estudiante para hacerle ver sus debilidades y ayudarlo a mejorar.
Silvia Lorena Rosales Ventura
201024780
Seccion "A"
Edgar Orlando Choguaj Bala
ResponderEliminarCarné: 201016272
Sección: "B"
Lengua y Literatura
Grupo: 6
Evaluación ll
HERRAMIENTAS DE EVALUACIÓN
Las herramientas de evaluación es tan importante conocer cada una de ellas, porque como docentes debemos saber qué aspectos vamos a calificar , porque muchas veces solo se califica en la forma tradicional, pero ahora gracias a la orientación del CNB tenemos muchas formas de evaluar tanto de desempeño como de observación y también las pruebas objetivas porque en ella evaluamos las destrezas, habilidades, conocimientos y valores para que durante el proceso de Enseñanza-Aprendizaje el docente debe guiar al alumno en lo que le hace falta y en el aspecto que debe mejorar...
Edgar Orlando Choguaj Bala
ResponderEliminarCarné: 201016272
Sección: "B"
Lengua y Literatura
Grupo: 6
Evaluación ll
HERRAMIENTAS DE EVALUACIÓN
Las herramientas de evaluación es tan importante conocer cada una de ellas, porque como docentes debemos saber qué aspectos vamos a calificar , porque muchas veces solo se califica en la forma tradicional, pero ahora gracias a la orientación del CNB tenemos muchas formas de evaluar tanto de desempeño como de observación y también las pruebas objetivas porque en ella evaluamos las destrezas, habilidades, conocimientos y valores para que durante el proceso de Enseñanza-Aprendizaje el docente debe guiar al alumno en lo que le hace falta y en el aspecto que debe mejorar..
HERRAMIENTAS DE EVALUCION
ResponderEliminarSe dice que permite a travez de la observacion esto quiere decir mas que todo sirve para verificar la participacion de los estudiantes y ver como reaccionan ante determinadas situcaciones nos podemos dar cuenta que no todos los estudiantes tiene la misma capacidad y por eso creo que juegan un papel importante porque se deben ver las necesidades y habilidades de cada estudiante.
se aplica en determinado grupo para verificar la participacion de cada uno de los estudiantes y las habilidadeS.
LIDIA CAROLINA JUAREZ VILLAGRAN
CARNET 200416116
LENGUA Y LITERATURA
PLAN SABADO
SECCION B
Elias Pajoc Siney
ResponderEliminar201115387
Lengua y Literatura
sección B
Herramientas de evaluación
Las herramientas de evaluación son esenciales para verificar el alcance de las competencias; si bien es cierto las pruebas objetivas son las mas utilizadas para verificar las mismas, no son las únicas herramientas de las cuales un educador se puede valer. Existen otras herramientas que pueden ser mas eficaces para verificar el rendimiento y alcance de los educandos durante el proceso de aprendizaje. Se pueden utilizar desde una lista de cotejo hasta un portafolio o un texto paralelo; en un centro educativo se puede utilizar una lista de cotejo verificando el alcance individual por competencia establecida y generando así una mejor expectativa sobre los indicadores de logro que a simple vista es lo que el educador pretende que el alumno ponga en practica.
Shira Chacon 200416115
ResponderEliminarGrupo 12 seccion B
Herramientas de evaluacion:
Las herramientas de evaluacion son aplicables a los alumnos asi como tambien a los maestros para ver su avance en determinado momento, se pueden hacer tanto orales como escritas utilizando diferentes tecnicas o metodos de evaluacion se aplican para determinar fortalezas, habilidades, debilidades y necesidades de los educandos asi tambien para verificar su aprendizaje.
HERRAMIENTAS DE EVALUACION
ResponderEliminarKARLA JANIRA ORTIZ BARRERA
CARNET 200917725
SECCION B
GRUPO 14
¿PARA QUÉ SIRVE?
Sirve para que nosostros los docentes comprobemos que realmente los alumnos han llegado a recibir los contenidos que hemos deseado cuando en ellos. Y nos damos cuenta cuando los ponen en práctica y son capaces de desarrollarlos sin ninguna dificultad.
