ESTIMADOS ESTUDIANTES, BIENVENIDOS AL CURSO DE APRENDIZAJES COLECTIVOS.
PARTICIPAR EN EL CURSO DE EVALUACIÓN ESCOLAR REPRESENTA UNA EXPERIENCIA DE CONOCIMIENTOS Y PRÁCTICAS CONSTANTES.
EL APRENDIZAJE SE DA CUANDO SE PRACTICA, ESTE SERÁ NUESTRO REFERENTE.
GRACIAS POR PERMITIRME APRENDER CON USTEDES.
Para comenzar, favor visitar el SITIO 1:, este será el documento base de nuestra experiencia. Favor leer y compartir con quienes deseen hacer una mejor educación para el desarrollo de Guatemala.
Cordialmente;
José Enrique Cortez Sic
Al leer el documento de Herramientas de Evaluación licenciado, me doy cuenta de que ya lo tengo impreso, mi pregunta es si puedo utilizar el que ya tengo o es necesario imprimir el que aparece en el blog?
ResponderEliminarMe surge otra duda, seguiremos trabajando como en evaluación escolar I en forma grupal, y con lista de cotejo? de ser así debemos llevarla el próximo sabado?
Muy agradecida. Sección A. LyL
Con la aclaración de que el libro de Herramientas de Evaluación que tengo era Ministra de Educación: María del Carmen Aceña Villacorta de Fuentes, al hacer la comparación veo que cambia en el orden y hay agregadas más cosas en el que usted nos presenta; así que cuál me aconseja leer licenciado???
ResponderEliminarMi propósito es aprender más.
Espero su respuesta feliz Semana.
Colegas buen inicio del curso de Evaluación II. Respecto a las inquietudes, les informo lo siguiente:
ResponderEliminara. El texto 2011 esta actualizado, por lo que si se desea que tengan este ejemplar.
b. En cuanto a los grupos de trabajo, se organizarán en la clase del próximo sábado. Favor llevar el formato en limpio si ya lo poseen, caso contrario se les proporcionará en clase.
Cordialmente;
José Enrique
Gracias lic., por sus apreciables aportaciones no solamente a los cursos que imparte, sino también a la formación que como docentes tenemos.
ResponderEliminarSepa que desde que inicié estudiando Didáctica con usted, una de sus características distintivas es que nunca deja de poner al servicio de la comunidad educativa sus invaluables conocimientos. Gracia por ello y por todo.
Tenga buen año.
Att. LOmaca
Lucky Ruiz
ResponderEliminar201015988 LyL Sección "B"
Estimado Licenciado:
Doy gracias a Dios por ser su alumna, me siento muy orgullosa de tener un excelente catedrático; primero por estar muy actualizado en la educacion inicial, media y superior. Luego por compartir su conocimiento y tener mucha paciencia la cual debemos de aprender muy bien de usted.
SABEMOS CLARAMENTE QUE LEER ESTE DOCUMENTO DE HERRAMIENTAS DE EVALUACION EN EL AULA 2011, ES LA VERSION MAS ACTUALIZADA PARA NOSOTROS SUS ALUMNOS PARA QUE DE INMEDIATO LO PONGAMOS EN PRACTICA.
Gracias Lic. por enseñarnos lo mejor de la educación....gracias
Lucia Catu Sapon:
ResponderEliminarLyL
SECCION A
MUY BUEN INICIO DE AÑO ESTIMADO LIC. GRACIAS POR TODAS SUS ENSEÑANZAS Y LOS METODOS QUE UTILIZA PARA SER AMBOS CONSTRUCTIVISTAS ALUMNO Y MAESTRO,
ME GUSTA MUCHO LA FORMA EN QUE SE TRABAJA EN SU CURSO, QUIERO CONTARLE QUE EL FIN DE SEMANA PASADO ME ANOTE EN MI ASISTENCIA PERO EN LA SECCION B QUE ERA EN LA QUE YO PERTENECIA, PERO POR ASUNTO DE HORARIO ME QUEDA MEJOR EL DE LA SECCION A" Y LE CUENTO QUE ESE MISMO DIA ME CAMBIE DE SECCION Y YA PLATIQUE CON EL SECRETARIO ACADEMICO LE RUEGO VERIFIQUE LA ASITENCIA Y DESDE ESTE FIN DE SEMANA ESTARE EN SU CLASE PERO SECCION A GRACIAS
Gilda Mancilla
ResponderEliminar201016257 LyL sECCIÓN "B"
Apreciado Licenciado
Le deseo un feliz año nuevo lleno de prosperidad, salud, dinero, amor, éxitos y que la luz divina siempre lo acompañe. Lo felicito por estar muy actualizado en la educación inicial, media, superior y ser un excelente catedrático, me siento orgullosa de ser su alumna y así mismo de aprender cada día mas y poner en practica todos los conocimientos que en sus clases recibo. Se que leer el Documento de Herramientas de Evaluación en el aula 2011, es la versión mas actualizada para nosotros sus alumnos para que lo pongamos en práctica.
Gracias por darnos la oportunidad de aprender lo mejor de la educación.
El presente documento es la nueva edición del libro Herramientas de evaluación en el aula, que el Ministerio de Educación pone en manos de los docentes de Nivel de Educación Primaria y Nivel de Educación Media. El reto de la Reforma Educativa es lograr una nueva sociedad,explica la importancia de contar con un Currículo Nacional Base como referente para que el proceso
ResponderEliminarenseñanza - aprendizaje - evaluación se realice.Los cambios fundamentales que se han dado en los sistemas educativos de muchos paísesresponden a las necesidades actuales de transformar la
educación.
BRENDA LETICIA ROCHE ARAGON
CARNE: 201016073 SECCION: ´´B´´
LENGUA Y LITERATURA
PLAN SABATINO
GRUPO No. 5
El presente documento es la nueva edición del libro Herramientas de evaluación en el aula, que el Ministerio de Educación pone en manos de los docentes de Nivel de Educación Primaria y Nivel de Educación Media. El reto de la Reforma Educativa es lograr una nueva sociedad,explica la importancia de contar con un Currículo Nacional Base como referente para que el proceso
ResponderEliminarenseñanza - aprendizaje - evaluación se realice.Los cambios fundamentales que se han dado en los sistemas educativos de muchos paísesresponden a las necesidades actuales de transformar la
educación.
PREGUNTA: ¿Que significa evaluación del aprendizaje?
Es el proceso pedagógico, sistemático, instrumental,
participativo, flexible, analítico y reflexivo que permite
interpretar la información obtenida acerca del nivel de logro que han alcanzado las y los estudiantes.
BRENDA LETICIA ROCHE ARAGON
CARNE: 201016073 SECCION: ´´B´´
LENGUA Y LITERATURA
PLAN SABATINO
GRUPO No. 5
El presente documento es la nueva edición del libro Herramientas de evaluación en el aula, que el Ministerio de Educación pone en manos de los docentes de Nivel de Educación Primaria y Nivel de Educación Media. El reto de la Reforma Educativa es lograr una nueva sociedad,explica la importancia de contar con un Currículo Nacional Base como referente para que el proceso
ResponderEliminarenseñanza - aprendizaje - evaluación se realice.Los cambios fundamentales que se han dado en los sistemas educativos de muchos paísesresponden a las necesidades actuales de transformar la
educación.
PREGUNTA: ¿Que significa evaluación del aprendizaje?
Es el proceso pedagógico, sistemático, instrumental, participativo, flexible, analítico y reflexivo que permite
interpretar la información obtenida acerca del nivel de logro que han alcanzado las y los estudiantes.
BRENDA LETICIA ROCHE ARAGON
CARNE: 201016073 SECCION: ´´B´´
LENGUA Y LITERATURA
PLAN SABATINO
GRUPO No. 5
El presente documento es la nueva edición del libro Herramientas de evaluación en el aula.Al inicio de cada unidad, el docente planifica tanto actividades de aprendizaje como de evaluación A través de la enseñanza, el docente orienta y facilita las condiciones apropiadas para que se produzca el aprendizaje significativo. La característica participativa de la evaluación establece que todos los sujetos que intervienen en el proceso educativo son encargados de evaluarlo. En cualquier proceso de evaluación, estos deben considerar algunos aspectos importantes, como la ética, el compromiso personal, la cooperación, el esfuerzo, el sentido de responsabilidad, así como la calidad del trabajo realizado con respecto al resultado esperado.
ResponderEliminarPREGUNTA: ¿ Porque evaluar?
para saber: cómo aprenden los estudiantes; qué es necesario hacer para orientar el proceso de aprendizaje.
IRMA JUDIT ROCHE ARAGON
CARNE: 201016071 SECCION: ´´B´´
LENGUA Y LITERATURA
PLAN SABATINO
GRUPO: 5
LUCIA CATU SAPON
ResponderEliminar200911625
SECCIÓN:"A"
GRUPO No."5"
...EL LIBRO HERRAMIENTAS DE APRENDIZAJE ES MUY INTERESANTE E IMPORTANTE QUE CADA DOCENTE LO ADQUIERA, YA QUE ES UNA VALIOSA HERRAMIENTA QUE NOS EMPUJA A SER DOCENTES CONSTRUCTIVISTAS EN EL AULA, SU MISIÓN ES QUE TODOS LOS ESTUDIANTES
ALCANCEN LAS COMPETENCIAS Y ESTÁNDARES EDUCATIVOS DEL GRADO QUE CURSAN.
ENSEÑAR, APRENDER Y EVALUAR SON TRES PROCESOS
INSEPARABLES QUE DEBEN RESPONDER A ESOS CAMBIOS.
ENSEÑANZA-APRENDIZAJE-EVALUACIÓN BUSCA QUE EL ESTUDIANTE SEA EL PROTAGONISTA DE SU
PROPIO APRENDIZAJE, LO QUE IMPLICA QUE SU PARTICIPACIÓN SEA ACTIVA EN CADA ETAPA DE ESTE,
INCLUYENDO LA EVALUACIÓN.
PERO ¿QUÉ PASA SI EL ALUMNO NO LOGRARA UNO DE ESTOS PASOS POR EJEMPLO EL APRENDIZAJE?
Es muy importante poner en practica todo lo que aprendemos ya que el libro de Herramientas de evaluación en el aula nos ayuda a promover el aprendizaje del estudiante, dentro de una cultura de evaluación donde se desarrolla una variedad de nuevos enfoques que resaltan la importancia de que se evalúen todos los resultados referidos a conocimientos, habilidades y actitudes a través de diversidad de procedimientos, y tomar en cuenta una concepción del aprendizaje como algo activo.
ResponderEliminar¿COMO EVALUAR? La evaluación se lleva a cabo mediante la utilización de instrumentos y técnicas o procedimientos que permiten verificar si las competencias han sido alcanzadas según lo especifican los indicadores de logro propuestos.
Evelyn Johanna Cortez Quevedo
Profesorado en Lengua y Literatura
Carné: 201015606
Sección; "A"
GRUPO No. 3...
ResponderEliminarINGRIS ARACELY TAGUA ALVARADO
CARNÉ 200819598
SECCIÓN "A"
Según la lectura deduzco que la finalidad de la reforma educativa es buscar el cambio total de una sociedad conocedora que su historia real, desde el punto de vista étnico, cultural etc. La enseñanza, aprendizaje y evaluación son tres ejes que no se pueden separar y que exigen la aplicación de la competenci como punto de partida para poder lograr la formación integral del individuo. Por medio de la evaluación logramos verificar hasta donde se han alcanzado las competencias, siendo de esta manera el alumno el protagonista de su propio aprendizaje.
PREGUNTA: ¿cÓMO SE APLICAN EN EL AULA LAS FUNCIONES DE LA EVALUACIÓN?
R//...LA DIAGNOSTICA la aplicamos por medio de un sondeo de aprendizajes previos, antes de iniciar con los nuevos aprendizajes. LA FORMATIVA: cuando logramos que el alumno sedempeñe sus capacidades transformando su realidad. LA SUMATIVA: porque al finalizar el proceso de enseñanza aprendizaje el alumno ya adquirió nuevos conocimientos al terminar la clase. :)
La lectura del documento nos lleva a comprender que existen diversos métodos para que la enseñanza-aprendizaje-evaluación se realice y para ello nos presenta herramientas para mejorar las actividades de evaluación en el alumno y se de un mejor resultado en la enseñanza-aprendizaje. Nos define pilares de aprendizaje que deben realizarse para la formación, el enfoque de evaluación debe desarrollar en el estudiante la habilidad para resolver cualquier problema que se le presente. A nosotros como docentes nos da la herramienta del Curriculum Nacional Base para que el proceso de enseñanza-aprendizaje-evaluación con el estudiante sea de una forma más activa y que desarrolle al máximo sus capacidades.
ResponderEliminarYesica Alejandra Villagrán Guzmán
Profesorado en Lengua y Literatura
Carné: 200710912
Sección A
Aura Isabel García Marroquin
ResponderEliminarProfesorado en lengua y literatura
Carnë 200414100
Sección B
Considero que analizar el libro Herramientas de evaluación es importante, para mejorar las evaluaciones con los alumnos y al mismo tiempo el proceso de enseñanza-aprendizaje.Esto se lograra teniendo en cuenta que los docentes tienen la misión que todos los alumnos alcancen las competencias del grado; también siendo capaces de aplicar una evaluación diferenciada.
De acuerdo con el CNB el proceso de enseñanza debe ser activo a través de la participación de los alumnos en todo momento incluyendo en la evaluación.
La evaluación es un proceso pedagógico que debe realizarse en tres momentos (al inicio, durante el proceso y al final de una etapa) por medio de herramientas y técnicas para verificar las competencias, si no se logran el docente tiene la obligación de aplicar el proceso de mejoramiento o modificación en la forma de evaluar.
