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Nuestra meta Formar excelentes Profesionales

miércoles, 27 de enero de 2016


ESTIMADOS Y ESTIMADAS ESTUDIANTES
CURSO: EVALUACIÓN ESCOLAR II

En seguimiento al trabajo realizado en clase, a continuación se les presenta una guía de trabajo y una lista de cotejo para la evaluación grupal.

Favor visitar los siguientes links:

SITIO 1. GUÍA DE TRABAJO:

SITIO 2. LISTA DE COTEJO GRUPAL:

Si tienen alguna duda, por favor llamar al 5696 8199


Saludos cordiales,

JOSÉ ENRIQUE CORTEZ SIC
PROFESOR

lunes, 18 de enero de 2016

ESTIMADOS ESTUDIANTES:
Bienvenidos al curso de Evaluación Escolar.
Nuestro lema será EVALUAR PARA APRENDER.

Favor leer el contenido del Reglamento de Evaluación de los Aprendizajes, vigentes por medio del Acuerdo Ministerial 1171-2010.

SITIO 1: 
Acdo. Ministerial 1171.2010

Formato de asistencia. SITIO 2:

Programa Evaluación Escolar II. SITIO 3:

Cordialmente,

José Enrique Cortez Sic
Profesor

jueves, 30 de abril de 2015

ESTIMADOS Y ESTIMADAS ESTUDIANTES:
En seguimiento a lo trabajado en el curso de Evaluación Escolar II, favor observar el vídeo y realizar el procedimiento que utiliza el vídeo (utilizar una calculadora científica) para la obtención de la media y la desviación estándar.

Visitar SITIO 1:

Visitar SITIO 2:

Lo anterior para trabajar este tema en la próxima clase.
Se les solicita llevar calculadora científica en la próxima clase (2 de mayo 2015), para reforzar el procedimiento y particularmente interpretar los resultados de la media, conjuntamente con la desviación estándar.

Cordialmente;

José Enrique Cortez Sic
Profesor


viernes, 17 de abril de 2015

ESTIMADAS Y ESTIMADOS ESTUDIANTES:

En seguimiento al curso de Evaluación Escolar II, realizar lo siguiente:

  1. Leer los dos documentos que se encuentran en los sitios 1 y 2.
  2. Documento SITIO 1:
  3. Documento SITIO 2:
  4. Imprimir el documento del sitio 1 (si desea puede imprimir los dos)
  5. La lectura y comprensión del contenido de los dos documentos servirá para el análisis y discusión en la próxima clase.
  6. Ver SITIO 3:
Cordialmente;

José Enrique Cortez Sic
Profesor

lunes, 23 de marzo de 2015

ESTIMADAS Y ESTIMADOS ESTUDIANTES:

En seguimiento al proceso de elaboración de la prueba escrita; se ubica este espacio para que anoten sus peguntas, dudas o consultas y de esta manera apoyarles en todo momento.

Cordialmente;

José Enrique Cortez Sic
Profesor

sábado, 7 de marzo de 2015

ESTIMADOS Y ESTIMADAS ESTUDIANTES
Curso de Evaluación Escolar II.

Por favor realizar las siguientes acciones:

  1. Leer e imprimir para la próxima clase ¿Qué es un banco de contenidos?  Para efectos del proceso de elaboración de una prueba objetiva, es necesario la elaboración de un banco de Contenidos a efecto de tener un listado de temas que en el transcurso de un bimestre, un mes, quince días o una semana, se desarrollaron según planificación establecida.
  2. Observar el vídeo TAXONOMÍA DE ROBERT MARZANO. SITIO 1:
  3. Leer e imprimir este documento. SITIO 2:
  4. Imprimir la tabla de especificaciones: SITIO 3:
  5. Leer Taller para la elaboración de ítems. SITIO 4:
  6. Leer e imprimir las dos definiciones de TABLA DE ESPECIFICACIONES:
    1. TABLA DE ESPECIFICACIONES: se puede decir que la tabla de especificaciones son la estructura de los instrumentos de evaluación. La elaboración de tablas de especificaciones es una fase previa a la elaboración del instrumento que se aplicará a los estudiantes y permite asegurar la evaluación del desarrollo de distintas habilidades en los estudiantes (tomado de Educar Chile). 
    2. Tabla de Especificaciones La tabla de especificaciones es una matriz de doble entrada que sirve para obtener una guía del contenido que se deberá cubrir en el examen. Indica cómo deben quedar representadas las distintas áreas proporcionalmente en relación al número total de reactivos. A continuación se presenta un formato de una tabla de especificaciones para llenar con los contenidos a evaluar, los niveles conductuales, los pesos relativos a asignar y el número de reactivos correspondiente (inciso 4)
  7. Se les recuerda siempre leer las páginas del Libro de Texto de Herramientas de Evaluación en el aula. Páginas correspondientes a PRUEBAS OBJETIVAS.
  8. Llevar un libro de texto del nivel medio  de Comunicación y Lenguaje para iniciar la construcción de una prueba objetiva en clase.
  9. Como proceso de autoformación, pueden investigar en otras fuentes bibliográficas sobre los temas descritos anteriormente.
Que estén bien, cordialmente;

José Enrique Cortez Sic
Profesor

sábado, 28 de febrero de 2015

ESTIMADOS Y ESTIMADAS ESTUDIANTES:

En seguimiento al curso de Evaluación Escolar II, se les presenta en el SITIO 1: el documento que deben leer y luego elaborar el mapa conceptual.
Por favor, tomar nota que deben elaborar lista de cotejo para evaluar el mapa conceptual que construirán.

Por otra parte, se les recuerda de leer el contenido de la PREGUNTA como herramienta de evaluación. Para este caso escribir un comentario breve respecto a la importancia de la aplicación de esta herramienta de evaluación. El coordinador llevará el control de las participaciones de los integrantes de grupo.

Cualquier duda escribir en este espacio.

Cordialmente;

José Enrique Cortez Sic
Profesor