¿CÓMO LO APLICAMOS EN EL INSTITUTO?
Tomando en cuenta todos los procesos que desarrollan en el CNB para lograr que los alumnos vivan la enseñanza aprendizaje y esta le sirva para la vida y sea un aprendizaje significativo.
Las herramientas de evaluación son muy importantes, y según la actividad. Debemos de saber cómo se va a evaluar y con que se va a evaluar al alumno. Los maestros debemos de conocerlas y ponerlas en práctica la educación de hoy en día debe ser cada vez mejor, además la evaluación que se realiza se puede dar en cualquier momento.
ResponderEliminarNombre: Oscar López Ajú
Carné: 201122159
Sección: "B"
Lengua y Literatura
Grupo: 9
Evaluación ll
Las herramientas de evaluación nos servirán a nosotros como maestros. Se debe calificar no solo lo que sabe de la materia sino, valores que practica, actitudes frente a las situaciones, no todos tienen las mismas habilidades, por eso se deben valorar cada una de ellas. Individualmente o en grupo se puede evaluar. Tanto la escala de Rango, y la lista de cotejo son técnicas de observación que ayudan de una manera al docente como al estudiante.
ResponderEliminarNombre Pineda Gómez, Poleth Marisel
Carné: 201015773
Sección: "B"
Lengua y Literatura
Grupo: 9
Evaluación ll
Es necesario cambiar la visión en cuanto al diseño y uso de los procedimientos e instrumentos de evaluación. De acuerdo a nuestro enfoque estas técnicas deberían estar subordinadas a la concepción de la enseñanza y aprendizaje. El verdadero cambio se verá reflejado cuando nuestros docentes comprendan la esencia de lo que significa evaluar cualitativamente para transformar la realidad social. Estamos convencidos que si se logra este compromiso las demás actividades derivadas del quehacer educativo serán más fáciles de desarrollar.
ResponderEliminarNOMBRE: Luz María Martínez Pérez.
Carné:200917368.
Grupo: "4"
Lengua y Literatura
sección: B
ResponderEliminarHERRMIENTS DE EVALUACION...
ResponderEliminarPARA NOSOTROS COMO FORMADORES DE JOVENES ESTUDIANTES ES NECESARIO CONOCER SOBRE DIVERSAS TECNICAS DE EVALUACION, DE NO CONOCERLO NOS SUMERJIRIAMOS EN EL MUNDO DE LOS MAESTROS TRADICIONALES Y LA NUEVA REFORMA PLANTEA SOBRE LA FORMACION DE PROFESORES EFICACEZ PARA MEJORAR EL PROCESO DE ENSEÑANZA PRENDIZAJE Y PAR QUE LOS ESTUDIANTES MUESTREN UNA MEJOR DEDICACION EN EL CURSO... TMBIEN ES NECESARIO CONOCER SOBRE LOS ELEMENTOS QUE PLANTEA EL CNB Y ESTAR SIEMPRE ACTUALIZADOS.
MAYRA SOFIA BOR BOROR
CARNE: 201122162
PLAN SABATINO
GRUPO 9
En el tema II vemos una variedad de herramientas que los que somos maestros, se supone que las conocemos, pero como siempre buscamos nuestra conveniencia en cuanto a facilitarnos el trabajo, máximo cuando trabajamos en el estado pues hay sobre población y por el salario, parecemos las calcetas flamingo que trabajamos de lunes a domingo, pero nos ayuda mucho, pues en este curso, está actualizado, nuevas ideas, nos facilita mucho la compu, porque copiamos y pegamos los nombres, etc. En las herramientas de observación, tenemos la lista de cotejo (es la que más he utilizado), la escala de calificación o de rango y la rúbrica. Son muy útiles porque debemos practicarlas ya no ser solo nosotros los que evaluamos sino ellos mismos, debemos concientizar la honradez y la conciencia para hacerlo, en esta edad se pelean mucho entre los grupos, pero !lo podemos intentar!