ES EDIFICANTE QUE EN LA MEDIDA QUE SE AVANZA EN LA FORMACIÓN DE LOS FUTUROS CATEDRÁTICOS SE PUEDA OBSERVAR EL AVANCE EN LAS APRECIACIONES DE MEJORÍA EN EL APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES. SIGAN ADELANTE, USTEDES DEBEN SER LA DIFERENCIA CUALITATIVA EN EL TRATO Y ORIENTACIÓN HACIA SUS ESTUDIANTES.
ResponderEliminarLA EDUCACIÓN Y LA EVALUACIÓN EDUCATIVA EN GUATEMALA EVOLUCIONARÁ EN LA MEDIDA QUE USTEDES ROMPAN PARADIGMAS QUE NOS HAN HECHO MUCHO DAÑO EN EL DESARROLLO DEL PAÍS.
SALUDOS CORDIALES,
JOSÉ ENRIQUE.
Ha sido muy valiosa la información que se nos da a conocer aquí en este texto, ha de convertirse en una gran herramienta para mejorar nuestro nivel de enseñanza, muy pocos maestros aplican los métodos para una mejor evaluación. El CNB es otra gran herramienta que nos ayuda a ver de otro punto de vista la educación y el tipo de aprendizaje que pueden adquirir nuestros alumnos haciéndolos mas competentes en nuestra sociedad. Porque para hacer un buen maestro hay que saber aplicar técnicas.
ResponderEliminarPor lo que me hace conciencia del ¿porque mejorar la evaluación?
Nancy Karina Llarena Chavez
Carnet 200711195
seccion "A"
Lengua y Literatura
Les quiero contar algo...hoy estuve a punto de cometer un gran error y porque no decirlo cometer un delito, queria participar en un concurso, pero solo se aceptaban de determinada edad, y yo soy un año mayor de la edad que se requeria, me pedian mi copia de cedula y pues como todos sabemos con algo de tecnologia te puedes quitar los años que quieras, tuve que regresar y pedir disculpas por lo que intentaba hacer, pues ya habia dicho que tenia la edad que se exigia. fue muy vergonsoso para mì pero recorde que soy educadora y le faltaria a mi etica, casi derramo mis lagrimas en este momento pero cuando haces lo correcto casi siempre eres rechazado. entendi algo muy importante, pase lo que pase siempre decir la verdad aunque duela, por lo pronto tengo dos dias para luchar por lo que quiero y si no pasa deplano se fue mi oportunidad.
ResponderEliminarISABELA DEL ROSARIO COGUOX VILLAGRÁN
ResponderEliminarCARNÉ: 200417715
LENGUA Y LITERATURA SECCIÓN A
GRUPO: 3
Enfoque de la evaluación en un currículo organizado en competencias
Nos proporciono ventaja ya que permite al docente integrar actividades, procedimientos y contenidos para ampliar el conocimiento y habilidad del estudiante, integrando sus experiencias cómo persona, aportando sus ideas creadoras y haciéndole participe de su cambio personal cognitivo y afectivo.
El docente debe implementar estas herramientas en su vida cotidiana para saber el cambio al que se somete el estudiante, utilizar las técnicas y programas para mejorar su aprendizaje. “La practica hace al maestro” si el docente no lo toma como una propuesta personal, la implementación de estos cambios curriculares no se darían ya que formamos parte de la transformación educativa de nuestra sociedad motivo por el que debería ir todo de la mano en forma integral maestro-estudiante-padres de familia.
Los cambios son buenos, pero al no practicarlos demuestra la falta de confianza que se tiene en el crecimiento educativo dentro de nuestra sociedad.
Como primer punto a tratar en mí comentario expongo:
ResponderEliminarLos docentes o profesores tanto de nivel primario, como de nivel medio debemos concientizarnos y entender que somos los únicos responsables de impartir una educación de calidad.
Para lograr una verdadera evaluación es indispensable tener en cuenta las necesidades de nuestros alumnos, su contexto social y familiar, no es lo mismo hablar en el entorno urbano de las diversas formas de planificación familiar, cuando en el área rural no se sabe ni siquiera el significado de la palabra ¨planificación¨, es responsabilidad del catedrático adecuar las competencias que se establecen en el C.N.B, otra cuestión importante es nunca separar estas tres actividades: enseñar-aprender-aprender y evaluar.
Aparte de tener como base el C.N.B en Guatemala, es necesario que tengamos claras esas tres actividades que nos orientan a no perder nuestro objetivo primordial que es comprobar si la competencia que se estableció se cumplió o no, y cómo ayudamos a nuestros alumnos a alcanzarla.
El docente debe ser un facilitador y orientador de la educación, nunca un pedante sabelotodo que intimida a sus alumnos, mucho menos un escandaloso agitador de masas. Un docente es: un facilitador de la educación, que enseñe con amor; un guía para sus alumnos, un consejero, alguien que enseñe a sus educandos a sobresalir en el ámbito social, laboral, profesional y académico que forme personas responsables de sí mismas, y de su propio aprendizaje, teniendo en cuenta el primer fin o principio de la educación ¨El educando es el centro de la educación¨
Para concluir, una verdadera evaluación debe reunir los siguientes aspectos a cumplirse: Forma a los alumnos de manera integral que los prepara para la vida en sus diferentes entornos.
De nada nos sirve tener un alumno súper pilas o muy inteligente, si no se sabe relacionar con los demás individuos en sociedad.
Debemos tomar en cuenta las necesidades e intereses de cada educando, teniendo presente su contexto social, familiar, etc y nunca anteponer nuestros propios intereses.
La evaluación debe aplicarse de forma periódica y ésta no debe ser sólo sumativa. La evaluación deber ser diagnóstica, que debemos aplicarla al iniciar la etapa de enseñanza aprendizaje. La formativa que la aplicaremos durante todo el proceso de enseñanza-aprendizaje y la sumativa al final de dicho proceso.
Judith Elizabeth Luna García
Carnet: 201015918
Grupo No. 3, Lengua y Literatura sección ¨A¨ (Evaluación II)
Respecto a lo que alguien escribio quiero decir, que es dificil hacer lo correcto lo importante es seguir luchando por lo que se quiere. att. Judiy
ResponderEliminarGRUPO No 12
ResponderEliminarLa evaluacion es una herramienta importante en el aprendisaje el fin que se quiere alcanzar es un cambio radical en la sociedad, donde los protagonistas deben de tener claro el como emprender el trabajo para que sea eficaz y convencedor para mejorar la educacion a nivel nacional. Los docentes deben ser personas de cambio que den el inicio en el nuevo perfil educativo implementando nuevas tecnicas de aprendizaje y actualizandose para suplir las necesidades y exigencias de las nuevas generaciones.
JULIO REMBAR TUYUC ABAJ
PLAN SABATINO
CARNÉ: 9514245
HORA: 8:00-9:00
PREGUNTA:
ResponderEliminar¿Como puede el docente llevar paralelamente la calidad educativa cuando en la realidad hacen falta pupitres y los alumnos llegan con hambre?
Grupo 12
Carne 9514245
Julio Rembar Tuyuc Abaj
Plan sabatino
Hora: 8:00-9:00
GGRupo#3
ResponderEliminarantes de las competencias se nos formo de una manera tradicional al evaluar, pero hoy ,hay tantas maneras de hacerlo no precisamente de forma escrita, lo que se pretende hoy con las competencias es desarrollar en los alumnos una mente analitica en todos los aspectos de la vida, relacionar todo con el medio que nos rodea, porque de esa manera nos daremos cuenta de lo que son capces nuetros alumnos. creo que tenemos que ser docentes de cambio en este libro nos explica claro todas las maneras que podemos utilizar al evaluar donde integramos a todos los que participan en el hecho educativo.
REBECA OLIMPIA DELGADO ORTEGA
PLAN SABATINO
CARNE:200910767
HORA:4:00
Nosotros como docentes debemos siempre estar actualizados para el beneficio de nuestros alumnos ,sabemos que las competencias y todo lo que incluye el CNB son una herramienta para el desarrollo de nuestros alumnos, debemos educar para la vida con conocimientos que ellos algun dia lo puedan aplicar en su diario vivir.
ResponderEliminarDebemos estar consientes que la evaluacion debe estar ligada a todo el proceso de enseñanza y que al final debemos saber si nuestros alumnos llegaron alcanzar las competencias que nosostros mismos planificamos y de esa misma manera evaluar.
¿Còmo pueden evaluar algunos docentes que no tienen el conocimiento del uso del CNB ?
Zully Evelyne Ortiz Navichoque
plan sabatino
lengua y literatura
carne 201024802
secciòn "B"
SELVIN ELIU CHAICOJ MARTINEZ Carnet: 201016110
ResponderEliminarL y L Seccion B
Indiscutiblemente todo lo que nos rodea (o la gran mayoría) esta en un constante cambio evolutivo, ha esto se suma la manera arreciada de la búsqueda de todo el conocimiento posible en nuestro medio. Una llamada Transformación Curricular genera todo tipo de mejoras en el ámbito educativo, que se llegue a lo establecido es una situación muy diferente, contamos con la materia prima que es una serie de conocimientos ya establecidos y palpables, pero queda en nosotros como futuros docentes transmitir tales conocimientos que aplicadas por el dicente generan competencias. Entonces como en toda organización existen situaciones a favor y en contra, reflexionemos lo siguiente: ¿SE PODRA EN NUESTRO PAIS ALCANZAR ALGUN DIA TODO LO ESTABLECIDO? Como una forma de compromiso general educativo.
Profesorado en Lengua y Literatura
ResponderEliminarEstudiante: Asencio Secaida Lourdes Iluvina
Carné: 201015605
Como docentes debemos ser investigadores con respecto al ámbito de la Educación, ya que como podemos observar se presentan nuevas herramientas el cual nos ayudara a empaparnos sobre los cambios de la Educación y ser de esta forma educadores activos y no pasivos. De esta forma lograremos un gran cambio en la Educación ya que el docente es el personaje principal para poder lograr ese cambio.
¿Cómo el docente evalúa al educando sin saber los nuevos cambios por ser un educador pasivo?
Profesorado en Lengua y Literatura
ResponderEliminarEstudiante: Heidy Fidelina Set Villalta
Carné: 200917143
Sección: B Grupo: 3
En la educación se han hecho muchos cambios,que van a mejor el proceso de aprendizaje del estudiante, los docentes debemos tener claro que en nuestras manos esta cambiar el futuro de Guatemala, ya que nosotros podemos hacer muchos cambios en el aula con nuestros alumnos, como darle una educación que le sirva para la vida, no una educación que le sirva solo para sacar una buena nota cada bimestre, sino que el alumno pueda defenderse y encontrar solución a las diferentes situaciones que se le presenten en el diario vivir. Y para lograrlo el docente debe estar actualizado.
PREGUNTA ¿Qué debe hacer el docente para ofrecer una educación de calidad en el aula? la respuesta es clara actualizarse y ofrecer una educación para la vida.
Nombre: Dora Delfina Curup Jocop
ResponderEliminarCarné:201016046
sección: B
bueno mi desde mi punto de vista nosotros como futuros decentes debemos de prepararnos bien orientarnos para poder lograr que nuestro país salga adelante ya que tememos en nuestras manos el futuro por eso debemos de informarnos constantemente como lo es el esta nueva edición de herramientas de evaluación en el aula ya que nos servirán de ayudad para mejorar nuestra manera de evaluar ya que esta propuesta plantea como evaluar fundamentado en el CNB ya que ahora el alumno no solo debe de evaluarse con test que a veces loa presionan demasiado si no que existen otras maneras de evaluarlos. El docente debe ser un facilitador y orientador de la educación, nunca un pedante sabelotodo que hace sentir de menos a sus alumnos. Un docente también tiene que ser : un facilitador de la educación, que enseñe con amor,para que el alumno aprenda no solo para el momento si no para todo el resto de su vida y le sea de mucha ayuda. Por nuestros alumnos es que debemos de buscar nuevas formas de evaluarlo por que ellos se merecen que nos esforcemos. En si las nuevas herramientas de evaluación buscan hacer una evaluación mas sencilla y eficiente para nuestros alumnos para que evaluemos de verdad y no midamos solamente el rendimiento de nuestros alumnos.
de todo aprendemos pero mas cuando leemos y nos interesamos en herramientas importantes que nos ayudas en el desarrollo intelectual y me animo a decir que tambien emocional, hay una gran diferencia entre la evaluacion escolar en nivel primario y nivel secundario, ahora es una manera mas abierta para medir el avance de nuestros alumnos, me agrada compartir con ustedes mi experiencia en una evolucion de cambio porque no es posible cambiar de tajo un metodo que se ha implementado por muchisimo tiempo y al cual no se le ha dado la importancia real que este tiene, estoy implementando todos los aportes recibidos en el salon de clases en mi aula con todos y cada uno de mis estudiantes, cuesta tambien que ellos lo asimilen pero para eso estoy trabajando, para que ellos tambien entren en el cambio.
ResponderEliminarahora bien mi pregunta ¿si evaluamos y el resultado es no satisfactrorio que se debe cambiar, acaso la metodologia de enseñanza o la medicion en si?
Barbara Marne Salgado Gonzalez
carné 199916983
Lengua y Literatura seccion "B"
Todas las lecturas ayudan y mejoran a que uno como docente cresca y tenga nuevas herramientas para la evaluacion de sus alumnos. ya que si uno no crece como persona, como puede ayudar a sus alumnos mejoren y se desenvuelvan satisfactoriamente en el ambiente que les rodea. Ahora yo no es solo medir, si no evaluar pero para eso debemos tener las suficientes herramientas para poder realizarlas y que estas asu ves no ayuden a dar una mejor amplitud de formar estudintes que sean capaces de desenvolverse en cualquier medio y bajo cualquier circustancia. ES facil preguntar como puede ayudar las lecturas, las herramientas de evaluacion pero lo cierto es que si somos capaces de mejor las formas de evaluacion y ser capaces de variarlas para que el estudiante pueda tener mas oportunidades de desenvolver esto nos ayudara en gran parte. a la vez que descubriremos diferentes aspectos, e incluso en algunos casos habilidades que solo se descubren si estamos abiertos a cambios tanto en planificacion como en evaluacion.
