lunes, 1 de mayo de 2017

Estimados estudiantes: en seguimiento al curso de Evaluación Escolar; por favor realizar lo siguiente:


  1. Volver a observar el video, donde se orienta cómo se obtiene de una muestra de calificaciones la MEDIA, MEDIANA Y MODA. Ver SITIO 1: (medidas de tendencia central)
  2. Observar los vídeos que orientan cómo obtener la Desviación estándar, como medida de DISPERSIÓN. SITIO 2:          SITIO 3:
  3. Utilizar los mismos datos de la tarea anterior (68-80-87-83-78-87-90-76-65-79-77-78-98-68-77-98-97-77-67-69-77-88) y obtener la desviación estándar (utilizar una página nada más para presentar la esta tarea)
  4. Al tener la respuesta, emitir opinión en función de la media o promedio, si el grupo de estudiantes esta concentrado o disperso, según las orientaciones dadas en el vídeo.
  5. Si tienen dudas, por favor utilicen el recuadro de comentarios para presentarlas y así dar respuesta. Este trabajo es individual. 
  6. En clase profundizaremos sobre las medidas de tendencia central y de dispersión. El trabajo debe ser entregado a computadora.
  7. Se les recuerda llevar calculadora científica simple o bien móvil con esta aplicación.
Cordialmente;

Profesor del curso

sábado, 22 de abril de 2017

ESTIMADOS ESTUDIANTES BUENOS DÍAS.

En seguimiento al desarrollo del curso de Evaluación Escolar II, por favor realizar lo siguiente:

    1. Ver vídeo para el siguiente tema del curso "MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL", MEDIA, MEDIANA, MODA. Visitar SITIO 1:    
    2. De las calificaciones que se presentan, obtener la media, mediana y moda; dejando constancia del procedimiento.
    3. Calificaciones: 68-80-87-83-78-87-90-76-65-79-77-78-98-68-77-98-97-77-67-69-77-88
    4. Presentar el trabajo en hoja tamaño carta, a máquina o computadora y entregar en la siguiente clase, de manera individual, sin carátula.
    5. Llevar a clase una calculadora científica sencilla (individualmente)
    6. Por otra parte, se les recuerda que el próximo sábado será la entrega del PORTAFOLIO, donde deben tomar nota que deben incluir trabajos en limpio nada más (No ubicar trabajos calificados, es decir con observaciones del docente)
Cualquier duda, por favor escribir en el recuadro de comentarios en este blog.

Cordialmente;

Enrique Cortez
Profesor

lunes, 3 de abril de 2017

Estimados estudiantes buenas noches.
En seguimiento a la clase del sábado 1 de abril, presento ante ustedes la Taxonomía de Marzano para la elaboración de los ítems de la prueba objetiva.

Ver SITIO 1:

Cordialmente;

Profesor
Curso de Evaluación Escolar II

sábado, 11 de marzo de 2017

Estimados estudiantes, en seguimiento a los procesos planteados en clase; por favor realizar lo siguiente:

a. Leer en libro de Herramientas de evaluación en el aula, de la página 61 a a la 70, referido a Pruebas objetivas.
b. Contestar a la interrogante ¿Por qué las pruebas objetivas deben tener objetividad y validez? (contestar en el área de comentarios de este blog, los coordinadores deberán presentar lista de cotejo de participación de sus compañeros)
c. Se les presenta el instrumento de evaluación del PORTAFOLIO para su consideración. SITIO 1

Cordialmente;

Enrique Cortez
Profesor.

sábado, 4 de marzo de 2017

ESTIMADOS ESTUDIANTES:
En seguimiento al curso de Evaluación Escolar, por favor:

a. Del texto Herramientas de evaluación en el aula, leer de la página 58 a la 60, referido a LA PREGUNTA.
b. Comentar ¿Por qué es importante utilizar esta herramienta de evaluación de desempeño?
c. Utilizar para el comentario: 20 palabras máximo.
d. Cada coordinador deberá elaborar lista de cotejo de participación de sus compañeros de grupo, utilizando como mínimo 3 criterios al respecto.

Éxitos a todos.

Enrique Cortez
Profesor de curso

sábado, 25 de febrero de 2017

Estimados estudiantes, en seguimiento a las orientaciones de la clase de Evaluación Escolar II, por favor, leer el siguiente documento SITIO 1; y elaborar:

a. Un mapa conceptual
b. Un mapa mental

Tomar nota de las orientaciones dadas en el aula por favor.

Además deben escribir un comentario tomando en cuenta la siguiente interrogante:

¿Por qué es clave en evaluación que el docente tenga una destreza profesional para estos procesos?

Utilizar únicamente 20 palabras para escribir su punto de vista.
El coordinador debe llevar a clase una lista de cotejo para control de participación en el blog.

Pueden comentar hasta el día 1 de marzo 2017.

Cordialmente;

Profesor
Enrique

sábado, 18 de febrero de 2017

ESTIMADOS ESTUDIANTES, BUENOS DÍAS.
En seguimiento a nuestro curso, por favor realizar lo siguiente:

Leer en el texto de HERRAMIENTAS DE EVALUACIÓN EN EL AULA,

Mapa Conceptual
Mapa Mental
Páginas de la 42 a la 47.

- Llevar una fotocopia a la clase de
1. Un mapa conceptual
2. Un mapa mental, vinculados a su especialidad,  (utilizar para ambos mapas hojas tamaño carta, sin carátula)
3. Elaborar una lista de cotejo para evaluar el Mapa conceptual
4. Elaborar una lista de cotejo para evaluar el Mapa mental
- Llevar los 4 documentos a la clase el próximo sábado

Comentar en éste blog ¿Cuál es la diferencia entre un mapa conceptual y un mapa mental?, utilizando únicamente 18 palabras.
El coordinador debe entregar lista de cotejo de participación en el blog y entregar en la próxima clase. Fecha última para participar en el blog: 22 febrero 2017.

Cordialmente;

Enrique