ResponderEliminarCLAUDIA SOTO
Grupo No. 1
Sección "B"
L y L
Herramientas de evaluacion
ResponderEliminarCarlos eduardo palencia
carne 201122194 seccion a
Si de herramientas de evalluacion hablamos para mi la mas interesante srerian los debates ya que aqui los estudiantes aprenden a exponer sus puntos de vista ante determinado tema fortaleciendo asi su sentido critico y tambien se aceptaria y tomaria en cuenta la opinion de los demas.
Herramientas de evaluacion
ResponderEliminarCarlos eduardo palencia
carne 201122194 seccion a
Si de herramientas de evalluacion hablamos para mi la mas interesante srerian los debates ya que aqui los estudiantes aprenden a exponer sus puntos de vista ante determinado tema fortaleciendo asi su sentido critico y tambien se aceptaria y tomaria en cuenta la opinion de los demas.
Wendy Karina Rodríguez Marroquín
ResponderEliminarcarnet: 199812523
Sección: "A"
Grupo: 6
El enfoque actual de la reforma curricular considera que la evaluación es una, en la medida que refleja la unidad entre lo cognitivo, lo procedimental, actitudinal y metacognitivo en el procedo pedagógico; es decir, que a un proceso único corresponde una evaluación integradora también única. Es necesario evaluar conjuntamente los conocimientos, las habilidades, las capacidades, la aplicación de métodos, procedimientos, a travez de herramienta que sirven de apoyo o técnicas e instrumentos que pueden aplicarse a uno o varios niveles. La aplicación sería, objetiva y sistemática de las técnicas e instrumentos de evaluación que generará un sistema propio y contextualizado para cada asignatura, con lo cual el docente perfeccionará su labor pedagógica.
ResponderEliminarSHELDA J. HERNANDEZ A.
GRUPO 11
SECCION “B”
1. ¿PARA QUE SIRVE?
Las herramientas de evaluación las podemos utilizar para realizar cualquier evaluación que necesitemos realizar y podemos tener varias obsesiones para poder hacerlas para no realizar siempre las mimas.
Además ayuda a hacer más prácticos.
2. ¿COMO LO APLICARA EN EL INSTITUTO O ESCUELA?
Si se desea evaluar utilizando las listas de cotejo la podemos realizar la lista cotejo cuando se realiza una exposición, taller y o investigación.
Las herramientas de evaluación serán nuestra base para poder evaluar correctamente a los alumnos en diferentes aceptos de su aprendizaje como actitudinal, procedimental entre otros.
ResponderEliminarAplicaría la herramienta de evaluación para una exposición, periódico mural. investigación, trabajo de campo.
Yenifer Paola Alvarado Mendez
Sección b
Carné: 201115615
LENGUA Y LITERATURA
ResponderEliminarEVALUACIÓN ESCOLAR II
PLAN SABATINO
SECCIÓN: "B"
HORA: 8:00-9:00
GRUPO: #6
NOMBRE: JOSEFINA JUDITH AMBROCIO TEPAX
CARNÉ: 201115725
Como docentes, debemos conocer todas las herramientas de evaluación, para aplicarlas en el aula, ya que son de suma importancia, para que podamos hacer una buena evaluación.
Entre las técnicas de observación tenemos la LISTA DE COTEJO.
¿Para qué sirve?
Nos sirve para comprobar si se han cumplido con los indicadores de logro, para anotar si una actividad cumple con las características establecidas, para verificar el comportamiento en determinada actividad, entre otros.
¿Cómo lo aplicaría en el instituto?
Lo aplicaría al momento de evaluar el comportamiento, para evaluar un trabajo en grupo, para evaluar una exposición, entre otros.
En fin la lista de cotejo es una técnica indispensable en el proceso de evaluación.
Las herramientas de evaluación sirven para evaluar el proceso de enseñanza aprendizaje, nos ayuda a saber cómo se va a evaluar, por medio de técnicas de observación y técnicas de evaluación de desempeño. En el instituto se aplicaría al observar que instrumento es el más adecuado a utilizar, se aplicaría la lista de cotejo la cual es una lista de criterios que conforman indicadores de logros que permiten establecer su presencia o ausencia del alumno, también se puede utilizar la escala de calificaciones que nos permitirá evaluar a cada uno.