ResponderEliminarkarla cristine abygaid pirir ardon
carné 200517030
Lengua y literatura sección B
NOMBRE:EVELYN ANABELLA JOAQUIN TUQUER
ResponderEliminarCARNE:201016072
PEM:LENGUA Y LITERATURA
SECCION:"A"
CURSO:EVALUACION II
PLAN:SABATINO
COMENTARIO:
La evalucaion es una herramienta que sirve pa informar el funcionamiento y el aprendizaje de los alumnos, el cual es el proceso pedagogico que permite el mejoramiento y el logro a traves de competencias de aprendizaje y competencias propuestas, ya que la evaluacion debe ser continua para verificar el proceso de avance en el alumno, tomando en cuenta que el docente debe de tener las metas claras, los objetivos, los instrumentos necesarios, utilizando procedimientos para la evalucion se mas efectiva en los alumnos basandose en la planificacion ya que es una herramieta principal en el proceso de aprendizaje.
La evalucion tambien debe ser continua y evaluar a los alumnos individualmente y grupal para verificar si se a llegado alcanzar las competencias tomando en cuenta siempre las funciones de la evalucion ya que como docentes debemos de trazarnos una meta de mejor el nivel academico de los alumnos ya que ellos son el objetivo principal del proceso educativo, y el docente debe ser un facilitador y un orientador para el alumno y sobre todo como docentes tanto a nivel primario y secundaria debemos de evaluar a los alumnos con objetivos claros y orientarlos para que en el futuro sea formados con un buen aprendizaje y que en futura sea personas con metas clara ya que en nosotros los maestros esta en emplear los instrumentos de evalucion en los alumnos.
PREGUNTA:¿ Para que evaluar?
Respuesta: Para verificar si las competencias propuestas han sido alcanzadas.
Hola Licenciado, estube leendo lo que usted, y me parece miy importante esta herramienta de trabajo ya que es fundamental saber como evaluar la enseñanz-aprendizaje este folleto es de mucha ayuda y nos hace reflexionar como maestros que somos de que les hestamos inculcando a nuetros alumnos, no solo enseñar a estudiar para un examen si no para un futuro es importante conocer el proceso de evaluacion en nuestra actualidad ya que en educacion estamos atrasados.
ResponderEliminarPREGUNTA: ¿Como Evaluar?
Respueta: Segun los criterios de cada estudiantes y de forma diferente ya que la evaluacion puede ser de diferentes formas, como autoevaluacion, coevaluacion entre otras.
MONICA ANALID CASTILLO LOPEZ
CARNET: 201016131
GRUPO: 12
CURSO DE EVALUACION II
PLAN SABATINO
GRUPO #: 8
ResponderEliminarBLANCA LETICIA TIC ASCUC
CARNÉ: 200719149
SECCIÓN "B"
LENGUA Y LITERATURA
La forma de evaluar propiamente es diferente para cada alumno, pues todos como seres humanos aprenden de diferente forma.
1. Los docentes o profesores tanto de nivel primario, como de nivel medio debemos concientizarnos y entender que somos los únicos responsables de impartir una educación de calidad.
Para lograr una verdadera evaluación es indispensable tener en cuenta las necesidades de nuestros alumnos, su contexto social y familiar, no es lo mismo hablar en el entorno urbano de las diversas formas de planificación familiar, cuando en el área rural no se sabe ni siquiera el significado de la palabra ¨planificación¨, es responsabilidad del catedrático adecuar las competencias que se establecen en el C.N.B, otra cuestión importante es nunca separar estas tres actividades: enseñar-aprender-aprender y evaluar.
2.La evaluación debe aplicarse de forma periódica y ésta no debe ser sólo sumativa. La evaluación deber ser diagnóstica, que debemos aplicarla al iniciar la etapa de enseñanza aprendizaje. La formativa que la aplicaremos durante todo el proceso de enseñanza-aprendizaje y la sumativa al final de dicho proceso.
Las transformaciones curriculares que se suscitan de las reformas educativas también deben hacer cambios en los sistemas de evaluación tanto internos como externos. Los y las decentes debemos estar a la vanguardia de los cambios que el currículo propone para innovar y mejorar la calidad de la evaluación, ya que su objetivo debe ser desarrollar una evaluación participativa de manera que el docente debe ser capaz de aplicar una evaluación diferenciada
ResponderEliminar(procedimientos de evaluación adecuados para atender a la diversidad), según las necesidades de aprendizaje de cada alumno. Esto se consigue si se proponen actividades de autoevaluación y coevaluación para que el docente lleve a cabo la evaluación del proceso determinando, y así logre evidenciar las debilidades y necesidades de los estudiantes con el propósito de proporcionar el reforzamiento pertinente.
Debe existir un nuevo enfoque de evaluación que logre desarrollar en los estudiantes la habilidad para resolver problemas en diferentes circunstancias y contextos de la vida diaria. Es por eso que debemos ser la diferencia en las transformaciones curriculares dando marcha sin temor a los cambios planteados y proponiendo estrategias de mejora en todo el proceso educativo. Es importante que todo el tiempo se establezca una relación entre los estudiantes y una actividad evaluativa formativa, de manera que sea un proceso intimamente relacionado con las actividades que realice el estudiante para lograr alcanzar las competencias propuestas.
¿Cómo identificamos si la forma de evaluación esta siendo una herramienta de apoyo en el aula y no un suplicio para el alumno?
Respuesta:
Analizando el logro progresivo de las competencias, con el fin de determinar el avance y promoción de los estudiantes.
Jesica Alejandra Vega Morales
Carné: 199918370
Prof. en Lengua y Literatura
Evaluación II sección B
COMENTARIO:
ResponderEliminarla evaluacion es una herramienta que sirva para informarse del funcionamiento del aprendizaje de nuestros estudiantes.La evaluacion debe ser continua trabajando invidualmente o grupalmente para verificar si se alcanzaron las competencias.
Como docentes debemos trazarnos objetivos, metas para un mejor rendimiento academico de nuestros alumnos. Para poder evaluar es necesario conocer el estilo de vida de cada uno de los educandos, su contexto social y sobre todo familiar.
la responsabilidad del docente es evaluar por competencias que nos da el CNB para poder dar una educacion de calidad; la educacion se llevba a cabo con diferentes instrumentos, procesos y tecnicas que nos ayuden a comprobar si las competencias fueron alcanzadas o hace falta reforzarlas.
Como docentes trabajemos de la mejor manera y asi lograr un rendimiento academico muy alto en nuestros estudiantes, y en nuestro pais buenos profesionales.
SONIA ROSIBEL RODRIGUEZ GONZALEZ
201015859
LENGUA Y LITERATURA SECCION B
El currículo base,busca romper con los paradígmas dela educación,pués,su objetivo fundamental es que por medio de las competencias se logre desarrollar las capacidades de los alumnos,para que estos puedan desenvolverse en diferentes situaciones de la vida.Razón por la cuál nos ofrece diferentes herramientas para que nosotros como docentes las llevemos acabo,la evaluación es una herramienta muy importante porque nos permite conocer de una manera contínua
ResponderEliminarel avance y las deficiencias de cada estudiante.
Al docente le sirve para verificar si se han logrado los resultados y a la vez,buscar acciones de reflexión para mejor el proceso de enseñanza- aprendizaje.
PREGUNTA:
¿Quién califica o verifica que el docente realmente lleve acabo esta heramienta de evaluación?
NOMBRE:LORENA EDVALI REVOLORIO GONZALÉZ
CARNÉ:201015926
PEM:LENGUA Y LITERATURA
SECCIÓN:B
Las herramientas de evaluación es un tema que maestros hace años le daban importancia pero no la correcta ya que la evaluación sólo nos indica una muestra de como el alumno ha ido evolucionando en lo que el verdaderamente puede hacer, incluye al maestro porque nos indica que tan buen trabajo hemos realizado.El diario,el ensayo, el debate, entre otros nos ayudarán de acuerdo a la lectura a sembrar mejor cada uno de los conocimientos que deseamos que el estudiante no solo memorice sino aplique de verdad en su vida real en su comunidad. esto nos dará como resultado un cambio de pensamiento, ideas, expresiones,en fin un desarrollo integral, porque se esta luchando para que Guatemala mejore cada día más. ¿ Cómo averiguar si el alumno esta aceptando correctamente los contenidos que transmitimos?
ResponderEliminarR. Al momento de explicar debemos hacer evaluación, claro con técnicas o métodos adecuados al grado, lugar y tiempo en que le damos el tema al niño.
MARÍA LILIANA BARILLAS PÉREZ
CARNÉ: 200919816
LENGUA Y LITERATURA SECCIÓN: "B"
La evaluación nos enseña a realizar mejor nuestro trabajo porque nos damos cuenta de como el niño va asimilando los contenidos que estamos transmitiendo de acuerdo al tiempo, lugar donde se ubica la escuela o colegio, y como esta de ánimo el niño. nos ayuda a saber que es lo que necesitamos mejorar tanto alumnos como maestros. el ensayo, el debate, el diario entre otros son técnicas y métodos, mencionados en la lectura para mejorar el desarrollo y calidad educativa.
ResponderEliminar¿Cómo sabemos el desenvolvimiento de cada niño en clase?
R. realizando grupos de trabajo realizando técnicas para evaluar el trabajo de cada uno.
MARÍA LILIANA BARILLAS PÉREZ
200919816
LENGUA Y LITERATURA SECCIÓN "B"
Con las herramientas que se nos imparten, es importante estar enterado sobre los contenidos del CNB para estar siempre actualizado a sí mismo implementarlos en el aula ya que tiene la misma función en el area rural y urbana el alumno tiene derecho a una mejor educacion y del docente depende si formara buenos o malos estudiantes ya que en nuestras manos tenemos las herramientas y el materialpara poder enseñar a los alumnos y alumnas, para que ellos tengan un mejor desempeño en el futuro como buenos ciudadanos igualmente utilizando diferentes metodos de evaluación para que el alumno tenga un mejor aprendizaje.
ResponderEliminarElida Yolanda Sirin Chonay
Carné: 201015712
Sección: B
Lengua y Literatura
Grupo:5
El curriculum nacional Base, es uan herramienta con la cual se pretende romper paradigmas del pasado. todas las trasformaciones que ha tenido se pueden observar en la Refora Educativa, La evaluación la tenemos que aplicar durante todo el proceso de la educación al principio durante y al final, pero por y para ello debemos utilizar metodos y tecnicas necesarias ya no presisamente pruevas escritas, sino podemos utilizar tecnicas diversas como por ejemplo el foro, el debate, el ensayo, la lluvia de ideas y asi sucesivamente se pueden ir mencionando diversas tecnicas, dependiendo el grado así se aplicara la tecnica. P ¿ La evaluación, es solo para el alumno tambien para los docentes?
ResponderEliminarR. La evaluación es para verificar que tanto han puesto en paractica los alumnos los conocimientos que el alumno le proporciona por medio de tecnicas, y por lo tanto si el resultado no es muy satisfactorio el maestro forma parte de ello por lo tanto se evaluan ambos.
MAYRA EUGENIA COTON FUENTES
SECCION: A
CARNE 201015766
GRUPO #1
Es importante estar informao sobre el contenido del CNB para poder implementarlo en el aula ya que tiene la misma función en el area rural como en el area urbana, el alumno tiene derechoa una mejor educación y del docente depende si formaraa buenos o malos estudiantes y a que en nuestras manos tenemos el material para poder enseñar a nuestros alumnos para que puedan desarrollarse en un futuro como buenos ciudadanos utilizando laas herramientas que tenemos a la mano a sí mismo el metodo de evaluación adecuado a la necesidad del alumno ya que se nos exponen diferentes metodos de evaluación.
ResponderEliminarElida Yolanda Sirin Chonay
Lengua y Literatura
Sección : B
Carné: 201015712
Grupo: 5
SECCIÓN "A" GRUPO # 7
ResponderEliminarLADY LORENA LUNA MARQUEZ
CARNÉ: 201015701
LENGUA Y LITERATURA
Como el documento lo dice el proceso educativo es Enseñanza - Aprendizaje- Evaluación.
Esto nos hace ver que los docentes deben estar atentos en cada momento de este proceso y no solamente cuando se dan conocimientos o cuando se le muestran estos a los alumnos como algo aislado de la realidad, sin ninguna relevancia para el presente y mucho menos para el futuro. Como docentes debemos y tenemos que tener muy en claro que nuestro trabajo es formar vidas, proporcionarles lo necesario para que estos alumnos afronten la realidad pero de una manera positiva, con ganas de cambiara lo tradicional.
Existen muchas formas en que los docentes contribuyen a lograr esto; una sería diagnosticar que es lo que el alumno conoce y que no. y si lo que conoce lo sabe aplicar, sabe para que le va a servir en su vida y si no es asi pues informarse, buscar nuevas formas, actividades, tecnicas y sobre todo formas de evaluacion para que el alumno logre los propositos que el maestro desee... y no unicamente que los logre sino que sea capaz de sobrepasarlos... que baya mas allá de las competencias.
Solo asi empezaremos a cambiar la forma de educar en nuestro país.
Pero esto se logrará con la voluntad y el esfuerzo de los docentes.
Jovita Lissette Garcia Morales
ResponderEliminarSección B Grupo 12
Por lo que leí puedo opinar que el CNB tiene muy buenas propuestas para los docentes, ya que trata de cambiar la evaluación metódica por una evaluación más eficaz y dinámica, ésto ayudará a los estudiantes a demostrar sus avances en lo aprendído y ponerlo en práctica.
