Estimado estudiantes: en seguimiento a la clase del sábado, por favor realizar lo siguiente:

1. Leer el nuevo CNB de primer grado de educación básica. SITIO 2: CNB primer grado básico

2. Elaborar en una página la estructura que contiene el nuevo CNB

3. Leer el texto de Herramientas de Evaluación en el Aula. SITIO 2, de la página  6 a la  8; y de la página 10 a la 20. Escribir un comentario de la importancia de practicar una evaluación formativa, tomando en cuenta el contenido del documento.

Los coordinadores de grupo deberán elaborar lista de cotejo de participación y verificación de participación de los integrantes de grupo y entregar el próximo sábado (a máquina o computadora)

4. Imprimir el documento: Sistematización de aplicación pedagógica, SITIO 3:

Cordialmente;

Enrique Cortez
Profesor

Estimados estudiantes, por favor realizar lo siguiente:

1. Leer reglamento de evaluación en su totalidad.
2. Escriba 3 puntos importantes encontrados en el reglamento de evaluación que dan respuesta a nuestro lema EVALUAR PARA APRENDER.
3. Utilice únicamente 15 palabras (solo 15 palabras para contestar)
4. Coordinador elaborar lista de cotejo de participación con las indicaciones en clase.
5. Criterios para la lista de cotejo: a) Comentó en el blog. b) La participación fue efectiva. c) Los aspectos que comentó sirve de base para que aprendan otros estudiantes.

Entregar la lista de cotejo al principio de la clase.

Cordialmente;

Enrique Cortez Sic
Profesor

Bienvenidos al curso de Evaluación Escolar II, primer semestre 2018.

Programa del curso Evaluación Escolar II:  SITIO 1

Cordialmente
Profesor José Cortez

Estimados estudiantes: en seguimiento al curso de Evaluación Escolar; por favor realizar lo siguiente:

1. Volver a observar el video, donde se orienta cómo se obtiene de una muestra de calificaciones la MEDIA, MEDIANA Y MODA. Ver SITIO 1: (medidas de tendencia central)
2. Observar los vídeos que orientan cómo obtener la Desviación estándar, como medida de DISPERSIÓN. SITIO 2:          SITIO 3:
3. Utilizar los mismos datos de la tarea anterior (68-80-87-83-78-87-90-76-65-79-77-78-98-68-77-98-97-77-67-69-77-88) y obtener la desviación estándar (utilizar una página nada más para presentar la esta tarea)
4. Al tener la respuesta, emitir opinión en función de la media o promedio, si el grupo de estudiantes esta concentrado o disperso, según las orientaciones dadas en el vídeo.
5. Si tienen dudas, por favor utilicen el recuadro de comentarios para presentarlas y así dar respuesta. Este trabajo es individual. 
6. En clase profundizaremos sobre las medidas de tendencia central y de dispersión. El trabajo debe ser entregado a computadora.
7. Se les recuerda llevar calculadora científica simple o bien móvil con esta aplicación.

Cordialmente;

Profesor del curso

ESTIMADOS ESTUDIANTES BUENOS DÍAS.

En seguimiento al desarrollo del curso de Evaluación Escolar II, por favor realizar lo siguiente:

1. Ver vídeo para el siguiente tema del curso "MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL", MEDIA, MEDIANA, MODA. Visitar SITIO 1:    
2. De las calificaciones que se presentan, obtener la media, mediana y moda; dejando constancia del procedimiento.
3. Calificaciones: 68-80-87-83-78-87-90-76-65-79-77-78-98-68-77-98-97-77-67-69-77-88
4. Presentar el trabajo en hoja tamaño carta, a máquina o computadora y entregar en la siguiente clase, de manera individual, sin carátula.
5. Llevar a clase una calculadora científica sencilla (individualmente)
6. Por otra parte, se les recuerda que el próximo sábado será la entrega del PORTAFOLIO, donde deben tomar nota que deben incluir trabajos en limpio nada más (No ubicar trabajos calificados, es decir con observaciones del docente)

Cualquier duda, por favor escribir en el recuadro de comentarios en este blog.

Cordialmente;

Enrique Cortez
Profesor

Estimados estudiantes buenas noches.
En seguimiento a la clase del sábado 1 de abril, presento ante ustedes la Taxonomía de Marzano para la elaboración de los ítems de la prueba objetiva.

Ver SITIO 1:

Cordialmente;

Profesor
Curso de Evaluación Escolar II

Estimados estudiantes, en seguimiento a los procesos planteados en clase; por favor realizar lo siguiente:

a. Leer en libro de Herramientas de evaluación en el aula, de la página 61 a a la 70, referido a Pruebas objetivas.
b. Contestar a la interrogante ¿Por qué las pruebas objetivas deben tener objetividad y validez? (contestar en el área de comentarios de este blog, los coordinadores deberán presentar lista de cotejo de participación de sus compañeros)
c. Se les presenta el instrumento de evaluación del PORTAFOLIO para su consideración. SITIO 1

Cordialmente;

Enrique Cortez
Profesor.