ResponderEliminarNombre: Sender René Alfaro Marroquín
Carnet: 9217051
Curso: Evaluación Escolar II.
Sección B, Horario: 8:00 a 9:00.
Grupo: 13
Gracias por su comentario compañero. Los días miercoles por la noche es cuando yo reviso el correo por lo regular para no esperar hasta el ultimo minuto.
EliminarLas herramientas de evaluacion nos permite a nosotros los docentes conocer el aprendizaje de nuestros estudiantes. existen las 2 preguntas que son: Cómo se va a evaluar? y Con qué se va a evaluar?. Recordemos que son muchas las herramientas de evaluacion, una de ellas es la lista de cotejo, consiste en ver la presencia o la ausencia del aprendizaje; como tambien en el avance del estudiante y en que se puede reforzar.
ResponderEliminarSonia Rosibel Rodriguez
201015859
L y L seccion B
Flor de Maria Jacobo Boror
ResponderEliminarCarnet: 200711105
Sección: "A"
Antes que todo debemos recordar, que la evaluación debe de ser integral y que nuestro objetivo como docentes es ayudadar al estudiante, que aprenda y aplique el conocimiento adquirido en su vida diaria. En cuanto a las herramientas mecionadas, puedo mencionar que me inclino a la lista de cotejo, en la clase de evaluacion nos ha funcionado muy bien, es un claro ejemplo de su efectividad.
Miriam Guadalupe Patzán López
ResponderEliminarCarné: 201115818
Lengua y Literatura
Plan: Sabatino
Sección: "A"
Grupo: No. 6
HERRAMIENTAS DE EVALUACIÓN
¿Para que sirven?
Para calificar la calidad de aprendizaje que ha obtenido el estudiante,mediante el proceso de enseñanza aprendizaje, conforme a un tiempo determinado, utilizando diferentes herramientas y metodos de evaluación tanto objetivas, de desempeño y de observacion.
¿Como lo aplicaria?
Para iniciar con la observación, ya que por medio de ella podria definir que otras herramientas puedo utilizar con mi alumnado, dependiendo de los habitos y técnicas de estudio con las que cuentan ya que cada alumno aprende de diferente manera y asi hacerles mas ameno el proceso de enseñanza aprendizaje.
Herramientas de Evaluación: Son instrumentos fundamentales que el docente debe utilizar dentro del aula para una mejor enseñanza-aprendizaje, si nos enfocamos a la lista de cotejo, afirmo que nos ayuda a verificar los indicadores de logro, para comprobar su presencia o ausencia. Nos ayuda también a verificar si cierto comportamiento está o no presente en la actuación o desempeño del estudiante.
ResponderEliminarAplicaría la lista de cotejo en una exposición, presentación de obra (teatro), investigación.
Sonia Ninethe Mutzús
Lengua y Literatura
Sección B
Grupo No. 9
Aun que anteriormente ya habia comentado, comento de nuevo con respecto a que hacer como a aplicar los metodos evaluación.
ResponderEliminarel que hacer recaerá en el docente pues es quien debe utilizar estas herramientas en su entorno escolar y como aplicarlo es sencillo cada día de clase en diferentes ambientes, por ejemplo realizando foros, debates, etc.
att. Mario Regil
Carné. 201015782
Sección: B
Grupo. No.12
Herramientas de evaluacion
ResponderEliminarLas herramientas de evaluacion es una ayuda brindada al Docente para evaluar los el rendimiento de cada estudiante, dentro del proceso enseñanza aprendizaje y de alguna manera nos ayuda a no ser maestros restringidos a las actividades si no a ser del proseso algo dinamico en donde el alumno se sienta comodo y motivarlo a seguir llegando aclase, porque muchas veces nosotros como maestros le quitamos el impulso al alumno de seguir en el establecimiento quizas no porque no le guste sino por la forma de impartir nuestra enseñansa.