¿Cómo verificará el Mineduc. que realmente se está evaluando de esta forma, ya que hay muchos maestros que no aceptan cambios en la evaluación, mucho menos en el proceso enseñanza - aprendizaje?
Las herramientas de evaluación deben de ser adquiridas por los docentes pues les ayuda en la enseñanza-aprendizaje de los estudiantes, orientado por el CNB; pues por medio de la evaluación obtenemos información sobre los aprendizajes logrados por los estudiantes, según las competencias esperadas; la cual por ser innovaciones, el docente debe de comprender a cabalidad los alcances y limitaciones de tal modo que reúna condiciones de alta calidad según las espectativas del Currículo.
ResponderEliminar¿Cuáles son las funciones de la evaluación? Mejora el proceso de enseñanza aprendizaje, identifica el grado de aprendizaje del estudiante en cierto tiempo del proceso educativo y proporciona los antecedentes para que cada estudiante comience con el proceso de enseñanza-aprendizaje en el momento justo.
Nancy Noemí Borrayo Gutierrez
Carné: 200814511
Lengua y Literatura "A"
Grupo #4
Maria Guadalupe Rodriguez Roche
ResponderEliminarCARNE: 200810739
CURSO: Evaluacion II
Plan Sabatino
Como docentes debemos de estar actualizados de cada uno de los cambios que tiene la educacion en Guatemala, Lo que nos dice este folleto es que el objetivo general del CNB es que el maestro tenga una forma diferente de poder evaluar a los educando, ya no dar una evaluacion de forma TRADICIONALISTA sino una evaluacion CONSTRUCTIVISTA, en donde el educando pueda tener un mejor conocimiento hacerca del tema a evaluar.
Seria aconsejable que cada uno de los docente pudieran tener el conocimiento adecuado que tiene en CNB dentro de la educacion, asi se podra elevar el bajor rendimiento escolar que posee Guatemala y no solo conocer la importancia sino tambien ponerla en practica para una mejor ENSEÑANZA-APRENDIZAJE.
PREGUNTA:
¿Como lograr que cada uno de los docentes pueda dar una evaluacion constructivista a sus alumnos?
Herramientas de evaluación en el aula, nos muestra la manera de mejorar la evaluación en cuanto a calidad, equidad y eficacia; porque partiendo de estos tres debemos lograr que los estudiantes desarrollen habilidades que les permita resolver los problemas que se les presenten en la vida. Por lo tanto, como docentes estamos en la obligación de aplicar la evaluación en sus tres funciones y ser innovadores de la evaluación, enseñanza y aprendizaje, ya que de nosotros depende que el estudiante alcance la competencia siendo él el protagonista de su propio aprendizaje.
ResponderEliminar¿Para qué nos va a servir, a los docentes, el libro “Herramientas de evaluación en el aula”?
Nos servirá de apoyo para mejorar las actividades de evaluación en el aula, y que logremos así emitir decisiones informadas del desempeño que nuestros estudiantes han tenido en un determinado periodo de tiempo con el propósito de mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Karen Julissa Baten Fernández
Carné: 201016045
Sección: “B”
Anonimo jan 25.2012 6.30 pm
ResponderEliminarErnesto Apolonio Lopez Perez
seccion B grupo 14
Bueno mi punto de vista como futuro maestro tenemos en nuestras manos el futuro del pais. Para formar buenos ciudadanos con un criterio de formacion amplia y concreta.
La evaluacion es inportante dentro del aula para evaluar constantemente a los alumnos para medir su capacidad y conocimientos y aprendizaje.
La herrmienta de evaluacion viene ayudar al alumnos para mejorar su capcidad y hacerle ver que la educcion y la aplicacion los ayudara a ser buenos alumnos desde el principio de la. educacion
La evaluación es muy importante en el rol educativo, es impresionante como van ligado los pasos para realizar una buena educación en nuestro país. Como docentes debemos poner en práctica lo que planificamos anualmente, porque es un procedimiento que al final de cada tema nos indica si hemos podido lograr lo que deseábamos con nuestros alumnos por el indicador de logro. El docente debe tener presente que al alumno se le puede evaluar en cualquier tiempo y lugar.
ResponderEliminarRecordando que se nos proporcionan herramientas de evaluación como la lista de cotejo, rubrica, escala de rango, mapas conceptuales etc. Lo que molesta es que en muchos centros educativo privados no ponen en practica lo que dice el CNB. La pregunta que me planteo es la siguiente ¿Qué tan informados estamos de los procesos de evaluación?
Lesly Janeth Curruchich Asijtuj
201015613
Seccion A
Grupo 7
Actualmente la realidad educativa es deficiente en forma general ya que muchos maestros por falta de actualizacion la reforma educativa, la cual es una herramienta que permite a los docentes mejorar las actividades de evaluacion en el aula para evaluar a los estudiantes con necesidades educativas especiales que asisten a las aulas regulares con el objetivo de mejorar la calidad, equidad y eficacia, por que enseñar, aprender y avaluar son tres procesos inseparables que deben responder a estos cambios implicando su participacion activa en cada etapa de este tomando en cuenta la diversidad natural, social, etnica, cultural y linguistica de Guatemala.
ResponderEliminar¿Como se puede lograr y controlar con precision de que se cumplan la reforma educativa?
Glendi Marcela Poron Puc
200917604.
(PEM) Lengua y Literatura
SECCION "B"
Heymard Chuquiej
ResponderEliminarCarné 200611518
Sección: B
Grupo: 14
Si la meta de la educación de un estudiante está dirigida hacia un cambio de actitud y por ende el cambio de una sociedad, comunidad o entorno. Se deben implementar en el proceso de enseñanza-aprendizaje-evaluación, métodos que efectivamente nos permitan como maestros saber las virtudes y deficiencias que nuestros alumnos poseen.
Evaluar correctamente no se limita a conocer de manera general a todos los estudiantes, significa que el maestro debe prestar atención a los problemas de aprendizaje o dificultades que el alumno presenta. Bien nos menciona el documento que la evaluación es integral, periódica, etc. Pero al final del proceso o al final de un ciclo lo importante es que el maestro entienda a su alumno y adecue su método de evaluación para que el beneficio sea para todo el alumnado.
¿Si el CNB es la base sobre la que se fundamente la reforma educativa, basta sólo con regir nuestros contenidos educativos
con lo que en él se sugiere o debemos hacer uso de otras fuentes para formar a un individuo integral que beneficie a su comunidad?
Ileana Aime Pichola Ascuc
ResponderEliminarcarné 200711070
grupo 8 seccion B
¿Para qué nos sirve el libro Herramientas de evaluacion?
Nos ayuda a implementar nuevas formas de evaluacion con nuestros estudiantes y de esa forma obtener un mejor proceso y resultado de la enseñanza-aprendizaje. considero que es un buen material para que el docente lo lleve a la práctica
Obilin Marieta Jimenez Enriquez
ResponderEliminarLengua y literatura sección “B” grupo NO.5
La transformación curricular ha establecido las bases para que la calidad de la educación mejore y facilitar al docente herramientas para que sea parte de ese cambio. Es necesario que se tome en cuenta las capacidades individuales del estudiante en el ´proceso de evaluación. Pero también debe de existir una nueva forma de evaluación que permita desarrollar en el alumno la habilidad para resolver problemas en diferentes situaciones, debemos de asegurarnos que sea sistemática, instrumental, participativa, flexible, analítica y reflexiva para que el docente pueda interpretar si el alumno ha alcanzado o no las competencias. Tomando en cuenta que el estudiante es el centro del proceso de enseñanza aprendizaje, este debe tener una participación activa en dicho proceso para lograr las metas propuestas. Mi pregunta seria ¿nosotros los docentes que tanto estamos comprometidos para que este cambio pueda darse? ¿Todos los docentes motivan al alumno para que este ya no sea un ente pasivo en la educación?
Obilin Marieta Jimenez Enriquez
ResponderEliminarLengua y literatura sección “B” grupo NO.5
La transformación curricular ha establecido las bases para que la calidad de la educación mejore y facilitar al docente herramientas para que sea parte de ese cambio. Es necesario que se tome en cuenta las capacidades individuales del estudiante en el ´proceso de evaluación. Pero también debe de existir una nueva forma de evaluación que permita desarrollar en el alumno la habilidad para resolver problemas en diferentes situaciones, debemos de asegurarnos que sea sistemática, instrumental, participativa, flexible, analítica y reflexiva para que el docente pueda interpretar si el alumno ha alcanzado o no las competencias. Tomando en cuenta que el estudiante es el centro del proceso de enseñanza aprendizaje, este debe tener una participación activa en dicho proceso para lograr las metas propuestas. Mi pregunta seria ¿nosotros los docentes que tanto estamos comprometidos para que este cambio pueda darse? ¿Todos los docentes motivan al alumno para que este ya no sea un ente pasivo en la educación?
Las herramientas que le CNB aporta para mejorar la educación es de gran ayuda para los maestros para poder guiar a los alumnos a un mejor futuro de acciones y de respuestas inmediatas.
ResponderEliminarlas formas de educación estan dirigidas a un cambio de actitudo social y emocional, el proceso de enseñanza-apendizaje es objetivo para dar resultados a corto plazo y no a largo plazo, actualmenta la educación en nuestro pais deja mucho que desear tanto para lo rural y urbano, pero es hora de actuar y de tratar de llevar a nuestro sistema educativo a un proceso de cambio. Con las herramientas que nos proporciona el CNB.
Cuáles son los tipos de contenido y a que se refieren?
Respuesta
los contenidos son declarativos, procidementales y acitudinales; y se refieren a los contenidos,procedimientos y actitudes que se trabajan con los alumnos....
Lisvet Yoana Morales Ramirez
carné 200211684
Grupo 2 Sección A
Herramientas de evaluación en el aula, como docentes es importante tener el conocimiento de la aplicación que se debe dar como plantea la reforma educativa que debe ser coherente con el cambio deseado, porque enseñar, aprender y evaluar son tres procesos que deben ser inseparables y responder a los cambios que se plantean. Los fundamentos del CNB se basa en las compentencias; es enseñar al alumno afrontar y dar solución a problemas de la vida cotidiana y adquirir nuevos conocimientos .
ResponderEliminarPara llegar a un fin primordial debemos tener en claro que la competencia nos ayudara a evaluar y luego se identificara los indicadores de logro alcazandos los cuales se plantearon en la competencia.La evaluación es un proceso formativo sirve para revisar y mejorar continuamente el aprendizaje.
¿Cómo docente estoy dispuesto a utilizar las herramientas de evaluación en el aula?
¿Se estara implementando en los centros educativos las herramientas de evaluación?
DINA MARICELA PANIAGUA CARDONA
EliminarCARNE: 199818227
SECCION: A
Conocer acerca de las Herramientas de evaluación es sumamente importante pues es una nueva forma de evaluar a nuestros alumnos. Enseñanaza-Aprendizaje-evaluación es un reto para nosotros ya que tendremos que dejar a un lado nuestra antigua forma de enseñar y ponernos a trabajar para beneficio de nuestros alumnos. Evaluar no significa que tengamos que hacer constantemente examenes costosos sino que nuestros alumnos sean capaces de aplicar lo aprendido en el aula en cualquier situación de su vida cotidiana.Ademas con el indicador de logro sabremos si nuestra competencia se ha logrado o no.
DINA MARICELA PANIAGUA CARDONA
ResponderEliminarCARNE: 199818227
SECCION: A
Conocer acerca de las Herramientas de evaluación es sumamente importante pues es una nueva forma de evaluar a nuestros alumnos. Enseñanaza-Aprendizaje-evaluación es un reto para nosotros ya que tendremos que dejar a un lado nuestra antigua forma de enseñar y ponernos a trabajar para beneficio de nuestros alumnos. Evaluar no significa que tengamos que hacer constantemente examenes costosos sino que nuestros alumnos sean capaces de aplicar lo aprendido en el aula en cualquier situación de su vida cotidiana. Ademas con el indicador de logro sabremos si nuestra competencia se ha logrado o no.
Este libro “Herramienta de Evaluación en el Aula” es magnífico para nosotros los docentes por que lo presenta de una forma clara y muy sencilla los fundamentos teóricos de la evaluación y los instrumentos que podemos utilizar para mejor la educación dentro del aula, así como los lineamientos que se deben tomar en cuenta a la hora de evaluar, y de esa forma tener una educación de calidad, que sea transformadora de la sociedad, que es lo que pretende el CNB. Eso si con una apertura y flexibilidad al cambio, de todos los docentes.
ResponderEliminarEl docente debe tener presente que al alumno se le puede evaluar en cualquier momento
Por lo tanto, debemos aplicar la evaluación en sus tres momentos al inicio con un diagnostico, durante el proceso la formativa y Sumativa al final, utilizando estas nuevas herramientas y técnicas para verificar las competencias, si no se logran el docente debe aplicar el proceso de mejoramiento. Debemos ser innovadores de la evaluación, enseñanza y aprendizaje, ya que de nosotros depende que el estudiante alcance la competencia y teniendo siempre en cuenta que el educando es el protagonista de su propio aprendizaje y que el maestro es solo un facilitador.
¿De que forma se podrá hacer cambiar a los maestros que no quieren implementar esta nueva forma de evaluación?
Byron Anibal Pineda Arroyo
Carne: 201015664
Sección “A”
Curso: Evaluación II
Lengua y Literatura
Grupo # 7
Este documento de evaluación en el aula esta muy interesante porque podemos aplicar nuevas técnicas en las que podemos ver el proceso enseñanza aprendizaje, y así poder ver con el indicador de logro si esta se ha logrado o no, con este documento podemos hacer la evaluacion en todo momento y asi no hacer que los alumnos le tengan miedo a la evualuacion porque ellos se lo hacen memoristico y llega un momento en donde se les olvida lo estudiado y ya no responden nada, y esta no es la idea de que pierdan si no de que aprendan y ganen con nuestra de facilitar su aprendizaje.
ResponderEliminar¿ realmente los maestros conocerán este documento porque les ha platicado a algunos y ni siquiera lo conocen?
¿como poder cambiar la forma de enseñar de algunos maestros ya que estos tienen sus formas arcaicas y no aceptan nuevas
técnica?
Marleny julisa rodas vasquez.
carne:2016279
sección: A
lengua y literatura
grupo: 1
El CNB es una guia de estudio para el docente, establecida para el mejoramiento de la educacion de un pais que esta en un desarrollo muy bajo a nivel mundial. Pero como docentes tenemos que tomar en cuenta que si no tenemos vocacion la reforma de estudio no es posible realizarla, por lo tanto no se puede mejorar ni como ser humano ni como pais. Pero si la realizamos tomando en cuenta que para mejorar hay que empezar poniendo en practica las caracteristicas de evaluacion y las funciones de evaluacion que son: Diagnostica formativa y sumativa las cuales nos conduciran a un alto nivel de preparacion academica, no solo para un ciclo escolar si no para toda la vida de las personas.
ResponderEliminarPregunta:¿Porque el proceso de evaluacion no se puede realizar como el CNB lo indica?
Respuesta.
1. Porque el maestro tradicional no ha comprendido que el ya no es el protagonista en la clase sino el alumno.
2. Tiene que tomar en cuenta que el estudio no se hace memorizado, se hace practicandolo.
3. Porque el maestro tradicional en conclusion no comprende que hacer un parcial es menos etico que poner en practica el proceso de evaluacion.
REINA M. MONTEPEQUE HERRERA
CARNE: 201016106
SECCION: "A"
walter vinicio marroquin lemus
ResponderEliminar200919981
evaluacion escolar II, seccion b , grupo 15
herramientas de evaluacion es como dice el ministro en la bienvenida el complemento del cnb, y responde a las necesidades de los maestros y alumnos con respecto al momento que vivimos y que cada dia es mas exigente. en el cnb aprendimos que habia que aprender a conocer,hacer, a vivir juntos y a ser; y ahora se añade otro a emprender?
ser proactivo y innovador "maestro cien puntos"
la evaluacion es parte del proceso de enseñar , aprender y evaluar y tiene como fin evaluar el sistema educativo nacional y el rendimiento de los alumnos ante los contenidos.
nos muestro los diferentes tipos de contenidos declarativos , procedimentales y actitudinales. y el manejo y comprension de las competencias , bueno esta es mi pregunta.
como puede pasar el alumno de ser el actor secundario , a ser el el principal en el proceso de evaluacion que nos plantea el sistema educativo nacional?
Amy Laura Mcfarlane Castro. Carné. 200814951.
ResponderEliminarLengua y Literatura. Sección "A". Grupo No. 04.
Con respecto a las herramientas de evaluación según lo leído en el documento en esta oportunidad, llego a la conclusión de que, es necesario que el docente conozca las nuevas formas de evaluar para que contribuya activamente al aprendizaje de sus estudiantes y que vaya de lado dicha evaluación con las competencias ya establecidas.
Recordando que la evaluación se da en tres diferentes e imprescindibles momentos, y que a su vez cuenta con diversas características que la hacen integral y válida para que se puedan observar eficientemente los aprendizajes de los estudiantes y así poder aportar para la superación no sólo a nivel institucional sino también a nivel nacional, haciendo hincapié en la formación de ciudadanos con valores y virtudes que harán -si se trabaja con honestidad- de nuestro país un verdadero país de primavera.
Los docentes debemos empezar por cambiar nuestra mentalidad conductista y empezar a practicar el constructivismo en nuestras clases, ya que esto es lo que lo alumnos necesitan para realmente hacer una educacion de calida, los examenes como comunmente llamamos son una herramienta mal utilizada y confiamos en que en otros tiempos sea de manera diferente, para ello debemos hacer uso de la tecnologia que es lo que se hace presente actualmente y que es lo que le llama la atencion a los estudiantes, y no limitarnos a lo que puede llamarse una prueba ojetiva. Las herramientas de evaluacion son un gran apoyo para el estudiante y tambien para el docente de forma que marque huella en sus estudiantes y en la sociedad.
ResponderEliminarPREGUNTA: ¿Cómo hariamos para que todos lo docentes concientizaran sobre esta importancia?
KARIN CELENE DE LEON CELIS
201024766
SECCION "A"
GRUPO No. 7.
ANONIMO:
ResponderEliminarLESBIA LUCRECIA RUIZ ARRIAGA DE RAMOS
Carneé: 201015988
Sección: "B"
Grupo: "2"
COMENTARIO:
Para mi es muy importante tener en cuenta que nuestra educación ha evolucionado, gracias a que existen hoy dia avances en tecnicas de enseñanza y debemos de aprender a ponerlas en practica.
Es un reto como nuevos docentes que nos estamos formando que rompamos paradigmas y enseñemos como debe de ser una enseñanza de cambios.
Como nueva docente siento que debemos de aprender a fomentar a dar seguridad a nuestros educandos para aprenda a interactuar con la educacion para que la aprenda a saborear de otra manera y que le guste...
PREGUNTA:
¿cómo podemos hacer cambiar a un maestro que es demasiado chapeado a la antigua su forma de enseñar, para que aprenda los nuevos cambios, pero aun asi no desea romper paradigmas cuaternarios?
LA VERDAD LA EVALUACION ES MUY IMPORTANTE YA QUE EN RESUMIDAS CUENTAS NOS DAMOS CUENTA DE QUE ES LO QUE SE LE ENSEÑA AL ALUMNO, SI ES O NO LO MAS ESENCIAL DEL APRENDIZAJE Y NOS DAMOS CUENTA SI NOSOTROS COMO DOCENTES CUMPLIMOS CON LA LABOR QUE HEMOS ESCOGIDO COMO DOCENTES QUE ES LA DE FORMAR Y FOMENTAR UNA CULTURA DE BUENOS PRINCIPIOS Y VALORES Y TODO SE TRASLADA CON BASE A UNA BUENA EDUCACION. Y LA EVALUACION NO ES MAS QUE UNA HERRAMIENTA QUE NOS ENSEÑA QUE TANTO ESTA EL ALUMNO DISPUESTO A APRENDER Y QUE TANTA FACILIDAD TIENE EL DOCENTE EN EL MANEJO DE SU CLASE Y LA FORMA DE IMPARTIR SUS CONOCIMIENTOS SI SON LAS CORRECTAS O EN DADO CASO SON ERRONEAS...
ResponderEliminarPREGUNTA:
¿CUAL SERA LA MEJOR FORMA DE EVALUAR AL ALUMNO SIN NECESIDAD DE HACERLE TEDIOSA UNA PRUEBA CORTA O DE BIMESTRE ? PARA QUE SUS NERVIOS NO LOS TRAICIONEN????
NOMBRE: JENNIFER NOEMÍ ALVAREZ ESCOBAR
CARNÉ: 200210915
SECCIÓN: B GRUPO NUMERO 16
La nueva forma de evaluar que plantea el sistema educativo toma al alumno como el centro del proceso enseñanza aprendizaje, además nos instruye a buscar nuevas formas de evaluar, y de buscar más herramientas pedagógicas para alcanzar las competencias, ya que como dice el documento No todos los alumnos prenden de la misma forma, y como docentes debemos de renovar nuestra forma de evaluar y aprovechar esta herramienta de evaluación. ¿Cómo9 saber si la forma de evaluar que utilizamos es la correcta?
ResponderEliminarEvelyn Beatriz López Salvador
Carné 200917334
Sección B
Grupo 8
EL CAMBIO Q PRESENTA EL NUEVO CNB ES MUY IMPORTANTE YA QUE EL PRINCIPAL DEL PROCESO ES EL ALUMNO Y TRATA DE SU DESARROLLO COMO SER HUMANO DENTRO DE LA SOCIEDAD, DE UNA FORMA RESPONSABLE, CON CONCIENCIA Y CON LA RESPONSABILIDAD DE UNA TRANSFORMACION EDUCACIONAL PARA EL DESARROLLO DE NUESTRO PAIS. ESTE SISTEMA LO HACE PARTICIPE DE UN FORMA INTEGRAL PARA LLEVAR A CABO DICHO PROCESO UTILIZANDO HERRAMIENTAS NUEVAS EN DONDE ATRAVES DE REFERENTES SE VERIFIQUE EL LOGRO DE COMPETENCIAS Y LOGRAR ESTABLECER CON LOS INDICADORES DE LOGROS UN MEJORAMIENTO PARA LOS ESTUDIANTES DE FORMA INDIVIDUAL, POR LO TANTO ES IMPORTANTE LA PARTICIPACION DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA PARA QUE EL CAMBIO SE DE EN NUESTRO PAIS. BRENDA PATRICIA LEON GUTIERREZ. CARNE200917630 SECCION "B" GRUPO 13
ResponderEliminarCARNE: 200917247
ResponderEliminarBLANCA ROSA PACHECO MORALES
GRUPO 12 SECCIÒN "B"
PUES PARA MI EL NUEVO CURRICULUM NACIONAL BASE CUENTA CON HERRAMIENTAS MAS AVANZADAS QUE AYUDAN AL ALUMNO A PREPARCE MEJOR, PERO ES NECESARIO QUE LOS DOCENTES QUE NO QUIERN TOMAR ESTE NUEVO CAMBIO, PERO TIENEN QUE PONER EN PRÀCTRICA EL NUEVO CNB PARA MEJOR DESARROLLO DEL ALUMNO.
¿CÒMO HACER PARA QUE LOS DOCENTES PONGAN EN PRÀCTICA EL NUEVO CNB?
La educación es un medio fundamental en la sociedad, es una herramienta que se utiliza en el aula, y que va ligado al rol educativo, es necesario que se tome en cuenta las capacidades individuales del estudiante en el proceso de evaluación. Pero también debe de existir una nueva forma de evaluación que permita desarrollar en el alumno la habilidad para resolver problemas en diferentes situaciones, debemos de asegurarnos que sea instrumental, sistemática, participativa, flexible, reflexiva y analítica para que el docente pueda interpretar si el alumno ha alcanzado o no las competencias.
ResponderEliminarPero también debemos de estar actualizados de cada uno de los cambios que tiene la educación en Guatemala, Lo que nos dice este folleto es que el objetivo general del CNB es que el maestro tenga una forma diferente de poder evaluar a los alumnos, debemos aplicar la evaluación en sus tres momentos al inicio con un diagnostico, durante el proceso la formativa y Sumativa al final, para obtener resultados favorables.
¿Qué medio utilizaríamos para que el docente acepte las nuevas formas de educar, evaluar al alumno?
ANA AJVIX.
CARNEE: 201015936
SECCION: ¨B¨
GRUPO: 15
El libro herramientas de evaluación cumplen la misión de dar formas de evaluar a nuestros alumnos de una forma amena y eficaz, ya que va de la mano de CNB que hoy por hoy deberíamos estar aplicando en nuestro trabajo, creo que la tecnología a la que nuestros alumnos tienen a la mano debe ser aplicada para mejorar y incentivarlos a perfeccionar sus conocimientos, creo que la actitud que debemos tener hacia este tipo de herramientas para desarrollar y potencializar su desarrollo académico.
ResponderEliminarEspero que en algún momento todos los docentes apliquemos cada una de estas herramientas en nuestro trabajo.
Bessie Analyz Pacheco Cruz
Carne 200215372
Sección "B"
Grupo 16
El libro de herramientas de evaluación como su título lo indica es un herramienta para el maestro que está dispuesto al cambio
ResponderEliminarpara pode lograr las metas que nos proponemos como maestros de ser facilitadores para desarrollar las capacidades y habilidades del alumno haciendo del mismo un aprendizaje significativo en el que el alumno aprende haciendo. También enseña a afrontar y dar solución a problemas de la vida cotidiana.
Como maestra deseo poner en practica todas estas herramientas que se nos presentan en este libro para mejorar y cambiar la educación en Guartemala.
mi pregunta es
Si el curriculum base nos presenta nuevas formas de evaluación ¿Cómo podemos hacer para que no se siga dando la evaluación tradicional por conveniencia de las instituciones?
Maria Lucrecia Sandoval Monzón
Carne 9319727
sección "A"
grupo 4
Es importante practicar todo lo que aprendemos en el libro de herramientas de evaluación en el aula nos ayuda a promover el aprendizaje del estudiante de una forma amena y eficaz ya que va de la mano con el CNB que hoy por hoy deberíamos de de aplicarlo como docentes debemos de estar actualizados de cada uno de los cambios que tiene la educación en Guatemala, lo que nos indica este folleto es el objetivo principal del CBN. Pero también debería de existir un enfoque de evaluación que logre desarrollar en los estudiantes la habilidad para resolver problemas diferentes y contextos de lo cotidiano.
Eliminar¿Qué podríamos hacer para que el docente acepte las nuevas reglas de la educación y las practique?
Sandra Carolina Revolorio
Carné.201015700
Sección : A
Lengua y Literatura
El documentos de Herramientas de Evaluación de una buena ayuda y apoyo para nosotros como docentes ya que en nuestro momento de llevar a cabo la enseñanza debemos de saber como evaluar ya que los educandos estan siendo llevados a un aprendizaje más significativo, del cual todo proceso se va transformando y cambiando en el cual el CNB es un cambio general en donde el educando es quién va ir formado su aprendizaje y el docente toma el papel de guía o facilitador del proceso enseñanza-aprendizaje. La nueva transformación curricular nos lleva a integrar e involucrar a todos (as) ya que toma en cuenta diversos factores y los va realizando en forma periódica en donde se pueda explicar el significado de los procesos, donde se puede emplear procedimientos o instrumentos fundamentados en los avances que van surgiendo en la educación. El libro de Herramientas nos enseña o nos orienta a saber como Evaluar según las Competencias, y así poder formar ciudadanos competitivos y capaces de desemvolverse en la sociedad.