Claudia Raquel Bor Boror
Carne 201122163
plan sabatino
grupo 9
Entre las diferentes herramientas de evaluación que como docentes nos vemos obligados a conocer están las técnicas de observación, técnicas de evaluación del desempeño y pruebas objetivas, las cuales están siendo desplazadas poco a poco por otros métodos de evaluación que nos dejan ver el desempeño del alumno dentro del salón.
ResponderEliminarLa lista de cotejo es una técnica de observación en donde el docente puede confirmar los logros alcanzados por cada uno de los estudiantes o de un salón completo definiendo la competencia.
Nilja Yanina Cabrera Ayala
200917084
Lengua y Literatura
Evaluación escolar II
Sección B
Herramientas de Evaluación
ResponderEliminar¿Para que sirve? Las herramientas de evaluación son instrumentos que nos ayudan a los profesores a medir el nivel de aprendizaje que a logrado alcanzar el alumno y así tener el conocimiento en que necesita mejorar, y poder ayudarlo para lograr alcanzar un aprendizaje significativo, nos ayudan no solo a evaluar su rendimiento académico, si no su conducta y su forma de desenvolverse públicamente y también nos sirven para evaluarnos a nosotros mismos.
¿Como lo aplicaría en el aula?
Lo aplicaría en cada uno de mis alumnos, utilizando las diferentes técnicas para no caer en la monotonía, e involucrando los a ellos en el proceso de evaluación, auto evaluación, cooevaluación, para que ellos mismos puedan darse cuenta en que deben mejorar y también pueden aprender de los demás, así se tendría la participación de ellos.
Mirna Mariela Boch Camey
Lengua y Literatura
Sección B
Grupo No. 14
Las herramientas de evaluación son instrumentos que nos facilitan la verificación del proceso enseñanza- aprendizaje, ya que todo maestro debe aplicar nuevas estrategias de evaluar al inicio, durante y al finalizar el proceso.
ResponderEliminarConocer y aplicar las herramientas de evaluación es deber de todos los docentes, ya que sólo innovando la educación va a transformarse, formando individuos capaces de realizar cualquier trabajo.
En el establecimiento donde laboro se utiliza mucho la lista de cotejo, ya que nos permite que los alumnos se autoevaluen, coevaluen y uno pueda evaluar su desempeño.
JOVITA LISSETTE GARCIA MORALES
CARNÉ: 200118592
GRUPO No. 12
Las herramientas de evaluación no son solamente un proceso para medir el aprendizaje del alumno, sino también para desarrollar sus habilidades y destrezas con el único objetivo de lograr un aprendizaje significativo que nos permita visualizar los conocimientos que alumno a alcanzado .
ResponderEliminarEste tipo de evaluación a sido de gran utilidad ya que es una forma práctica y efectiva de llevar el proceso de enseñanza-aprendizaje al máximo esplendor.
Lengua y Literatura
Sumi Lisbeth Cojolon Guzman
Carne: 201115864
Seccion: B
Herramientas de Evaluación.
ResponderEliminarLa escala de rango es una herramienta de evaluación donde se pueden evaluar las habilidades y actitudes durante el desarrollo del proceso aprendizaje. Nivel alcanzado de determinada competencia.
La lista de cotejo. Es donde se pueden hacer las evaluaciones del aula de distinto tipo producto de los alumnos, actividades, trabajo en equipo, entre otros.
Lengua y literatura
Marta Antonieta Castro mejia
Carné. 9621352
las herramientas de evaluacion me indican como se desarrolla el estudiante, que logros tiene, que es lo que le falta para obtener un aprendizaje significativo. pienso que deberiamos tratar la manera de actualizarnos de acuerdo a dichas herramientas pues es claro que se van modificando y con ello se nos facilita mas al momento de evaluar. siempre tomemos en cuenta que podemos ser innovadores, pero dentro de la innovacion analizar muy bien lo que estamos modificando. como profesores tenemos la obligacion de aplicar esta herramientas pues es la mejor manera de aplicar los tres contenidos que se muestran en el CNB pues vemos como se desarrolla intelectualmente, como esta su motricidad y como estan sus valores al momento de ser honesto en la evaluación.