EliminarMI PREGUNTA ES ¿Será que a pleno siglo XXI se podrá llevar a cabo el proceso de enseñanza-aprendizaje y evaluarse mediante competencias?
ESTUDIANTE: Ana Patricia Pérez Caracún
CARNÉ: 201015607
L y L AECCIÓN: "B"
El libro de herramientas de evaluación propone varias formas y técnicas de evaluar las experiencias y conocimientos adquiridos por el educando, por lo que no debemos olvidar, que la evaluación debe ser continua, constante y con propósito o fin para identificar las debilidades y necesidad del educando. Pero para ello como docentes debemos conocer bien la aplicación de estas herramientas. ¿Cuanto tiempo tendrá que pasar para que realmente la evaluación se apliquen en forma creativa y el educando le encuentre sentido y propósito?
ResponderEliminarGrupo 4
Sección B
Carné: 199918608
Juana Violeta Ajín Pérez
Evaluación, ¿Cómo evaluar? ¿Qué función tiene en la educación? En el libro leído, responde estas dos preguntas y además nos presenta ejemplos y técnicas de evaluación, junto con el tiempo o momento recomendado para realizarlos, en estas, no solo es necesario conocerlas, sino apropiárnoslas para el buen uso en el hecho educativo. Las técnicas de evaluación son variadas pero cada uno tiene un fin distinto, también la aplicación de ellas nos brinda un resultado diferente pues cada una tiene por fin recabar información de distintos elementos que se observan en una actividad. Los momentos de evaluación son muy importantes, pues durante la realización de la clase, tarea, manualidad o proyecto debe de ser utilizada la evaluación apropiada para que la información se obtenida. En el CNB nos presenta la información necesaria para lograr que la educación sea progresiva, que cada día se mejor y mejore el estudiante en su vida escolar y social.
ResponderEliminarJosé Isaías Quiná Salazar
Carne 200842451
Sección A
Grupo 4
Para alcanzar el desarrollo de la sociedad en Guatemala es necesario partir de una Reforma Educativa consistente en llevarle a todo alumno una educación de calidad, con equidad y eficacia. Para ello utilizaremos 2 grandes herramientas vinculadas e inseparables entre sí; el CNB y las herramientas de evaluación en el aula propuestas por el MINEDUC.
ResponderEliminarLa importancia de la aplicación de éstas herramientas implica que a través de la evaluación el docente obtiene la información objetiva necesaria para tomar decisiones acerca de los resultados, teniendo presente que la evaluación es para saber cuánto han aprendido los alumnos, y cuánto les falta por aprender.
A pesar de todos los beneficios que conlleva aplicar el nuevo curriculum ¿qué aceptación ha tenido entre los docentes, especialmente los maestros tradicionales?
R// Lamentablemente, la reforma educativa ya lleva aproximadamente 7 años y muy pocos docentes la aplican, la mayoría de maestros no han recibido la capacitación necesaria para aplicarla.
PATRICIA DEL ROSARIO ZEPEDA FIGUEROA
CARNÉ No. 201016326
Curso: Evaluación II
Sección "A"
Grupo No. 09
LA REFORMA EDUCATIVA SU OBJETIVO PRINCIPAL ES MEJORAR EL NIVEL DE APRENDIZAJE EN LA EDUCACION POR ESO SE IMPLEMENTO EL CNB PARA APRENDER HACER Y QUE EL ALUMNO TENGA CAPACIDADES DE CALIDAD Y LOS DOCENTES DEVEMOS DE APLICANDO EN LOS ALUMNOS Y EN LAS AULAS ESTE DOCUMENTO DE HERRAMIENTAS DE EVALUCION EN EL AULA ESTA MUY CLARO Y NOS EXPLICA COMO SE DEVE APLICAR Y EVALUAR A LOS ALUMNOS Y ES IMPORTANTE Y NECESARIO QUE TODOS LOS DOCENTES APLIQUEN EL CNB PARA QUE EL NIVEL DE EDUCACION MEJORE Y LOS CONOCIMIENTOS DEL ALUMNO LE SIRVA EN EL DESEMPEÑO EN LA VIDA COTIDIANA Y EJERCER SUS CAPACIDADES Y APRENDIZAJES Y POR MEDIO DE UNA BUENA EDUCACION EL PAIS TENDRA UN NIVEL DE EDUCACION AVANZADO.
ResponderEliminarMIRNA DINORA RABINAL DIAZ
CARNET 200919582
LENGUA LITERATURA
SECCION B
GRUPO 15
MIRMA DINORA RABINAL DIAZ
ResponderEliminarCARNET 200919582
LENGUA Y LITERATURA
SECCION B
GRUPO 15
MI PREGUNTA ES: ¿PORQUE LOS DOCENTES DE LOS DISTINTOS NIVELES DE EDUCACION NO APLICAN EL CNB?
Neslee Claribel cano armas.
ResponderEliminarCarne: 200811061.
Sección: B
Lengua y literatura.
Grupo:#3
Las herramientas de evaluación tienen como fin el mejoramiento de la educación guatemalteco.
El sistema educativo ha dado cambios muy significativos con respecto a la educación, empezando con el Currículo Nacional Base.
La evaluación es un proceso que debe ser que ser coherente con el cambio deseado, porque enseñar, aprender y evaluar son tres procesos inseparables que deben responder a esos cambios.
Por medio de la evaluación podemos fortalecer los aspectos positivos de los estudiantes. Por medio de la evaluación, diagnosticamos según las habilidades y necesidades de los alumnos.
¿Para qué sirve la evaluación?
Es un procedimiento que permiten verificar si las competencias han sido alcanzadas según lo especifican los indicadores de logro propuestos.
¿Cuáles son los tipos de evaluación?
Autoevaluación, Coevaluación y Heteroevaluación.
Creo que los docentes debemos de buscar estrategias para salir y mejorar la educación. La educación va a cambiar si todos trabajamos con vocación, dedicación y esmero; además si nos unimos para iniciar este cambio, se puede lograr, no lo dejemos como un sueño HAGAMOLO una realidad.
El CNB vino a coadyuvar el sistema de enseñanza de nuestro pais, considero que los procedimientos establecidos en el CNB, vino a dar un cambio muy importante en la forma de aprender del alumno,ya que los resultados han sido positivos y muy notables, queda en la responsabilidad de cada educador el hacer cumplir de mejor manera está forma de enseñar, hacer un esfuerzo para que la enseñanza sea como lo indica el CNB, ya que eso beneficia a los alumnos.Los contenidos son la base fundamental de una buena enseñanza y esto permite ver los resultados a corto plazo en los alumnos.
ResponderEliminarAbimael Menéndez Cámbara
Carné: 201015831
Sección "B" Grupo 2
el libro de herramientas es muy importante que cada docente lo tenga y lo utilice con sus educandos ya que es una herramienta muy util para transformar la educacion guatemalteca.
ResponderEliminarla educacion en guatemala apesar de las herramientas con que se cuentan es muy pobre en contenido y con evaluaciones que no nos ayudan a evaluar los logros de cada educando se necesita hacer un mayor esfuerzo para cambiar la educacion en guatemala.
el CNB nos da las herramientas para mejorar la tan necesaria educacion en guatemala.
ya que se necesita cambiar la forma de enseñar y lo mas importante las formas de evaluar.
PREGUNTA ¿como hacer para consientizar a los educandos para que cambien la forma antigua de evaluar por la que el CNB nos da y que es necesario para transformar la educacion?
carne:201016015
Maricela Rodriguez Sul
seccion A
LYL
Evelyn Guadalupe Mijangos Galicia.
ResponderEliminarNo. de Carné: 201024816
PEM. Lengua y Literatura "A" Grupo: 10
La evaluación no es una actividad que solamente se desarrolla en la educación, en realidad todas las actividades humanas pueden ser sometidas a evaluación, tanto en el trabajo como en la vida cotidiana, por ejemplo: podemos evaluar si un viaje que planificamos durante mucho tiempo nos salió como esperábamos. Evaluar es formular un juicio de valor sobre una realidad, siempre estamos formulando juicios de valor sobre la realidad que nos circunda.
De manera que la educación es sólo una de las áreas en las que se utiliza la evaluación.
En la educación, la evaluación puede utilizarse de diferentes maneras y con distintos fines.
No hay un único modo de evaluar así como no hay un único modo de enseñar. La evaluación, como la educación en general, puede considerarse una cuestión burocrática o una actividad cultural: puede reducirse a técnicas y mediciones o bien puede asumirse desde una posición humana y moral. De manera que no se puede transformar la educación si no se transforma también la forma de entender y encarar la evaluación.
El libro de herramientas de evaluación en el aula, es una guía que nos brinda a los docentes, para conocer técnicas, instrumentos de evaluación que podemos aplicar con los estudiantes. Muchos educadores se lamentan de que la didáctica ha avanzado mucho en la elaboración de nuevos métodos para enseñar pero se sigue evaluando con las antiguas técnicas de siempre. La realidad es que el cambio en la evaluación no es una cuestión de cambiar los métodos o técnicas sino una cuestión de: Cambiar la cultura de la evaluación, significa analizar el sentido y la función que la evaluación esta cumpliendo y transformarla en un instrumento al servicio de la enseñanza aprendizaje, evaluar lo que efectivamente se enseñó, evaluar de una manera coherente entre métodos de enseñanza y los de evaluación,ampliar lo que se evalúa y personalizar la evaluación,incorporar evaluaciones de ajuste en el proceso de enseñanza aprendizaje etc.
La evaluación sirve para ir realizando ajustes en el proceso de enseñanza y el aprendizaje, la evaluación tiene una intencionalidad pedagógica.
PREGUNTAS:
¿Enseñar para evaluar o evaluar para enseñar?
¿Cuál es la evaluación expulsora o inclusiva?
La educacion es primordial y por ello los educadores debemos de emplear el curriculun nacional base para brindar a nuestros alumnos una educacion por competencias, para que lo aprendido en clase lo apliquen tanto en su estudio, como en su vida cotidiana. Una parte que he observado y que me llama la atencion es porque algunos maestros no toman en cuenta que evaluar no es solo llenar una hoja,sino es una forma de aprendizaje por la cual el alumno muestras sus conocimientos aprendiendo hacer y el educador utiliza para saber en que areas necesita reforzamiento, el proceso de enseñanza debe ser como lo dice el curriculun nacional base: enseñanza-aprendizaje-evaluacion.
ResponderEliminar¿por que muchos educadores siguen aplicando la misma metodologia como hacer para que empleen el CNB?
Ya que ello afecta a sus alumnos porque no aprenden a evaluar por competencias.
Rosa Lidia Gonzalez
carnet no.201016096
Lengua y Literatura
Grupo 15
LENGUA Y LITERATURA
ResponderEliminarSECCION: B
CARNE:200917261
ESTUDIANTE:HILDA NOEMI VELASQUEZ LOPEZ
GRUPO:1
SALUDOS ESTIMADOS COMPAÑEROS Y ESTIMADO LICENCIADO CORTEZ
CON RESPECTO A LA LECTURA DEL LIBRO "HERRAMIENTAS DE EVALUACION EN EL AULA"
¿PORQUE ES IMPORTANTE QUE EL NUEVO CURRICULO TOME EN CUENTA LA RIQUEZA DE LA DIVERSIDAD NATURAL, SOCIAL,ETNICA,CULTURAL Y LINGÜISTICA DE GUATEMALA?.
GRACIAS Y FELIZ FIN DE SEMANA.
La educación es el medio por el cual el docente muestra sus conocimientos, además un verdadero docente va hacer lo que realmente debe frente a los alumnos.
ResponderEliminarLa reforma educativa da la muestra de cómo lograr una verdadera educación y de mostrar a los discentes el verdadero placer de saber y conocer el contexto de la educación.
La pregunta es ¿verdaderamente se cumple la reforma educativa o solamente se menciona sin ponerse en practica?
Sección: B L y L
Gloricela Del Rosario Rodríguez Vásquez
Carne: 201015733
Las herramientas de evaluación en el aula es una guía que le apoya al docente para poder propiciar en el aula un aprendizaje mas efectivo por medio de vivencias, por medio de conocimientos previas, haciendo que el educando interactue dentro de un salon de clases propiciando con esto un un aprendizaje activo y no pasivo.
ResponderEliminarEl docente es el encargado de buscar medios técnicas, métodos que le facileten a los educandos la asimilación de
los conocimientos.
si el docente toma esta guía como el apoyo didactico que el docente necesita, logragra que el alumno realice un cambio de actitud que le ayudara a ser un agente de cambio en nuestra sociedad.Somos los docentes los que debemos propiciar este cambio. Ademas no se puede dejar de tomar en cuenta que esta guia de evaluacion escolar esta vinculada con el CNB, integrando asi una educación completa.
¿Cómo lograr que exista una educación efectiva y activa cuando hay tanto docente que no desea salir o dejar su zona de confort o sus costrumbres educativas.?
David Mejia Samayoa
carné 200319515
Evaluación EScolar II
Lengua y Literatura
Sección B
grupo No. 17
La herramientas de evaluación conlleva un cambio significativo en la forma de interpretar y aplicar los diferentes criterios evalluativos permitiendonos detectar, así mismo, los problemas en el proceso de enseñanza y en los procedimientos pedagógicos utilizados para mejorar la calidad educativa y asi mismo nos permite corregir, modificar o confirmar el currículo y las herramientas que hemos utilizado. Todo esto lleva a los docentes a realizar apreciaciones a lo largo del desarrollo de los procesos enseñanza y de aprendizaje y a utilizar sus resultados para modificar las deficiencias que se observen.-
ResponderEliminarPREGUNTA: ¿Qué son actividades de evaluación?
RESPUESTA: Son acciones que el docente realiza durante el proceso para verificar que las competencias han sido alcanzadas.
COMENTARIO: ALBA LILIANA PEREZ BORRAYO
GRUPO No. 2 LyL
Carné 9417670
Sección "B"
EVALUACION ESCOLAR II
Nombre: Dora Delfina Curup Jocop
ResponderEliminarCarné:201016046
sección: B
bueno mi desde mi punto de vista nosotros como futuros decentes debemos de prepararnos bien orientarnos para poder lograr que nuestro país salga adelante ya que tememos en nuestras manos el futuro por eso debemos de informarnos constantemente como lo es el esta nueva edición de herramientas de evaluación en el aula ya que nos servirán de ayudad para mejorar nuestra manera de evaluar ya que esta propuesta plantea como evaluar fundamentado en el CNB ya que ahora el alumno no solo debe de evaluarse con test que a veces loa presionan demasiado si no que existen otras maneras de evaluarlos. El docente debe ser un facilitador y orientador de la educación, nunca un pedante sabelotodo que hace sentir de menos a sus alumnos. Un docente también tiene que ser : un facilitador de la educación, que enseñe con amor,para que el alumno aprenda no solo para el momento si no para todo el resto de su vida y le sea de mucha ayuda. Por nuestros alumnos es que debemos de buscar nuevas formas de evaluarlo por que ellos se merecen que nos esforcemos. En si las nuevas herramientas de evaluación buscan hacer una evaluación mas sencilla y eficiente para nuestros alumnos para que evaluemos de verdad y no midamos solamente el rendimiento de nuestros alumnos.
PREGUNTA:
¿Que actividades podemos usar para Evaluar?
Nombre: Francisco Javier Ponce Jarquìn
ResponderEliminarCarné: 9480064
Grupo No. 12
Debemos tomar en cuenta que siempre deseamos el cambio en nuestro paìs, y considero que el CNB es la primera herramienta para poder lograrlo, lògicamente es un proceso que no podremos ver los resultados a corto plazo, pero somos parte de ese compromiso, entregarle al paìs buenos ciudadanos, y que mejor manera que responsabilizarlos a ellos mismo a darle valor a su trabajo, a poder evaluar que tanto han dado de sus capacidades, aprender a darle el valor al trabajo de los demàs, y sobre todo a valorar el esfuerzo de las personas que desean su bienestar. Todas las herramientas que nos ayuden a conocer màs a nuestros alumnos hay que utilizarlas, porque tambièn en ellas encontraremos una ayuda para poder ser justos a la hora de evaluar.
El objetivo primordial es el aprendizaje del alumno y la tarea esencial del profesor es la que se cumplan las acciones evaluativas es la dce localizar los éxitos y las dificultades a fin de aumentr la eficiencia del proceso didáctico, utilizando instrumentos de medición que se adecúen mejor al trabajo en el aula.
Eliminarvivian lorenzana
200960026
Evaluar es un trabajo que requiere de varias técnicas y de un amplio conocimiento para poder realizar una verdadera evaluación, pero para que el maestro posea ese nivel es necesario que se instruya con las herramientas más actualizas para poder romper viejos paradigmas y ejercicios que se han realizado por generaciones.
ResponderEliminarY eso pretende el CNB que se realice un trabajo de calidad para los estudiantes y con las herramientas de evaluación guían de la forma más práctica al docente.
Pregunta:
¿Por qué no se eliminan las pruebas escritas o los llamados exámenes en nuestro sistema Educativo?
Nombre: Reina Lucía Pascual Martín
Carné: 200917748
Lengua "A"
Comentario
ResponderEliminarEL reto de la forma educativa es en respuesta a los cambios a nivel de clases con los estudiantes. En todos los niveles mejorando las actividades de evaluación del proceso de enseñanza – aprendizaje pero la importancia del currículo nacional base como también proceso de evaluación instrumentos alternativos incluyendo pruebas objetivas como una norma de instructiva como también actividades de autoevaluación y coevaluacion en el aula.
¿Cómo mejorar el proceso de enseñanza – aprendizaje ?
Rosa Elma Sánchez Villalta
9622756
Grupo 8
Xiomara Quiñonez./201015889/Grupo 15/Sec: BJan 26, 2012 02:03 PM
ResponderEliminarEn la introducción de Herramientas de la Evaluación en el Aula dice que el reto de la Reforma educativa es lograr una nueva sociedad y que los encargados de comcretarla en el salón de clase son los docentes de Guatemala pero para esto se necesita mas que una simple evaluación se debe aplicar una evaluación con metodos y enseñanzas, y para ello nos conlleva a hacer uso del Curriculum Nacional Base que es el que verdaderamente nos enseña como llegar a la meta de la enseñanza aprendizaje, se debe a aprender a conocer a hacer a vivir en la enseñanza aprendizaje junto con los estudiantes y a comprender los procesos que este implica. Para evaluar se debe planificar hacer uso de metodos reflexionar acerca del aprendisaje que realmente esta aprendiendo el alumno poner en practica los conocimientos adquiridos. Por lo tanto es importante conocer las caracteristicas de la evaluación y sus funciones para que el docente se actualice en el proceso de enseñanza aprendizaje.
¿ porque la mayoria de docentes se acomoda y no enseña y evalua como debe ser si tienen la respuesta en el Curriculum Nacional Base?
Xiomara Quiñonez/201015889/Grupo 15
ANGÉLICA VERÓNICA AJÚ XINICO
ResponderEliminar201016230
LENGUA Y LITERATURA "B"
GRUPO 6
La reforma educativa en nuestro país estaría progresando si en verdad los docentes fueran responsables de efectuar su tarea con conciencia. El CNB es una herramienta que es de suma importancia para guiarnos a ayudar a los alumnos a que lleguen a un progreso conjuntamente para que el pais progrese, adeas que tambien el maestro aprende con este proceso. Es por ello que es muy importante conocer varias herramientas para poder evaluar a nuestros alumnos, evaluar no implica medir sus conocimientos sino al contrario, debemos de saber en donde esta fallando el alumno tanto como el maestro para poder llegar a la meta que se traza al enseñar.
¿Por qué muchas autoridades educativas se niegan a progresar con el desarrollo del alumno (y del país), continuando con la educación tradicional?
A lo largo del proceso educativo en Guatemala, se han realizado una serie de cambios con el fin de mejorar la funcionalidad del sistema educativo. Uno de los cambios para este mejoramiento, ha sido la implementación del CNB que pretende estrechar los lazos de enseñanza-aprendizaje-evaluación en los alumnos, tomando en cuenta que ninguno debe trabajarse de manera aislada ya que son parte de una misma forma de enseñar y aprender, lo que el docente logrará con la correcta aplicación del CNB y su respectiva planificación.
ResponderEliminar¿Por qué el docente debe realizar una evaluación integral? porque esto le permitir,obtener información objetiva
y dar oportunidades de aprendizaje a sus estudiantes.
¿Cómo lograr que los docentes se adapten a esta nueva forma de trabajo y apliquen de manera correcta y eficiente lo que el CNB plantea?
WENDY CAROLINA LÓPEZ COLINDREZ
201016044
SECCIÓN "B"
GRUPO 14
Antonio Vinicio Luis Rodriguez
ResponderEliminar200711003
Evaluación Escolar II
Grupo 8
Plan sabatino
Creo que en nuestro país la educación tiene un reto enorme ya que lastimosamente los docentes se encuentran muy acomodados y esto no permite que los cambios puedan llegar a tener frutos en nuestro sistema, por otro lado es muy difícil que nos interesemos en los cambios si no hay un seguimiento por un ente encargado, ya que creo que todos estamos acostumbrados a que nos exijan, cuando esto no debería ser así porque nosotros como docentes somos los encargados de llevar a nuestras aulas los cambios y beneficios en el proceso de enseñanza aprendizaje.
En el proceso de evaluación es en que nos encontramos mas retenidos ya que aun en nuestros días se cree que la forma en que nos evaluaron a nosotros es la correcta y nos nos permitimos adquirir nuevas metodologías y técnicas que nos permitan facilitar el proceso para nuestros alumnos, cuando esto se de en nuestro sistema se dará un cambio real en la educación y lo podremos ver reflejado en el desempeño de cada alumno.
Pregunta: ¿como puede verse un cambio si seguimos utilizando las mismas metodologías en nuestro sistema de evaluación?
Después de leer el documento herramientas de evaluación en el aula, es indiscutible la posición que debe tomar cada docente frente a la realidad educativa; porque para dar pequeños cambios, es necesario grandes esfuerzos, entender y saber como desarrollar o utilizar los diferentes instrumentos de evaluación, harán grandes cambios en nuestros estudiantes. En ese contexto me atrevo alanzar la siguiente interrogante ¿Sabrán los docentes cual es el propósito de la evaluación? Y si lo saben, cuándo se verán resultados notorios a beneficio de los estudiantes guatemaltecos.
ResponderEliminarERVIN ARNULFO GARCIA CASUY
CARNE No, 9615256
Grupo No. 09
Sección "A"
Verdaderamente es una buena opción hacer el aprendizaje de una manera práctica, ya que si no se realiza actividades con los jovenes ellos se aburren de ver lo mismo diariamente, ya que casi siempre les hacen escribir y hacer mas exámenes por escrito, pero esta opción de enseñar la práctica es lo mejor para nuestros alumnos, para ver que lo que han aprendido y nos ayuda a nosotros como docentes.
ResponderEliminarMAYRA ETELVINA DE LA ROSA DÁVILA
CARNÉ No. 201016120
Grupo No. 09
Sección "A"
para mi el libro es muy bonito, llaque nos da las explicaciones para poder hacer una evaluacion eficiente en la clase, nos da las heramientas necesarias para logras los fines de la educacion, con cada una de los tipos de evaluacion se presenta los momentos adecuados para que los utilicemos y tambien en las situaciones que las podemos realizar. para que la evaluacion sea eficiente tenemos que apegarnos a los lineamientos que nos presenta el CNB de esta forma lograremos cambiar la forma de dar la educacion.
ResponderEliminarTeresa de Jesus Rivas Mazariegos
carne: 201015947
grupo 4
ANDREA LEONOR CHAVEZ VELIZ 200819532 SECCION A el libro es muy completo ya que se ajusta a las necesidades del docente ya que cuenta con herramientas de aprendizaje y tambien muestra como poner en practica el CNB.
ResponderEliminar¿por que es necesario dar su clase basado en el CNB y en que beneficia al docente?
es importante el cnb ya que nos ayuda a la educacion y a como los docentes pueden brindar una atencion a los alumnos y alumnas en lo que se refiere a las herramienta de evaluacion es interesante nos actualiza en lo que debemos y podemos realizar con nuestros alumnos . la llista de cortejo ayuda al alumno por que se le pueden evaluar diferentes aspectos necesarios e importantes que antes no se le tomaban en cuenta sino lo lo que se les enseñaban literalmente no lo que ellos podrian aprender y poner en practica.alejandra ramirez teyul carnet 201024787
ResponderEliminarIsabela del Rosario Coguox Villagrán
ResponderEliminarL y L Secc. A
Grupo 3
Esta Herramienta es de suma inportancia en nuestra actualidad, ya que aclara en realidad la labor educativa que se esta realizando en la educación en Guatemala.
Ya deberia de ser publicada para que todos los maestros estemos trabajando el mismo concepto.
Los cambios que ha tenido el CNB son para mejorar nuestro desempeño docente como el proceso enseñanza aprendizaje.
¿Qué pasa con la practica de los maestros del estado? ¿Es en ralidad esta una herramienta que tiene enfoque? o ¿Por que se le dan tantas transformaciones al contenido del CNB?
¿Porqué otro grupo social esta interesado en emitir temas de interes social historico-económico?
La Lista de Cotejo como decía en el documento en una herramienta de evaluación que se utiliza la observación, la lista de Cotejo beneficia al estudiante porque por medio de ella el profesor puede evaluar conocimientos, habilidades, actitudes y valores.
ResponderEliminarEl estudiante puede desarrollar con sus compañeros una participación dentro de la clase. Los estudiantes puede sentirse con la libertad de participar si saber que están siendo evaluados.
Esta herramienta de evaluación es muy interesante y practica para el docente donde realiza una buena educación.
Lesly Janeth Curruchich Asijtuj
201015613
Sección A
Grupo 7
Lengua y Literatura.
Al aplicar correctamente los instrumentos de la evaluación, los estudiantes obtienen como primer beneficio, un buen desempeño porque participan de las actividades sugeridas,sin sentirse presionados y sumado a eso descubren potenciales que ellos mismos desconocían.
ResponderEliminarErvin Arnulfo García Casuy
Carné 9615256
Sección "A"
Grupo 9
Lengua y Literatura
El mayor beneficio que alcanza el estudiante a través de las actividades de evaluación es aprender a hacer,aprender a aprender y aprender a ser; de acuerdo a los criterios o indicadores de logro, el docente podría orientar de mejor manera al estudiante para aprovechar al máximo el proceso de aprendizaje.
ResponderEliminarPatricia del Rosario Zepeda Figueroa
Carné No. 201016326
Grupo No. 9
Lengua y Literatura, Sección "A"
LUCIA CATU SAPON
ResponderEliminarLENGUA Y LITERATURA
SECCION "A"
GRUPO No."5"
CARNÉ:200911625
¿QUÉ BENEFICIOS OBTIENE EL ESTUDIANTE EN LA APLICACIÓN LISTA DE COTEJO?
EL ESTUDIANTE ES EL PUNTO PRINCIPAL DE LA LISTA DE COTEJO, YA QUE EL DOCENTE VA OBSERVAR EN EL CIERTAS CARACTERÍSTICAS QUE DEBEN ESTAR PRESENTES EN EL OBJETO O PROCESO.