EliminarVivian Lorena de León Méndez
Carne:201122198
Lengua y Literatura
Seccion "A"
HERRAMIENTAS DE EVALUCACION
ResponderEliminarES IMPORTANTE QUE NOSOTROS COMO DOCENTES APLIQUEMOS DICHAS HERRAMIENTAS,YA QUE LAS MISMAS NOS AYUDAN A PODER VERIFICAR EL APRENDIZAJE QUE EL ALUMNO HA TENIDO. ES IMPORTANTE DE LA MISMA FORMA QUE TODOS LOS DOCENTES CONOZCAN ESTAS HERRAMIENTAS, YA QUE DE LOS CONTRARIO AL MOMENTO DE EVALUAR NO SABRIAN COMO OBSERVAR EL AVANCE EN EL APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS.
LESTER JOSE FIGUEROA CIPRIANO
LENGUA Y LITERATURA
CARNE: 201115616
Los instrumentos de evaluación son de suma importancia y ayuda para el docente, ya que le proporciona los datos no solo relevantes sino entre esos datos se encuentra en qué esta fallando el alumno y qué es lo que necesita reforzar. Así también le permite evaluar de una forma general y a la vez minuciosa.
ResponderEliminarEn cuanto a la técnica de evaluación del desempeño en muy importante trabajarlas como un trabajo en el que se retroalimente el alumno y como una actividad motivadora y sencilla, no se debe cargar con lo que al alumno no le llama la atención más bien debe de tomarse como algo espontáneo, natural, sencillo, innovador y sobre todo que guste al alumno, pienso que como docente antes de iniciar con un nuevo tema antes debemos de llevarlos a la practica de ello y así descubrirán tanto el tema como lo interesante e importante y sobre todo para qué sirve.
Patricia Rodas
200919976
Sección "A"
Emma Noemi Martin Monrroy
ResponderEliminar201015720
Sección B
Las herramientas de evaluación para el docente es de mucha ayuda por que proporciona datos y aspectos de importancia para ayudar al alumno en su desempeño.
Por lo tanto podemos utilizar la lista de cotejo para tomar en cuenta aspectos importantes del o los alumnos observados en su desempeño educativo y evaluarlos críticamente en lo que relaliza.
Marlen Zurama Choy Ordonez
ResponderEliminar201016228
Sección B
Para la utilización de las herramientas de evaluación como mejoramiento tanto del desempeño del alumno y ayuda del docente para la observación y criterio del mismo, tenemos a la vista varias forma de herramientas tales como la lista de cotejo que esta es una herramienta que puede usar el maestro para calificar ciertos criterios que le ayudaran a ver el desempeño de los alumnos y aplicarlo a la hora de calificar a los maestros teniendo en cuenta su labor dentro del aula.
Dina Marisela Cotzajay Tunay
ResponderEliminar201016074
Sección B
Para que sirve la Rubrica
para evaluar el nivel de aprendizaje y de la opcion a evaluar de 3 formas distintas: Literal, Gráfica y Descriptiva.
Como aplicarla en el centro educativo explicar a los compañeros docentes en que consiste y los compañeros docentes en que consiste y los beneficios que esta tiene luego aplicarlos en cada ejercicio que se realice.
Olga Marina Patzan Chile
ResponderEliminar200917715
Seccion B
Las herramientas de evaluación que el docente puede utilizar son variadas las cuales estas le ayudan a observar el desempeño del alumno y estos mismos pueden llegar a ser utilizados para toda aquella persona que este implicada a obtener beneficios dentro del proceso enseñanza-aprendizaje.
Juana Isabel Monroy Granados
ResponderEliminar200917164
Sección B
Las herramientas de Evaluación para el docente son de ayuda por que es un procedimiento mediante el cual se puede llevar a cabo un determinado terminado procedimiento evaluativo para un grupo de estudiantes.
se presentan varias formas de representar una herramienta eficiente para obtener información.
JOSUE AMBROCIO SEGURA
ResponderEliminar201016176
LENGUA Y LITERATURA "B"
GRUPO 10
LAS HERRAMIENTAS DE TRABAJO SIRVEN PARA APOYARNOS Y CALIFICAR A LOS ALUMNOS EN CIERTOS CRITERIOS LOS CUALES SON NECESARIOS PARA ALCANZAR LA COMPETENCIA DESEADA.
EL EL AULA LOS PODEMOS PONER PRACTICA A LA HORA DE REALIZAR UN DEBATE UNA EXPOSICIÓN U OTRA ACTIVIDAD PUES DE ESTA MANERA VEREMOS LOS RESULTADOS
201015871 Sonia Elizabeth Noriega Mellado seccion "B"
ResponderEliminarLL
Herramientas de evaluacion estan son utiles en todo monmento dentro del aula puesto que nos ayudan a tener varios criterios a evaluar a los alumnos.
en todo momento las podemos usar depende de la tecnica que tengamos que evaluar .
GUSTAVO ADOLFO PATZAN NIJ 200615539
ResponderEliminarLL "B" #10
LAS HERRAMIENTAS DE EVALUACION SON TECNICAS QUE PUEDE USAR EL MAESTRO PARA APOYARSE A LOGRAR LAS METAS TRAZADAS Y NOS SIRVEN EN EL CENTRO EDUACTIVO DE MUCHAS MANERAS A LA HORA DE CALIFICAR LOS DATOS REQUERIDOS
Comentario Escala de Rango.
ResponderEliminarConcidero a mi criterio que la escalad de rango, es una herramienta muy util, al momento que deseamos evaluar el desempeño de nuestro alumno en situcianoes que involucran una actividad de actitud o comportamiento, pues nos permetira saber la forma de actuar y pensar de cada uno de los alumnos a nuestro cargo.
Mario Luis Regil Hernández
Carné: 201015782
Grupo: 12
Sección: B
Curso: Evaluación Escolar II
Tema: Escala de Rango.
la escala de rango evalúa el nivel de logro de los indicadores por parte de cada estudiante.
ResponderEliminarse puede evaluar de diferente calificaciones pueden ser numérica,literal,gráfica y descriptiva. Mientras que en la lista de cotejo se utiliza solo la afirmación y negación si o no y algunos casos logrado no logrado,todo-nada y otros que solo nos ayuda a verificar si se manifiestan los indicadores,no si se lograron en todo el proceso.
La escala de rango nos ayuda a dar un apoyo al estudiante explicando donde debe mejorar para lograr conseguirlo y se utiliza en todo el desarrollo
Andrea maria menegazzo amado
EliminarEvaluacion escolar II
Sección A
Grupo 4
La escala de calificación permite evaluara a cada alumno distintos aspectos observador en el transcurso del curso. En la realidad la escala de calificaciones no evalúa en su totalidad la capacidad del alumno, por lo que se debe ir evaluando distintos aspectos en el transcurso de todo el curso, no solo aspectos memorismos, sino aspectos de análisis que les permitan ser competentes en la sociedad.
ResponderEliminarLa rúbrica es un instrumento de evaluación que permite a los maestros obtener una medida aproximada tanto del producto como del proceso de la ejecución de los estudiantes
La escala de calificación permite evaluara a cada alumno distintos aspectos observador en el transcurso del curso. En la realidad la escala de calificaciones no evalúa en su totalidad la capacidad del alumno, por lo que se debe ir evaluando distintos aspectos en el transcurso de todo el curso, no solo aspectos memorísticos, sino aspectos de análisis que les permitan ser competentes en la sociedad.
ResponderEliminarLa rúbrica es un instrumento de evaluación que permite a los maestros obtener una medida aproximada tanto del producto como del proceso de la ejecución de los estudiantes.
Nombre: Sender René Alfaro Marroquín
Carnet: 9217051
Curso: Evaluación Escolar II.
Sección B, Horario: 8:00 a 9:00.