TAMBIEN VERIFICAR SI UN COMPORTAMIENTO ESTÁ O NO PRESENTE EN LA ACTUACIÓN O DESEMPEÑO
DEL ESTUDIANTE PARA LUEGO ESTABLECER SU PRESENCIA O AUSENCIA EN EL APRENDIZAJE ALCANZADO.
EL DOCENTE PODRA ESTABLECER UN CRITERIO CONSTRUCTIVISTA PARA EL ALUMNO YA SEA POSITIVO Y NEGATIVO.
Mónica Mayté Alarcón Zepeda
ResponderEliminarCarné 201015996
Grupo No. 9
Lengua y Literatura
Sección A
El docente cuenta con herramientas de evaluación como listas de cotejo ya que por medio de las cuales podemos apreciar el desarrollo del proceso enseñanza-aprendizaje. Con los indicadores de logros establecidos que ayudan a evidenciar el desempeño del alumno, cuanto le falta por desarrollar así como que decisiones tomaremos para poder facilitarle al alumno su aprendizaje
Victoria Isabel Xicay Muj
ResponderEliminarCarne: 201016002
L y L sección A
Grupo: 1
La evaluación es el momento mas importante de todo el proceso educativo, porque es el medio en el que podemos conocer las debilidades y fortalezas de nuestros alumnos por eso es muy importante tener en cuenta que hay técnicas de observación o las de desempeño que nos permiten evaluar de forma integral al educando, entre ellas el portafolio, texto paralelo, debate, lista de cotejo, rubrica, etc. Si deseamos un mejor país creo que debemos desde hoy actualizar nuestras herramientas de evaluación y dejar que nuestros alumnos nos demuestren sus habilidades reales y no solo su memoria.
considero que la evaluación puede ser manejada desde varios pontos de vista ya que el docente tiene herramientas como la lista de cotejos, escalara de rangos, ya que la evaluación sirve cómo base para verificar las debilidades que un estudiante pueda tener y a la vez sirve como autoevalucion de uno mismo ya que se puede dar uno cuenta en que esta fallando como maestro y así cambiar de metodología ya que si queremos dar un nuevo giro a la educación y que queremos cambiar a los alumnos cambiemos nosotros como maestros también.
ResponderEliminarjuan antonio Ical Gomez
carnet 2000414773
Profesorado en lengua y literatura
sección B
Sabatino
La Lista de Cotejo como decía en el documento en una herramienta de evaluación que se utiliza la observación, la lista de es una herramienta muy efectiva de evaluación ya que en ella puede el profesor evaluar conocimientos, habilidades, actitudes y valores del alumno.Para poder hacer una mejor sociedad creo que debemos actualizar nuestras herramientas de evaluación y dejar que nuestros alumnos aprendan a hacer y nos demuestren sus habilidades reales y no solo su memoria.
ResponderEliminarVILMA MEDELINA TAQUEZ GARCÍA
SECCIÓN B PLAN SABATINO
CARNÉ: 200814392
para mi estas tecnicas estan excelentes para poder evaluar a nuestros estudiantes ya que son una gran ayuda para nosotros como docentes ya que nos ayuda para nosotros como docentes y que tambien nos ayuda a poder llegar a un mejor control sobre todos los aspectos, a tomar encuenta antes de calificar a nuestros alumnos realmente es una herramienta muy interesantes y ala vez nos ayuda y nos enseña la forma correcta de poder ayudar a nuestros alumnos en las materias que les cuesta y a nosotros como docentes a llevar un mejor control,respecto al avanze o atrazo de nuestro alumnado.
ResponderEliminarMAYRA ETELVINA DE LA ROSA DAVILA
Carné No. 201016120
Lengua y Literatura
Sección "A"
este documento se enfoca en los elementos de la evaluacion, asi mismo describe los lineamientos que uno como facilitador debe tomar en cuenta, ya que la evaluacion debe ser constante,pero todo dependera de un aprendizaje efectivo, el cual debe ser motivante, ya que estas herramientas nos permiten desarrollar los objetivos del curriculum nacional base y es un reto para nosotros poder emplearlo de forma adecuada. de manera que al aplicar la lista de cotejo, escala de rango y la rubrica sea utilizada de forma objetiva, comfiable y precisa.
ResponderEliminarMaria Lucrecia Sandoval Monzon
carné No. 9319727
Lengua y Literatura
Grupo 4 Seccion "A"
ANTONIO VINICIO LUIS RODRÍGUEZ
ResponderEliminar200711003
EVALUACION ESCOLAR II
GRUPO 8
PLAN SABATINO
Considero que la lista de cotejo es una herramienta que nos permite saber el avance de cada alumno en un momento determinado, ya que esta se maneja individualmente y en diferentes criterios, tambien para el alumno es util ya que le permite saber en que esta fallando y asi mejorar es ese aspecto.
por otra parte creo que para el docente es una buena opción para conocer y dar aconocer el avance de sus alumnos, ya sea en el
Centro Educativo o bien a los padres de familia ya que es una forma util, practica y sencilla de presentar esta información.
ademas de llevar un buen control del desempeño de sus alumnos.
¿Qué beneficios obtiene el estudiante con la aplicación de la Lista de Cotejo¿
considero que el beneficio es conocer sus avances en cada momento de su formación ya que con ella conocera sus logros y en que debe mejorar, siempre y cuando esta sea aplicada de forma correcta.
Las herramientas de evaluacion son de utilidad para practicarla alcanzando las competencias que como maestros debemos aplicar en el proceso de enseñanza- aprendizaje, creando ciudadanos competentes capaces de transmitir y explorar sus conocimientos...
ResponderEliminarUSAC, EFPEM
ResponderEliminarPLAN SABATINO HORARIO 7:00 a 8: 00 Fecha 3 – 3 - 12
ASIGANTURA EVALUACION 2
Alumno MARIO ENRIQUE XICARA grupo No. 2
Carné 8713664
Catedrático: José Enrique Cortes Sic.
Comentario Pag 35 – 37
El ensayo es una buena forma de hacer que el estudiante participe y ver hasta donde es capaz de dominar su tema y el conocimiento adquiridos a través de lo investigado previo a una investigación, ayuda al docentes a tener un mejor control del grupo de alumno.
Comentario Pag. 42 – 44
Ayuda a visualizar de una mejor manera El tema que el estudiante a preparado y quiere exponer es para que la concurrencia comprenda de que se está hablando. Esto se puede elaborar verticalmente como horizontalmente, dependerá del tema a tratar, esta se une con líneas punteadas y se encierra entre recuadros preparados en forma de diagramas-
EFPEM
ResponderEliminarMario Enrique Xicará
Carné 8713664
Evaluacion Escolar II
Cat:José Enrique Cortez Sic
Secc: A plan sabatino
Comentario Video
COMPETENCIAS BÁSICAS DE VALUCAION
Visto el video de evaluación y las herramientas dadas por Carlos MonereoFont, el habla sobre las herramientas de evalucaión que se debe aplicar a cada uno de los estudiantes en el proveso enseñanza-aprendizaje, hace memoria de lo que dice Misque la técnología ha hecho que el estudiante yo no aplique el método de la memorización sino que su cerebro no sea como un chip de donde se guarda una cantidad de información, ya que él va al nternet y busque la información deseada, mencina tambien como se debe de aplicar la toxonomia de Bloom que es la forma de evaluar, que hay dos clases decompetencia una de ellas es el portafolio y la prueba de Pizza siendo una forma de evaluar
EFPEM
ResponderEliminarMario Enrique Xicará
carné 8713664
Evaluación II plan sabatino
Cart: José Enrique Cortes Sic.
Comentario pag 58 - 61
LA PREGUNTA
En una de las formas que el docente puede optar para evaluar, sirve para conocer los conceptos, habilidades, experiencias y experiencias de los estudiantes. sive para que el docente sepregunte ?Para qué se usa?,¿Cómo seelabora? como deebe de utilizarla y evaluar a travez de ella, utilizanado nla table de cotejo y la escala de rango,
LA PUEBA OBJETIVA El docente debe preparar una serie de preguntas que el estudiante debe responder de acuerdo a sus capacidades y que pueda responder adecuadamente en una forma ordenada y en un tiempo estimado si exceder al agotamiento del estudiante.
Mario Enrique Xicará
ResponderEliminarcarné 8713664
Evaluación II plan sabatino
Cart: José Enrique Cortes Sic
Comentario pagina 61 - 70
La prueba objetiva es una de las herramientas que tiene el docente para medir el rpoceso enseñanza aprendizaje, en la prueba se debe de tener una objeltividad, una validez, una confiabilidad y una adecuada construcción. Además la plrueba cuando s3 hace objetiva debe de cumplir cuando son variables, la prueba puede tener una completación, una serie de pareamiento,una serie con respuestas con alternativas, una serie de selección multiple, y una serie de multiitems para lo cual se pueden describir cada una.
COLEGIO PANAMERICANO
ResponderEliminarLISTA DE COTEJO SEGUNDO BASICO
MATEMATICA
Nombre del maestro; ___Gustavo Adolfo Rosal Barrios__ Carnet; _53332_ Grupo: _II__
Fecha: __10 de febrero de 2912___ Nombre de la actividad: __Festejo día del cariño___
Competencia: _Relaciones Interpersonales__
No.
Nombre del alumno/na
Colaboración
Participación
Responsabilidad
Puntualidad
Total
% de
Observación
SI NO SI NO SI NO NO SI SI NO SI
1 Chinchilla Villeda, Josselin Roció
2 Escobar Enríquez, Madelyn Elizabeth
3 Estrada Mejía, Maryori Grisol
4 González Ramírez, Kimberly Abigail
5 González Rosales, Byron Estuardo
6 Guerra Valdez, María José
7 Hurtado Estrada, Osmar Stiven
8 Lara Revolorio. Ronny Humberto
9 Morales Villagrán, Marco Vinicio
10 Orellana Ramos, Daniel Estuardo
11 Perussina Recinos, Kimberly Beatriz
12 Tista Hernández, Allan Enrique
COLEGIO PANAMERICANO
ESCALA DE RANGO SEGUNDO BASICO
MATEMATICA
Catedrático: Gustavo Adolfo Rosal Barrios Grupo: 2 Carnet: 53332 Fecha: 22/3/12
Nombre de la actividad: Elaboración de figuras geométricas en 3D para el desarrollo de medidas y ángulos para un buen desarrollo
manual y exactitud
Competencia: mide longitudes y ángulos con exactitud, relaciona lo espacial con lo real.
Clave de la escala: 1= Deficiente 2= Necesita mejorar 3= Regular 4 = Bueno 5 = Muy bueno
No. NOMBRE DEL
ALUMNO
Presento
materiales para
trabajar
1 2 3 4 5 Siguió instrucciones
1 2 3 4 5 Presentación
1 2 3 4 5 Punteo Observaciones
Chinchilla Villeda, Josselin Roció
Escobar Enríquez, Madelyn Elizabeth
Estrada Mejía, Maryori Grisol
González Ramírez, Kimberly Abigail
González Rosales, Byron Estuardo
Guerra Valdez, María José
Hurtado Estrada, Osmar Stiven
Lara Revolorio. Ronny Humberto
Morales Villagrán, Marco Vinicio
Orellana Ramos, Daniel Estuardo
Perussina Recinos, Kimberly Beatriz
Tista Hernández, Allan Enrique
COLEGIO PANAMERICANO
MAPA CONSEPTUAL SEGUNDO BASICO
MATEMATICA
Catedrático: Gustavo Adolfo Rosal Barrios Grupo: 2 Fecha: 22/3/12
Área: Matemática
Competencia: Describe las partes de la trigonometría
Actividad: Elabora un mapa conceptual con los conceptos relacionados a la trigonometría
Instrucciones: Con el tema estudiado en clase elabore un mapa conceptual de la suma de polinomios.
COLEGIO PANAMERICANO
LA PREGUNTA CONSEPTUAL SEGUNDO BASICO
MATEMATICA
Competencia: Establece la secuencia de las operaciones de multiplicación habiendo leído por incisos los pasos a seguir
Tema: Secuencia de pasos de la multiplicación
Técnica: La pregunta
Instrucciones: Analiza la correlación de los pasos de la multiplicación y luego contesta cada una de las preguntas utilizando tu opinión
1.- ¿Crees que el orden los exponentes no insiden en el resultado?
2.- ¿En que parte de la multiplicación se utilizan los términos semejantes?
3.- ¿Cree usted que las letras en la multiplicación de polinomios debiesen cambiarse por números y por qué?
4.- ¿Cree que algunos de los pasos de la multiplicación debiesen de omitirse?
5.- ¿Puede darle algún consejo al maestro de la catedra para mejorar su enseñanza?
Alumno: Gustavo Adolfo Rosal Barrios
ResponderEliminarCarné: 53332
Sección: A
Grupo: II
Física/matemática
Plan sabatino
COMPETENCIAS BÁSICAS DE EVALUCAION
Al observar la exposición dada por expositor Carlos Monereo Font. Que habla sobre el desarrollo de las competencia que nos van permitir el desarrollo integral del alumno para un mejor desarrollo de vida. Si tomamos en cuenta el bombardeo tecnológico al que es sometido el estudiante ya no utilice el método memorístico, pero si guarda una cantidad de información la cual va extrayendo según se los pida la tecnología, nuestro estudiante ya no realiza muchas cosas practicas. Hay algo que a mi me llamo muncho la atención que el señor Font hace mención habla el que las pruebas se pueden realizar en grupo o darle el examen a estudiante para que lo pueda resolver en su casa y traerlo al siguiente día. También menciona que como las competencias cubren varias áreas de la enseñanza a la vez podrían evaluarse dos ares en un examen que cubran las mismas competencias. Y como final diré que también exponen exámenes grupales para que los que más saben ayuden a los menos aventajados.