Grupo: 13
Soniia elizabeth noriega mellado carnet 201015871 seccion b como profesora de segunda ensenanza he logrado darme cuenta herramienta para evaluar el redimieto de mis alunmos ( en este caso me refiero a la escalaco de rango ) al aplicarla en clase la complementyo com ejercios ;pues asi como entro en la platicay saber directa con el alunmo y saber si sabe hacerlo o hay todavia algunas deficiencia que tenga que corregir .la escala de rango entonces como docente me permite buscar nuevas formas de mejorar la ensenanza o los metodos a seguir .es importante que como docente que soy sepa manejar las distinta herramientas de evaluacion y observar valance de aprendisaje de las y los alunmos
ResponderEliminarMario Leonardo Girón Pérez carnet 9216764, grupo 5.
ResponderEliminarEl uso de las herramientas de evaluación aplicadas del CNB son de gran importancia para la formación del alumno por lo que me parece interesante el uso de la tabla de cotejo para poder evaluar al alumno y trazar competencias acorde al desarrollo que se plantee en la enseñanza.
USAC. EFPEM.
ResponderEliminarMARIO ENRIQUE XICARA
CARNÉ 8713664 FISICA-MATE
GRUPO 15, PLA SABADO DE 8:00 A 9:00
COMENTARIO PAG 20-22
ESCALA DE CALIFICACIÓN O DE RANGO
¿Qué es?
Es la forma de como el docente busca la manera de calificar una actividad en el naula no fuera de ella
¿Para qué se usa?
Se usa para evaluar los logros que se requieren de un indicador por parte del estudiant, sí ha alcanzadouna acompetenci, la maneera de su cmportamientoen un tema desarrollado y las diferencias de conocimientoentre los estudiantes.
¿Cómo se elabora?
El maestro debe definir la competencia a evaluar, debe identificar los indicadores para poder evaluar una competencia, así como decide que escala utilizar.
¿Cómo se evalúa?
Al tener las 4 niveles de gradación que debe ser en niveles y que debe ser el mejor alcanzado pe el estudiante, así como debe de platicar con el estudiante en que debe de mejorar.
Miguel Angel Galindo Fuentes
ResponderEliminar8011403
PEM en Lengua y Literatura
Sección "A"
Evaluación Escolar II
El docente debe estar preparado y manejar a fondo todos los aspectos de la materia que imparte para poder asociarla con las actividades diarias y comunes de los estudiantes, llevando así a cabo una evaluación de desempeño acorde a las necesidades y el ambiente en que se desenvuelve el estudiante, de esta forma el alumno mostrará mayor interés en el proceso de enseñanza-aprendizaje porque se sentirá más involucrado con el mismo y sentirá que es algo útil que siempre tendrá disponible, pues el conocimiento adquirido en forma apropiada es una herramienta permanente.
Glenda Estela Gudiel
ResponderEliminarCarné 8214847
Lengua y Literatura
Grupo 8
Sección "A"
"EL ENSAYO"
Cuando se elabora un ensayo es importante tomar en consideración el posicionamiento y aporte del autor, no es repetir ideas de otros autores; sino implementar sus juicios críticos que evidencian la comprensión e interpretación del tema. Con una sistematización lógica que permita al evaluador diferenciar los aspectos a los que se les dará un punteo. Como también ayudará al alumno a poner en práctica los pasos del proceso de escritura siendo ellos: planificación, escritura, revisión, corrección, edición y publicación. Es difícil para el docente standarizar los criterios a evaluar sin embargo existen diferentes técnicas que podemos aplicar en determinadas situaciones.
Miguel Angel Galindo Fuentes
ResponderEliminar8011403
PEM en Lengua y Literatura
Sección "A"
Evaluación Escolar II
Respecto al ensayo, tomando en cuenta que puede ser una explicación o interpretación de determinado tema, pero siempre con el punto de vista personal del autor, hace que sea una herramienta de mucha utilidad para el docente, ya que a través de su utilización puede evaluar varios aspectos del alumno, entre ellos vocabulario, redacción, ortografía, conceptos personales, etc. pudiendo así indagar más a fondo la capacidad de redacción y comprensión del alumno; en la actualidad debido a la tecnología avanzada y accesible se ha perdido mucha habilidad en lo que se refiere a redacción y composición, por ello considero que el ensayo es primordial en el proceso de enseñanza-aprendizaje.